晨讀晚練（教師版）:

第五單元語言要簡明

快樂晨讀

【作文誦讀?原題呈現】

航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領域的科學技術最感興趣？請搜集相關資料，加深對這種

科學技術的理解。在此基礎上，展開想象，寫一篇作文，不少于600字。

【作文誦讀?技法點撥】

本次作文要求我們展開想象，寫科幻故事。作文時，應注意以下幾點。

一、確定角色，貼切命名。所謂角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是這個故事的扮演者，也

是締造者。

大多數同學在寫作時都能幻想出很多的角色，但每個角色的人物形象都不夠生動。怎么辦呢？其實不

難，只要引導學生把生活中碰到的、電視上看到的、書本上學到的各種人物或動、植物大卸八塊，再充分

發揮自己的想象力加以拼湊，一個個栩栩如生的人物形象不就可以躍然紙上了嗎？如果再給他們取個貼切

又蘊藉豐富的名字，那就更好了。比如：用孫悟空的頭、羊的身子、米老鼠的手、大象的腿加以拼湊，并

在頭腦中放入一塊電腦芯片，組合成一個名叫“萬事通”的神奇人物，就把想象和科技緊密地結合在一起

了。

二、設定情節，關聯呼應。情節是指事情的開端、發展、高潮和結局，它貫穿于科幻作文的始終，是

故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。

1.開端。可采用開門見山點明題意的方法，也可以采取用表示聲音的詞或幾個奇怪的問題、現象來設

置懸念，以引人入勝。

2.發展。真正切入主題后，要把自己融入故事當中，當作故事的主人公。讓開頭設置的疑團由復雜到

簡單慢慢解開，讓文章的主人公過五關斬六將，同時加入自己的大膽想象，使情節曲折，吸引讀者的閱讀

興趣。

3.高潮。當主人公經受過一系列的驚險或趣事后，可以利用一些更為高科技的東西把故事推向高潮。

4.結局。結尾可以通過一個有趣的動作、一個奇怪的聲音，把筆鋒自然地轉到現實；或者在結尾闡明

一個道理，或提出一個新的問題，讓讀者去思考，去品味，給讀者一種回味無窮的感受。

三、講述故事，語言簡明。由于一篇幾百字的作文只能寫一個很小的生活片段，不可能全面反映出各

角色之間發生的故事。因此敘述故事時，要做到簡明生動，切忌拖泥帶水。

【作文誦讀?佳作秀場】

（一）我和克隆的“我”

我一直想克隆一個自己，這個愿望終于實現了。

鄰居W博士是一位學識淵博的老人，他很早就知道我有這個愿望，于是他提取了我的DNA,并對我進行

了一系列的檢查，最后他讓我在家等幾個月，有了結果就通知我。

這幾個月是我有生以來最難熬的幾個月。我整天在家中坐立不安，默默地數著鐘點計算日子。終于有

一天，W博士打電話讓我去領克隆人回家。我聽后興奮得手舞足蹈，火速把這克隆的另一個“我”領回了家。

我們交替上學，一起看書、做作業，成績飛速提升……我們的感情一直很好。

可漸漸地我發現“我”變了，“我”總是用一種異樣的目光看著我，我不明白是什么原因。

有一次，我出去買東西，不料在一個巷子里被幾個小混混攔住了去路，帶頭的是一個“刀疤男”，他

兇神惡煞地看著我說：“上次你發酒瘋，打傷了我的一個弟兄卻跑了，沒想到冤家路窄，竟然會在這兒遇

見你。”

我一頭霧水：“我什么時候惹你了？”他惡狠狠地說：“還給我裝？我看你能裝到什么時候？”他的

那幫弟兄把我的眼鏡打掉了，還將我的臉打得青一塊紫一塊。

他們一群人散了之后，我艱難地爬起來往回走。夜漸漸黑了，暖黃色的燈光搖曳著，如鬼魅般的樹影

吞噬著我的心，一陣恐懼涌上心頭。

我一路跌跌跌撞撞地回到了家，克隆的“我”看見我這副模樣，竟幸災樂禍地說：“你成了一國寶啦！”

