2023九年級英語上冊Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin第四課時教學實錄（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課通過復習上節課學到的攝影技巧，引導學生運用所學知識評價照片，提高學生的審美能力和語言表達能力。結合課本內容，引導學生欣賞和討論最佳照片，鍛煉學生的團隊合作和溝通能力。核心素養目標培養學生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高學生觀察、分析和評價圖片的能力。通過圖片欣賞，提升學生的審美情趣和跨文化意識，增強學生的團隊合作與交流能力。學情分析本節課面向九年級學生，他們已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語交流。在知識層面，學生對攝影有一定的了解，能夠識別和描述常見的攝影技巧。然而，由于年級特點，部分學生在英語口語表達和聽力理解上仍存在一定困難，需要教師給予更多關注和指導。

在能力方面，學生的英語閱讀能力較強，能夠理解課文內容，但在寫作和口語表達上相對較弱，需要通過實踐活動提高。此外，學生的團隊合作能力和批判性思維能力有待提升，這在評價照片時尤為重要。

在素質方面，學生的審美能力逐漸形成，但缺乏系統性的訓練。部分學生可能對攝影有濃厚興趣，但缺乏深入的了解和實踐機會。

行為習慣上，學生在課堂上普遍能夠積極參與，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這對課程學習產生一定影響，需要教師通過多種教學手段激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解攝影技巧和照片評價標準，為學生提供理論基礎。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享對照片的看法，提高口語表達能力。

3.案例分析法：選取不同風格的優秀照片作為案例，引導學生分析其特點和評價標準。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示照片，增強視覺效果，激發學生興趣。

2.教學軟件輔助：使用在線教學平臺，提供互動環節，如在線投票、評論等。

3.實物展示：展示攝影作品實物，讓學生直觀感受攝影的魅力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師展示一組不同主題的攝影作品，引導學生觀察并討論這些照片的特點。

3.提問：“你們覺得哪張照片最吸引你？為什么？”

4.學生自由發言，教師簡要總結。

二、講授新課（15分鐘）

1.用時：15分鐘

2.教師介紹攝影的基本技巧，如構圖、光線、色彩等。

3.通過PPT展示不同技巧在照片中的應用實例，引導學生分析并討論。

4.講解照片評價的標準，如創意、技術、情感表達等。

5.學生跟隨教師一起分析課本中的照片，找出其優點和不足。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.用時：10分鐘

2.教師分發練習冊，學生獨立完成關于攝影技巧和評價標準的練習題。

3.學生互相檢查練習，教師巡視指導。

4.部分學生展示練習成果，教師點評并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師提出與攝影技巧和評價標準相關的問題，如：“如果讓你拍攝一張照片，你會運用哪些技巧？”

3.學生分組討論，每組選派代表回答問題。

4.教師總結并點評學生的回答。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.用時：10分鐘

2.教師展示一張具有爭議性的照片，引導學生進行辯論。

3.學生分成正反兩方，分別陳述觀點，其他學生旁聽并記錄。

4.辯論結束后，教師邀請學生分享自己的看法，并總結辯論中的亮點和不足。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師引導學生思考攝影與生活的關系，如：“攝影如何影響我們的生活？”

3.學生自由發言，教師總結并強調攝影在生活中的重要性。

4.教師布置課后作業，要求學生拍攝一張照片，并運用所學技巧進行評價。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師總結本節課的重點內容，強調攝影技巧和評價標準的重要性。

3.學生分享自己的學習心得，教師給予鼓勵和指導。

4.教師收集學生對本節課的反饋意見，為今后的教學改進提供參考。學生學習效果學生學習效果主要表現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握攝影的基本技巧，如構圖、光線、色彩等，并能夠識別和描述這些技巧在照片中的應用。他們能夠根據課本內容，對照片進行技術層面的評價，如曝光、焦距、對焦等。

2.能力提升：

在課堂討論和辯論環節，學生的英語口語表達能力得到顯著提升。他們能夠運用所學詞匯和句型，流利地表達自己的觀點和看法。此外，學生的團隊合作能力也有所增強，因為在小組討論和辯論中，他們需要協同工作，共同完成任務。

3.審美能力：

通過欣賞和分析不同風格的照片，學生的審美能力得到了提升。他們能夠識別和欣賞攝影作品中的美感，并學會從創意、技術、情感表達等多個角度評價照片。

4.創新思維：

在本節課的拓展環節，學生被鼓勵思考攝影與生活的聯系，激發他們的創新思維。他們能夠提出具有創造性的想法，如如何將攝影技巧應用于日常生活，如何通過攝影表達個人情感等。

5.情感態度：

學生對本節課的學習表現出濃厚的興趣，他們對攝影產生了更深的熱愛。通過學習攝影技巧和評價標準，學生對自己的攝影作品有了更高的要求，同時也對周圍環境中的攝影作品更加敏感。

