Word文檔學生課外活動方案【優秀9篇】學生課外活動方案篇一

一、人員安排

（1）成立學校領導小組：

組長：副組長：

成員（執行小組）：

（2）成立藝術指導小組：

組長：成員：

（3）后勤保障組：

（4）安全保衛組：

（5）宣傳組（拍照、攝像）：

二、第__屆“誠毅杯”經典詩文朗誦比賽暨迎新春詩詞朗誦會

1，負責人：

2，時間：初中x月x日（周五）下午

3，地點：某中學高中、初中田徑場

4，具體事項看附后的通知。

三、學生才藝表演

參加對象：初一年至高三年。

負責人：；

時間：初中x月x日（周五）下午

節目的具體要求：

1，各班級要積極發動學生，自己編排節目。

2，學生自薦的節目，內容要健康積極向上，各班級和年段要認真審查。學生自薦節目報團委學生會。

3，學生自薦節目，由校學生會組織初選賽，初、高中初選時間自定（可請音美組老師作為評委）。入圍節目于x月x日（周三）前統一報送給德育處老師。入圍節}目，由老師負責編排。

四、迎新游園活動

參加對象：初一年至高三年。

具體事項及要求：

1，校團委負責組織人員進行迎新游園活動的安排及布置。

2，各年段各班級要積極配合校團委的安排。

負責人：

時間：初中x月x日（周五）下午

五、春聯迎新設計書寫比賽

參加對象：初一年至高三年。

具體事項及要求：

1，各班級要積極發動學生，讓學生自己編撰和書寫春聯。（不得抄襲，一經發現取消參評資格）

2，春聯的內容要積極、健康、向上，貼近學生生活。

3，在x月__日（周四）前，春聯須張貼在各自的班級教室門口兩側。

4，于x月__日（周一）前以年級為單位將各班春聯以word文檔（電子稿）送至團委辦公室。校團委將組織人員進行拍照和評比。

負責人：

時間：x月x日（周四）地點：各年段各班級

注：張貼春聯時，應使用透明膠布。

六、燈籠迎新手藝展示

參加對象：初一年至高二年（高三畢業班除外）。

具體事項及要求：

1、為了營造溫馨的氣氛，要求每班制作至少5個燈籠，并于12月28日（周五）上午，將燈籠掛到初中、高中的大操場指定位置，團委、學生會將派人進行燈籠評比。

2，制作的燈籠，要表現出熱鬧喜慶的氣氛，要體現出欣欣向榮的景象。

負責人：

時間：x月x日（周五）

七、全校迎新書畫展比賽

參加對象：初一年至高二年（高三畢業班除外）。

負責人：

1，具體事宜由美術組負責。

2，在x月x日（周四）前，獲獎作品分別在初中、高中校區展示。

學生課外活動方案篇二

一、基本狀況分析

此刻學生的體質正在不斷下降，為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，并且是必要的。學生們很喜歡有好處的課外活動，在以前的活動中，能夠看出學生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更團結，在體質上更強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。

二、活動目標：

1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的潛力。

2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展帶給可能。

3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。

三、活動措施：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。

4、保證活動時間，在每一天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實到達活動目的。

5、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的狀況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為后面的活動打好基礎。

6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原先的基礎上得到提高。

7、發揚群眾精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

8、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級群眾項目，增強班級的凝聚力。

學生課外活動方案篇三

一、活動背景

紫荊社區活動團總支隸屬于校團委，主要工作就是以形式新穎的活動豐富社區團員生活，推進紫荊社區文化活動建設。鼓勵社區團員刻苦鉆研科學文化知識，提高思想道德素質，營造社區良好的學習氛圍，共建文明活躍和諧社區。

紫荊社區活動團總支成立已有一段時間，從地球日創建紫荊綠色文明社區簽名活動到現在，我們一直致力于社區的文化活動建設，根據紫荊社區的具體實際情況，策劃社區文化活動。為此我們紫荊社區活動團總支決定在六月份組織策劃這次紫荊社區“電子競技大賽魔獸爭霸”。