我壓抑著心頭的怒火，嚴肅地說：“我知道是你干的，自己惹禍，還找了個替罪羊。如果你還有點良心就

給我收手。”

一波未平，一波又起。周六，我到同學家去玩，同學打開電腦，向我展示他的最新繪畫作品《春韻》。

他畫得真的很棒，柔美的線條，大師般的水準，使我沉浸在詩一般的意境中，可突然，他的電腦屏幕黑了。

“完了，電腦被黑了！”他皺著眉。我突然有一種不祥的預感。

匆忙跑回家，發現“我”正坐在電腦前對我笑：“我給你朋友的禮物還不錯吧！”原來又是“我”干

的。

“你為什么這么做？"我哭著說，“你還嫌害我不夠嗎？”

“因為我恨你，我不想當你的復制品，我覺得自己如同行尸走肉！”

我驚呆了，是啊，我從未考慮過“我”的感受，“我”也是一個有血有肉的人啊！

第二天，我把“我”送回W博士的實驗室，并對W博士說：“我不想讓他生活在我的陰影之下，也許

放手對他來說是種解脫。”W博士微笑地點點頭，并把“我”送到了外星球。

今晚的夜藍得深邃，我抬頭仰望天空，有一顆星星特別耀眼，應該是“我”在對我笑吧！

【精彩點評】

情節生動，耐人尋味。這篇作文描寫了“我”與“克隆的‘我'”之間發生的故事，通過“克隆的‘我’”

