Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds”為主題，通過趣味游戲和情境對話，幫助學生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律，提高學生的英語聽說能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應用，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識和學習能力。通過字母發(fā)音規(guī)律的掌握，學生能夠提高語言表達能力；通過文化背景的介紹，增強對英語國家文化的理解；通過自主學習策略的運用，提升學習效率和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生已具備一定的英語基礎，能夠認讀26個字母，掌握簡單的單詞和句子結構。在之前的學習中，他們可能已經(jīng)接觸過一些元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的學習內(nèi)容。學習風格方面，部分學生可能更傾向于通過視覺學習，而另一部分學生可能更擅長聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習字母組合發(fā)音規(guī)律時，學生可能會遇到以下困難：一是對某些字母組合的發(fā)音規(guī)則理解不夠深入；二是缺乏足夠的練習機會，導致發(fā)音不準確；三是由于年齡原因，注意力容易分散，影響學習效果。此外，部分學生可能因為缺乏英語語言環(huán)境，導致在實際應用中發(fā)音不夠自然流暢。教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊電子教材

-信息化資源：字母發(fā)音規(guī)律動畫、英語歌曲、互動游戲軟件

-教學手段：實物教具（字母卡片、彩色單詞卡片）、掛圖、PPT課件教學過程Step1:導入新課

（教師）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutthecolorfulworld.Doyoulikecolors?Canyoutellmesomecolorsyouknow?(學生回答）

（教師）That’sgreat!Today,wewilllearnsomenewlettersandtheirsounds.Let’sstartwiththeletter"c".Canyoufindtheletter"c"ontheblackboard?(學生找字母c）

（教師）Excellent!Now,let’slistentothesoundoftheletter"c".[c][c][c](教師示范發(fā)音）

Step2:學習字母組合

（教師）Now,wehavelearnedtheletter"c".Butsometimes,weneedtocombinetwoletterstomakeanewsound.Forexample,whenweput"c"and"a"together,theymakethesound/k/asin"cat".Let’spracticethistogether.(教師示范發(fā)音）

（學生）[k][k][k]cat

（教師）Good!Now,let’stryanotherone."C"and"o"makethesound/k/asin"coat".[k][k][k]coat(學生練習）

Step3:情景對話

（教師）Now,let’sputthelettersintoasentence.Iwillgiveyouasentencewithsomeblanks.Canyoufillintheblankswiththecorrectletters?

（教師）Forexample,"Ihavea___________cat."(學生猜測并嘗試填空）

（教師）Great!Thecorrectansweris"red".Sothesentenceis"Ihavearedcat."Now,let’spracticethesentencetogether.

（教師）Ihavearedcat.[學生跟讀]

（教師）Now,let’schangethesentence."Shehasa___________dog."(學生猜測并嘗試填空）

（教師）That’sright!Theansweris"big".Sothesentenceis"Shehasabigdog."Now,let’spracticethesentencetogether.

（教師）Shehasabigdog.[學生跟讀]

Step4:游戲環(huán)節(jié)

（教師）Now,let’splayagamecalled"LetterHunt".Iwillwritesomelettersontheblackboard,andyouneedtofindthemandreadthemoutloud.

（教師）Forexample,"c","a","t".(學生尋找并朗讀）

（教師）Whocanfindtheletter"c"first?(學生舉手）

（教師）Verygood!Let’scontinue.Findandreadtheletters"b","o","a".(學生尋找并朗讀）

Step5:鞏固練習

（教師）Now,let’sdosomeexercisestopracticewhatwehavelearnedtoday.

（教師）Exercise1:Writedownthefollowingsentencesusingtheletterswehavelearnedtoday.

1.Ihavea___________cat.

2.Shehasa___________dog.

3.The___________isblue.

（學生完成練習）

（教師）Exercise2:Readthesentencesandchoosethecorrectwordtofillintheblank.

1.The___________isbig.

a)cat

b)dog

c)bird

2.The___________issmall.

a)cat

b)dog

c)bird

（學生完成練習）

Step6:總結與作業(yè)

（教師）Now,let’ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavelearnedsomenewlettersandtheirsounds,andwehavepracticedusingtheminsentences.

（教師）Forhomework,pleasedotheexercisesinthebookonpage123.Andremembertopracticethelettersandtheirsoundsathome.

（學生）Okay,teacher.