二、活動宗旨與意義

豐富紫荊社區同學們的課余文化生活，以此活動為社區同學們結識更多“同在屋檐下”的益友提供渠道與平臺，活躍社區生活氛圍，創建紫荊文明和諧社區。

三、大賽時間

x月__日上午8：30——11：30

四、參加對象

紫荊社區全體同學

五、比賽地點

科技樓電腦機房

六、活動流程

1、海報，宣傳單，比賽規則等準備工作。

2、在社區苑大廳進行宣傳活動，接受報名。

3、統計報名人數，分組，確定比賽順序時間，場地等準備

4、組織參賽者按時入場，舉行開幕式致詞。

5、正式開始比賽。團總支學習部成員負責監督。

6、公布當日比賽結果。

7、第二天決賽，公布最后比賽結果。并頒獎。

8、結幕式致詞。團總支成員與獲獎成員，以及其他參賽成員合影留念。

七、經費預算

場地費：__x元宣傳單，報名表，和海報等__元橫幅__元

獎品經費：團體第一名：鍵盤鼠標套裝或者兩箱牛奶（價值__元）

第二名：一箱牛奶（每箱價值__元）

第三名：一箱維他奶（每箱價值__元）

個人第一名：一箱牛奶（每箱價值__元）

第二名：一箱維他奶（每箱價值__元）

第三名：一箱旺旺（每箱價值__元）

總共：__x元

策劃主辦單位：校團委

承辦單位：校團委秘書處社建部

學校課外活動實施方案篇四

當今的許多中小學生，嚴重缺乏感恩意識，連最起碼的父母的養育之恩，老師的教育之恩都不懂得感激。中華民族文明五千年，感恩、行孝是我們中華民族文明史乃至全人類各民族文明史共具有的最廣泛的人文教育基礎。上海市《中小學生守則》增加了“學會感恩”等條款，填補了以往教育內容的一個空白。

不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，愛祖國得先讓孩子們愛集體、愛自己身邊的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才不至于負大義。如果連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業、愛國家？談“感恩教育”絕非追趕時髦，只為是我們這一代教育者該深思的問題而已。

作為我校九年四段式德育分層遞進、培養學生責任意識的一個重要抓手，我校本學期的課外實踐活動以“學會感恩、懂得孝順”為本次活動的主線。

一、活動主題：五湖之汀看甪直，孝感動天二十四

二、活動目的

1、了解甪直文化古鎮的歷史、人文、古跡

2、“孝”是中華民族優良的傳統美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。

3、讓學生感悟孝道，學會感恩，

三、活動方案

第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）

1、各班級通過網絡、書籍查找資料，了解甪直古鎮的人文古跡、歷史；語文組教師通過語文課，為學生介紹甪直古鎮的著名文人、作品

2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事

3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優秀榜樣）

4、設計問卷對學生和家長進行調查，通過調查，了解學生“孝”的現狀

第二階段：活動實施階段（第11～12周）

1、參觀甪直古鎮，親身感受古鎮的歷史文化、實地了解人文古跡等

2、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館

3、在校園網站開設師生論壇：

1)講“孝道”是否過時？

2)“孝道”的現實意義是什么？

4、各班召開《孝敬父母》主題班會

1)通過介紹自己名的含義，講父母對自己的期待

2)父母的艱辛和愛自己的真實故事

3)“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”

4、給自己的父母寫一封信，題目自定。

5、收集古今有關“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，

6、“父母在我心中”征文比賽；

第三階段：總結表彰階段（第14周）

1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現出色的個人和班級進行表彰；

2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創建九年四段式德育分層遞進、培養學生責任意識的一個重要抓手。

附問卷內容：（學生與家長）

1、對父母講話態度恭敬，語氣親切；

2、聽從父母的教導和正確的意見；

3、上學時要和父母說再見，放學回家要告訴父母我回來了；

4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念；

5、吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；

6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；

7、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；

8、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯；

9、不向父母提過高的要求；

10、自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務活

學校課外活動實施方案篇五

一、活動目的

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了讓學生快樂地讀書，讓老師、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長的朋友。同時，為促進學校、家庭、社區的文化建設，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤人生。

二、活動目標

1、感受閱讀的快樂

閱讀可以使人拋開許多煩惱，當人完全深浸在書中時，宛如進入一個文學宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂體驗。

2、培養終生閱讀的習慣

閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。無論是學生、家長還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學作品需要我們用一生去閱讀。活動開展，就是要在師生、家長在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎上，培養閱讀習慣，為終生閱讀奠定基礎。

3、建立學習型學校

我校是一所農村小學。讀書課程的深入進行也會對學校文化環境產生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學習型學校、文化型學校的建設也在同時進行。

三、活動領導小組

四、活動內容：

（一）、師生共讀

1、學校總體部署、組織規劃，推動活動全面開展。

2、精心構建多元化的讀書網絡。豐富校園文化建設，讀書園、班級建立圖書角。

3、科組制定各年級課外閱讀方案，推薦各年級閱讀書目。

4、課外閱讀與學校德育工作相結合，利用三·八婦女節、母親節、“六一節”等為契機，開展征文、讀書卡設計比賽、評選讀書小明星等活動。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進分子，交流讀書體會等。