在外惹是生非、惡作劇等情節，揭示了“克隆人”豐富復雜的內心世界，同時也含蓄地提出一個非常嚴肅

的問題：隨著克隆技術的不斷發展，人類將如何正確面對？

想象大膽，新穎神奇。整篇文章的想象大膽而活潑，新穎而神奇。作者還注重心理、動作、神態等方

面的描寫，使得人物性格貼切、鮮明。

（二）最美的驚喜

當你感到孤獨時，有人突然出現，帶給你溫暖，這是驚喜。當你感到幾近絕望時，希望的嫩芽萌發了，

這是驚喜。然而，驚喜其實無處不在。那一次的驚喜，令我至今難忘。

記得那是一次期末考試。

"叮鈴一一"隨著考試結束鈴聲響起，我滿意地將我的答卷交了上去。我的心中自信滿滿，整張試卷難度

不大，我還認真檢查了好幾遍，一定能考好的。

第二天凌晨，我早早地來到學校上早自習。一大早便聽到有幾個同學在談論考試成績。隱約的，聽到

幾句類似于"XX考得不好”的話語，自然而然地鉆入耳內。我考得怎么樣啊？應該還不錯吧......我暗自想至I］。

這時，物理老師走了過來，遞給我一疊試卷，"XX,你幫我把考卷和成績記錄冊放到我辦公桌上。"我欣

然點了點頭，順便偷偷瞄了眼成績記錄冊上我的成績。37分！讓我原本愉快的心情一下子跌入谷底。那感

覺，就好似在極冷的冬天赤著身子，還從頭到腳地被潑了一碰冷水。

原本還耀眼的陽光一下子黯淡了，嫩綠色的樹葉在我眼里都變得格外刺眼，好似與我鮮紅討厭的分數

形成了大大的諷刺。

幫老師放好東西后，我一個人悶悶不樂地呆坐在座位上。"篤篤"耳邊傳來手敲桌面的聲音。我失落地抬

起頭，一眼便望見了物理老師一臉笑意地看著我。

我的心中頓時慌了，各種不好的猜測蜂擁進我的大腦。怎么辦！難道是因為我考試成績太差，老師要

找我單獨談談？！

"老師……"我的語氣有些顫抖。出乎意料，老師卻拍了拍我的肩，語氣十分溫柔，“剛剛看你幫我放完試

卷后便心不在焉的，我擔心你出了什么事，一看，原來是因為成績。"我支吾著說道，"對不起….""不是你

的錯，那成績課代表寫錯了，應該是97才對。"物理老師的聲音還是那么柔，那么輕，卻好似有千斤重砸

在我心里。一瞬間，心花怒放，驚喜就是來的那么猝不及防。

后來，我望著那張高分卷子，心中卻是五味雜陳，我后來才發現，我不止驚喜于高分成績，更驚喜的

是老師對每位學生的細心關注！

驚喜來源于生活，更源于我們自身。那一次的驚喜，只是短短一瞬間，卻在我心底留下了深刻的烙印，

令我難忘！

【精彩點評】

本題考查全命題作文。

第一，審題立意，緊抓關鍵句子。關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關鍵性語

句作為選擇立意角度的突破口。認真審讀材料不難發現關鍵句就是"我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜”,

立意可圍繞感恩親情、友情、師生情，甚至是陌生人的關愛與幫助，還可以是大自然中一草一木對自己的

呵護或是給自己帶來的某種啟示等等。

第二，緊抓關鍵詞，布局謀篇。"最深"和"最美"兩個詞表明選材應是最苦痛的"絕望"和最激動人心的"驚

喜"，應選擇自己生活中體驗充分、感悟深刻的"絕望"和"驚喜"，其真實的體驗、深刻的感悟能為文章寫作

提供最好的"原材料"。布局謀篇上，在留出一定篇幅寫“絕望”之余，要重點寫"驚喜"。

第三，緊抓寫作要求，"請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇600字左右的記敘文。"首先要求寫成記

敘文，注意敘事要真實，選材要新穎，立意要深刻；另外注意不能對材料進行續寫、擴寫或改寫；"600字

左右”要求所寫的作文字數大約600字，否則會被扣分。

開心寫作

（一）基礎練

1.下面一段話中有重復啰唆的地方,在不影響原意的情況下,必須刪除的有哪三處？

一個人之所以①會變壞的原因②,除了受到壞的影響外③,更重要的④是他自己沒有把握住自己⑤,受

了壞人的影響⑥,才逐漸變壞的⑦;如果這個人能把握住自己⑧,能抵制多方面的⑨各種⑩壞的影響，那么，

他還會變壞嗎？

參考答案及解析：“一個人之所以會變壞的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，顯得贅余，必須

任刪一個。由于③處已經說了“受到壞的影響”，所以⑥處“受了壞人的影響”顯然是重復了，必須刪除。

⑨處“多方面的”和⑩處“各種”都有表示不止一種的意思，有些重復，因此這兩處也必須刪去一處。這樣,

答案應該是:①（或②）、⑥、⑨（或⑩）。

2.某人接到一學術會議秘書處來函，信上說：

“只要你單位同意，報銷差旅費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。”請就文意寫出三

種不同的理解。

參考示例：（1）只要你單位同意報銷差旅費和安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。（2）只

要你單位同意報銷差旅費，安排住處和領取大會出席證的問題可由我們解決。（3）只要你單位同意，報銷

差旅費、安排住處和領取大會出席證的問題可由我們解決。

3.電報“船已行二日即到”有歧義，請用語言表達出其中多種的理解。

參考答案：可以有三種理解：①船已開了兩天，馬上就到。②船已啟程，兩天就到。③船已啟程，二號就

到。

解析：消除歧義的方法有添加詞語；改換詞語；調整詞序；設置語境；標出停頓，添加標點。“二日”可

以理解為“兩天”，也可以理解為“二號”，這是語詞多義；其次，電報稿沒有標點，因此可以讀成“船

已行/二日即到"，也可以讀成“船已行二日/即到"，這又是層次切分的多種解釋。

4.下面這段話不夠簡明,請加以修改。

“籃球比賽結束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車，學校有好幾輛大巴和小

轎車。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不

禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在暮色之中。”