（教師）Great!That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourhardwork,andseeyounextclass!學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過多種教學活動和互動練習，取得了以下顯著的學習效果：

1.字母發(fā)音掌握：學生能夠準確地發(fā)音字母"c"以及字母組合"ca"和"co"，并在實際句子中正確使用這些字母組合。

2.詞匯擴展：學生通過本節(jié)課的學習，能夠識別并正確拼寫與顏色相關的詞匯，如"red"、"blue"、"green"、"yellow"等，這些詞匯對于學生的日常英語交流具有實用價值。

3.句子構造能力提升：學生能夠根據(jù)所學字母和詞匯，構造簡單的句子，如"Ihavearedcat."和"Shehasabigdog."，這表明學生在英語句子結構上的理解和使用能力有所提高。

4.聽力理解能力加強：通過聽力練習和情境對話，學生能夠更好地理解英語口語，提高了聽力理解能力。

5.語音語調(diào)改善：學生在跟讀和模仿教師的發(fā)音過程中，語音語調(diào)得到了改善，發(fā)音更加準確，接近標準英語發(fā)音。

6.互動參與度提高：在游戲環(huán)節(jié)和小組活動中，學生的參與度顯著提高，他們在互動中學習，增強了課堂的趣味性和互動性。

7.學習習慣養(yǎng)成：通過課堂紀律和作業(yè)完成情況，可以看出學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論等。

8.自主學習能力增強：學生在本節(jié)課中學會了如何通過字母組合來預測單詞的發(fā)音，這有助于他們在未來的學習中提高自主學習能力。

9.文化意識提升：通過學習與顏色相關的詞匯，學生能夠對英語國家的文化有更深入的了解，增強了對不同文化的尊重和包容。

10.信心和興趣激發(fā)：通過成功掌握新的知識點和參與互動活動，學生的自信心和英語學習興趣得到了激發(fā)，為今后的英語學習奠定了良好的基礎。

總體而言，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在知識、技能、態(tài)度和情感等方面都取得了積極的進步。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將針對課文中的重點內(nèi)容進行例題講解，幫助學生鞏固所學知識。以下是一些與課文知識點相關的典型例題及答案：

例題1：

（教師）Pleasewritedownthewordthatmatchesthepictureandhasthesoundof/k/init.

（學生）[觀察圖片，思考并回答]cat

（教師）That’scorrect!Thewordis"cat".Canyousayitagain?

（學生）cat

例題2：

（教師）Readthefollowingsentenceandfillintheblankwiththecorrectword.

Ihavea______________________.

（學生）[思考并回答]redcat

（教師）Goodjob!Thesentenceis"Ihavearedcat."Now,let’schangethesentence.

Ihavea______________________.

（學生）[思考并回答]bigdog

（教師）That’sright!Thesentenceis"Ihaveabigdog."

例題3：

（教師）Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

Shehasa______________________.

a)smalldog

b)bigcat

c)redbird

（學生）[思考并回答]a

（教師）That’scorrect!Thesentenceis"Shehasasmalldog."

例題4：

（教師）Readthesentenceandmatchthewordwiththecorrectpicture.

The___________isblue.

a)sky

b)flower

c)car

（學生）[思考并回答]a

（教師）That’sright!Thewordthatmatchesthepictureis"sky."

例題5：

（教師）Writethefollowingsentenceusingtheletterswehavelearnedtoday.

Ihavea_________________________________.

（學生）[思考并回答]redcatdog

（教師）Excellent!Youhaveusedtheletters"red","cat",and"dog"correctlyinthesentence.內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-字母"c"的發(fā)音

-字母組合"ca"和"co"的發(fā)音

-與顏色相關的詞匯（如red,blue,green,yellow）

②本文重點詞匯：

-cat

-coat

-big

-small

-red

-blue

-green

-yellow

③本文重點句子：

-Ihavearedcat.

-Shehasabigdog.

-Theskyisblue.

-Theflowerisred.

-Thecarisyellow.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學生能夠集中注意力，認真聽講，積極參與課堂活動。在字母發(fā)音環(huán)節(jié)，學生們能夠跟隨教師的示范準確發(fā)音，并在游戲中表現(xiàn)出良好的互動性和合作精神。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動分享自己的想法，并能夠傾聽他人的意見。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們通過合作完成了詞匯匹配和句子填空的練習。每個小組都能夠展