5、教師與學生一起閱讀、寫作，交流讀書體會。每人定時上交讀書心得，整理、編寫教師個人作品集。

6、學生在老師的指導下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。

7、學生設立個人讀書卡集和個人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點滴體會。每學期出版一期個人讀書小專輯。

（二）、親子共讀

1、家長不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動人的圖畫和文，在被孩子天性感染的同時也要用自己的真誠投入去影響孩子。

2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎么想的……也要讓孩子對你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發現等等。

3、與孩子一起玩讀書游戲。特別是低年級的學生，孩子玩智力游戲的時候尤其需要父母的參與，激發他對讀書的興趣。

4、每年開展一次“家教征文”活動，讓家長與孩子的文化素養在閱讀和寫作中不斷積淀與提高。

5、開展“讀書卡設計”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動中來。

6、開展“親子同游樂”活動，使家長與子女互動，學校與家長互動，子女間互動，家長間互動。使我校“構建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進發展。

學生課外活動方案篇六

一、指導思想：

引導學生開展健康和有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生的興趣和愛好，發展學生的智能。

二、活動內容：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節日，開展詩歌朗誦活動。

三、活動措施：

1、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。

2、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情況進行記錄、。發現問題及時改正，為后面的活動打好基礎。

3、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。

4、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

學校課外活動實施方案篇七

為了豐富學生課余文化知識，增強師生間的友誼，培養學生健體益智強身的目的，結合學生校實際，特擬定本期學生課外文體活動實施方案，請各班認真貫徹執行。

一、組織機構

為確保學生課余文體活動健康有序地深入開展，學校成立課外活動指導小組。組長：祁美華，副組長：陳宏偉，（常務）：張芝秀、張珠術，成員：班主任及年級組長，負責各年級課外文體活動的考評指導安全管理工作。下設(1)足球聯賽(2)藍球聯賽(3)跳繩、踢毽子(4)閱讀、寫作與演講(5)音樂藝術(6)科普實驗，文體活動指導小組，組長：張珠術，成員：體育藝術教師，負責學生的文體活動的技能訓練及裁判工作。

二、活動組織與要求：

1、組織：課外活動分集體和個人兩大類，下設六個活動小組，其小組分別為①足球聯賽②藍球聯賽③跳繩、踢毽子④閱讀寫作與演講⑤音樂、藝術⑥科普實驗。

2、各小組組長：

①足球聯賽、藍球聯賽、跳繩踢毽子總負責：張珠術；

②足球聯賽組組長：黃銳；

③藍球聯賽組組長：王勇；

④跳繩踢毽子組組長：李岳；

⑤閱讀、寫作與演講組組長：熊書平；

⑥音樂、藝術組組長：張芝秀；

⑦科普實驗組組長：陳志軍；

3、要求：

①實行組長負責制由組長聘請輔導教師組織，輔導評價，填寫活動開展清況記錄表。

②以班為單位學生報名，力爭使每位學生都參加到活動中。

③各輔導教師按時到位，班主任按時把學生帶到活動場。

三、活動目的

1、培養學生的動手動腦能力，豐富課余生活，調節學生的學習，生活心態。

2、培養健體審美能力，增長知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

四、活動要求

1、班主任為班級活動的第一責任人。負責班級學生課外文體活動的組織者，實施者與安全保護，科任教師為班級學生課外活動的協助者。

2、每位學生必須自覺遵守各種活動的規則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。

3、活動場地及器材管理，由后勤處統一安排，實行器材由小組管理責任制。

4、活動時間：利用每周一、二、四下午第四節課開展45分鐘的課外活動。

5、每周活動結束后，都必須認真總結，寫出書面的經驗材料為今后活動開展打下基礎。

五、安全管理

1、每個活動小組認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認真組織學生對活動的規則，要認真進行安排，并認真做好準備工作著，防止意外事故發生。

3、每個組認真檢查活動器材，？所是否符合活動的要求，有生理缺陷的學生不能參加相應的活動。

4、各活動組制定好意外事故發生的應急處理預案，確保活動中師生生命安全。

六、活動的考評辦法

為了充分調動全體任課教師的積極性，以班為單位，年級實施課外文體活動（除初三外）。對開展的活動每周進行到評比（由行政值周負責考評），考核分每周為100分，一期進行總評，此項目作為班的考核的重要材料之一。