參考示例:籃球比賽結束后，隊友們一個個都坐上學校的大巴走了。我沒有上車，一個人默默地走回家。我心

里很難受,無奈地嘆息,獨自佇立在暮色之中。

解析：抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。刪掉語意重復的詞語，使表達更加簡明。

（二）提升練

按要求，完成作文。

有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使

深陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會融化，春雷定將滾滾而來。

請以"只要還在"為題，補全題目，寫一篇文章。詩歌、戲劇除外。文中不得出現真實的地名、校名和

人名。卷面整潔，書寫工整。不少于600字。

【朗讀范文】

只要溫情還在

只要春天還在，太陽還可以重新回來；只要生命還在，還有希望的綠洲存在；只要溫情還在，漂泊的

生命就不會孤苦無依。

有一位老人，時常坐在天橋上。他背靠著碩大的廣告牌，瘦削的身子孱弱不堪，面前放著一個邊沿生

了銹的鐵碗，碗里躺著幾枚可憐的硬幣。他衣著襤褸，即使在隆冬，也沒有一件完整的衣服可以御寒。他

的左眼像是蒙了一層白布，只能看見一圈模糊的黑從虹膜處透出來，右眼也接近灰色，大抵是看不清東西，

他多數時候瞇著眼睛。

周末，我照常經過那座天橋，老人依然蜷在角落里，只是他的面前，多了一個年輕的小伙子，小伙子

手里拿著一個“早龍”的塑料袋，一邊將里面的包子和豆漿拿出來，一邊說著什么。我忍不住悄悄靠近他們,

只聽小伙子說："……喏，還有豆漿，小心燙。"同時把吸管插上，小心翼翼地遞給老人，沖著他笑，眼中閃

著溫柔。這個衣著體面的小伙子，在周六早晨熙熙攘攘的天橋上，蹲在一名乞者的面前，給予他飽含溫情

的微笑。老人的胸廓舒展開來，一手接過豆漿和包子，另一手伸向小伙子，卻又滯在半空。

老人的那只手，布滿了深深的烏黑的皺紋，那一道道溝壑，被黑色的污泥涂抹、填滿，貧窮與疾病卻

無情地將它們越刻越深，刻成他與這個世界間曾經無法跨越的鴻溝。而當小伙子看到那只手，一瞬間，幾

乎是毫不猶豫地，用自己的手握住了它，說道："你先吃，我明天還來看你。"老人聽罷收回了手，開始一口

口地咬著包子，小伙子見他開始吃，慢慢起身、離開，老人邊吃著，白蒙蒙的眼睛追著小伙子的身影，一

直目送他下了天橋。我站在當地，一時抬不起腳離開。此后，幾乎每次我經過天橋，都能看見老人手捧早

餐。他的眼疾愈發嚴重，但臉上的滄桑和痛苦卻愈發淡了。

一個攜著眼疾的生命在這世間漂泊了許久，直到有一天，一份溫情悄然來到他身邊，一味給予，不求

回報，他的靈魂，就此有了依靠。只要世間的溫情還在，那些漂泊的靈魂呵，就不會孤苦無依。

【老師點評】

這是一篇半命題作文。首先分析前面所給材料，這是一首小詩。小詩的內容是"只要春天還在，縱使黑

夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在。縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明

天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來”，可以借材料中的"春天""生命""明天"等詞語填入題目中，

然后立意作文。再分析題目，題目中的關鍵字詞是"還在"，也就是說一種事物或者情感還在，暗含著需要填

寫的事物是一種美好的事物，如何從過去的生活中提煉出富有"美意"的瞬間，是本作文的關鍵。如可以補寫

微笑、陪伴、感恩、溫暖、童真、希望、好習慣、責任、勇氣、寬容等。只要希望還在，就不能輕易退縮，

輕言放棄；只要青春還在，就不懼怕成長路上的坎坷；只要熱情還在，希望就不會褪去，困難也終會臣服；

只要微笑還在，世界就不算太糟糕；只要明天還在，一切都能如愿所償；只要生命還在，就應該毫不遲疑

地向前奔跑……所補的內