6.應用能力：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中。例如，他們可能開始嘗試自己拍攝照片，并嘗試運用所學技巧來提升照片的質量。在社交媒體上，學生也更愿意分享自己的作品，并接受他人的評價。

7.文化理解：

通過討論不同文化背景下的攝影作品，學生能夠更好地理解跨文化差異，提升自己的跨文化溝通能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的“PhotoshopPractice”部分，嘗試運用所學的攝影技巧對一張照片進行后期處理。

2.選擇一張自己拍攝的照片或喜歡的照片，撰寫一份評價報告，內容包括照片的主題、構圖、光線、色彩等。

3.在線上學習平臺或班級群內，分享自己的評價報告，并邀請同學進行評論和反饋。

作業反饋：

1.教師在課后及時批改學生的作業，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.對于“PhotoshopPractice”部分，教師將重點關注學生是否正確運用了所學技巧，照片的處理效果是否符合要求。

3.對于評價報告，教師將評估學生的分析能力、表達能力和批判性思維能力。重點關注以下方面：

-學生是否能夠準確地描述照片的主題和內容。

-學生是否能夠運用適當的詞匯和句型來評價照片的構圖、光線、色彩等。

-學生是否能夠提出有建設性的批評和建議。

4.教師將針對每個學生的作業給出具體的反饋意見，包括優點和需要改進的地方。

5.對于作業中的問題，教師將提供詳細的解答和改進建議，幫助學生理解并掌握相關知識。

6.教師將鼓勵學生之間的互相學習和交流，通過同學間的反饋來提高作業質量。

7.對于表現突出的學生，教師將給予表揚和鼓勵，以激發學生的學習積極性。

8.教師將定期收集學生的作業反饋，分析學生的學習情況和存在的問題，以便調整教學策略和方法。

9.教師將利用課堂時間進行作業講解和討論，幫助學生解決作業中的難點和困惑。

10.教師將根據學生的作業反饋，調整下一節課的教學內容和活動，確保教學目標的實現。板書設計①攝影技巧

-構圖：前景、中景、背景

-光線：自然光、人工光、光線方向

-色彩：冷暖色調、飽和度、對比度

②照片評價標準

-主題：明確、有深度

-創意：獨特、新穎

-技術水平：曝光、焦距、對焦

-情感表達：真摯、感染力

③課堂活動

-觀察與分析照片

-小組討論與辯論

-分享與反饋

-評價報告撰寫課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《攝影大師作品集》

學生可以通過閱讀攝影大師的作品集，了解不同攝影風格的演變和特點，以及大師們的攝影技巧和創作理念。

-視頻資源：《攝影技巧教程》系列視頻

這些視頻提供了詳細的攝影技巧講解，包括如何構圖、如何使用光線、如何處理照片等。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀一本攝影大師的作品集，如《AnselAdams:ACenturyofPhotographs》或《DorotheaLange:ALifeinPictures》。

-觀看《攝影技巧教程》系列視頻，選擇其中幾個自己感興趣的攝影技巧進行深入學習。

-在閱讀或觀看后，學生需要撰寫一篇簡短的文章，總結自己對攝影技巧的理解和體會。

-鼓勵學生嘗試將這些技巧應用到自己的攝影實踐中，拍攝一張或多張照片，并附上簡要的攝影筆記。

-學生可以在線上學習平臺或班級群內分享自己的作品和筆記，與其他同學交流心得。

-教師可以推薦一些在線攝影論壇或社交媒體群組，讓學生加入討論，了解攝影界的最新動態。

-對于有疑問的學生，教師可以在課后提供個別輔導，解答他們在學習過程中遇到的問題。

-學生可以嘗試參加學校的攝影俱樂部或參加社區組織的攝影活動，以增加實踐經驗。

-教師可以組織一次小型的攝影展覽，讓學生展示自己的作品，并邀請其他同學和教師參與評價。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例：在教學過程中，我嘗試將實際案例引入課堂，如展示學生的攝影作品，讓他們分析其中的攝影技巧，這樣既貼近學生的實際生活，又能激發他們的學習興趣。

2.多媒體教學：利用多媒體技術，如PPT、視頻等，展示不同風格的攝影作品，讓學生在視覺上得到更多的啟發，同時也提高了課堂的互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂討論和辯論環節中參與度不高，可能是因為他們對攝影的興趣不足或英語口語表達能力有限。

2.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業來完成評價，缺乏多元化的評價方式，如同學互評、自我評價等。

3.實踐機會不足：由于教學資源的限制，學生在課堂外的攝影實踐機會較少，這影響了他們對攝影技巧的深入理解和應用。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過設計更具吸引力的課堂活動，如攝影比賽、主題攝影展覽等，來激發學生的興趣。同時，可以提供一些簡單的英語口語練習，幫助學生提高自信，增加課堂互動。

2.多元化評價方式：引入同學互評和自