考核辦法

1、組織學生參加活動占20%，按照95%以上參加為優，90-94%為良，80-89%為中，84%以下為差，依次記為20、15、10、5分。

2、按照學校要求進到了活動的設計，并完成了總結材料占20%，按好、中、差依次記20、15、10分。

3、活動內容豐富，準備充分，活動質量占40%，按優、良、中、差依次記40、30、20、10分。

4、安全管理占20%，無器材損壞，安全事故發生為好，無器材損壞，一般安全事故發生為中，活動中發生安全事故并造成不良開象為差，依次記20、10、不記分。

學校課外活動實施方案篇八

一、活動目的

讓縣城內所有的小學生都有機會走進青少年活動中心，通過“參觀、體驗實踐”半日活動，感受樂趣，體驗快樂，拓寬視野，豐富知識，提高實踐能力。

二、活動內容

具體內容，一是由學校集體組織學生到青少年活動中心參加的半日活動，二是活動中心組織學生與家長共同參與的親子活動。

（一）學校組織的集體活動

1、參觀活動中心。參觀活動中心環境和各個功能室，詳細了解活動中心的性質、在培養教育青少年中發揮的作用、目前活動中心開設的培訓項目、組織的公益活動等。

2、手工制作陶藝。通過動手操作，體驗包括拉坯、膠畫、軟陶等手工工藝的制作過程，并可帶走一件膠畫作品或軟陶作品。

3、機器人課程

培訓。參加機器人培訓課程，全面了解機器人教育理念，簡要學習機器人課程的基礎知識，親手制作機器人。

4、閱讀圖書。在活動中心圖書室閱讀包括童話故事、散文詩歌、卡通動畫、智力問答等科技、文化、體育、藝術、娛樂類一萬冊各類圖書。

5、其它特長培訓。體驗中心跆拳道、聲樂、電子琴、兒童繪畫、書法等專業的培訓活動，學生根據興趣自愿選擇。

（二）活動中心組織的學生與家長共同參與的親子活動

在學校組織的集體活動中來中心參觀體驗的學生將有機會獲得中心贈送的活動卡一張，憑活動卡，學生可與家長一同參與中心組織的任何項目的特長培訓活動。

三、活動形式

集體活動與親子活動均為半日活動，集體活動由學校組織學生分批到青少年活動中心活動；親子活動由活動中心安排時間，學生、家長根據中心安排，自愿到中心參與活動。

四、活動時間

集體活動在十月開始，每周一至周五下午進行；親子活動在十一月、十二月的周六、周日進行。

五、活動費用

此項活動費用由青少年活動中心承擔，預計將投入五萬元用于活動耗材等成本費用，根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》)文件，對“使用消耗品的集體活動，收取成本費用”、“收費項目經當地財政和物價部門核準”的規定，中心此項活動可以收取成本費用，但是，為了更好的服務廣大青少年學生，充分發揮校外活動場所的教育服務功能，此次活動不收取任何費用，完全對學生免費。

六、活動步驟

1、做好宣傳。由學校和活動中心共同以致家長一封信的形式，向家長全面介紹活動的整體情況。

2、組織好活動。

活動中心編排好各個學校和年班的活動時間并及時與學校做好溝通，學校按照時間安排組織學生參加活動。七、注意事項

1、做好安全工作。活動中心做好活動前各項設施設備的檢查，保證活動過程中學生的各項安全；學校同時做好安全教育，班主任協助活動中心做好本班學生活動的組織工作。

2、嚴格活動時間。半日活動的時間完全按照吉林省縣城內小學下午的上學放學時間進行，學生直接到活動中心活動。

學校課外活動實施方案篇九

一、指導思想：

認真落實新政有關精神，切實減輕學生過重的學業負擔，進一步加強課程標準在學生學習生活中的指導作用，充實學生的精神世界，做到“減負不減質”，提高學生的整體素質，提高學校教學質量和學生學習質量。

二、工作目標

一年目標：使學生形成濃厚的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習慣。

兩年目標：使讀書成為教師和學生的需要，成為教師和學生的日常生活方式之一；

長遠目標：使學校形成讀書文化，成為學校內涵發展的重要內容。

三、工作措施

（一）統一思想，加強領導

1、學校成立課外閱讀工作領導小組：

各班語文教師：負責執行學校有關計劃、制度，開展讀書活動。

2、組織廣大教師認真學習省市縣有關文件精神，加強各項有關宣傳活動。

（二）積極營造氛圍，給學生一個樂于讀書的環境

積