初中語言面試試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音和字義都正確的一項是：

A.沉默（mò）沉重（zhòng）沉浮（fú）

B.悲觀（bēi）悲傷（shāng）悲憤（fèn）

C.美麗（měi）美妙（miào）美味（wèi）

D.悠閑（yōu）悠揚（yáng）悠然（rán）

2.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.我昨天去圖書館借了一本關(guān)于歷史的書。

B.這本書的內(nèi)容豐富，語言生動，深受廣大讀者的喜愛。

C.他的成績一直名列前茅，這得益于他的勤奮好學。

D.她在比賽中獲得了第一名，這是她努力的結(jié)果。

3.下列詞語中，與“寧靜”意思相近的一項是：

A.安靜

B.平靜

C.寧靜

D.安寧

4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是：

A.這座山像一位巨人，屹立在遠方。

B.這本書的內(nèi)容豐富，如同一座寶庫。

C.他的笑容如陽光般燦爛。

D.這條河的水清澈見底。

5.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項是：

A.這朵花在風中搖曳。

B.這本書的內(nèi)容豐富，如同一座寶庫。

C.他的笑容如陽光般燦爛。

D.這條河的水清澈見底。

6.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是：

A.這座山像一位巨人，屹立在遠方。

B.這本書的內(nèi)容豐富，如同一座寶庫。

C.他的笑容如陽光般燦爛。

D.這條河的水清澈見底。

7.下列句子中，使用了設問修辭手法的一項是：

A.這座山像一位巨人，屹立在遠方。

B.這本書的內(nèi)容豐富，如同一座寶庫。

C.他的笑容如陽光般燦爛。

D.這條河的水清澈見底。

8.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是：

A.這座山像一位巨人，屹立在遠方。

B.這本書的內(nèi)容豐富，如同一座寶庫。

C.他的笑容如陽光般燦爛。

D.這條河的水清澈見底。

9.下列句子中，使用了反問修辭手法的一項是：

A.這座山像一位巨人，屹立在遠方。

B.這本書的內(nèi)容豐富，如同一座寶庫。

C.他的笑容如陽光般燦爛。

D.這條河的水清澈見底。

10.下列句子中，使用了借代修辭手法的一項是：

A.這座山像一位巨人，屹立在遠方。

B.這本書的內(nèi)容豐富，如同一座寶庫。

C.他的笑容如陽光般燦爛。

D.這條河的水清澈見底。

二、填空題（每題2分，共20分）

1.《離騷》是戰(zhàn)國時期楚國詩人________的作品，它被譽為“楚辭之祖”。

2.《出師表》是三國時期蜀漢丞相________的作品，它表達了作者對先帝的忠誠和對后主的忠告。

3.《赤壁賦》是宋代文學家________的作品，它描繪了赤壁之戰(zhàn)的壯麗景象。

4.《背影》是現(xiàn)代作家________的作品，它通過描述父親送別兒子的場景，表達了作者對親情的思念。

5.《荷塘月色》是現(xiàn)代作家________的作品，它描繪了荷塘月色的美麗景色。

6.《背影》中的“背影”指的是父親送別兒子的場景，這個場景表達了作者對親情的________。

7.《荷塘月色》中的“月色”指的是荷塘上的月光，它象征著作者對美好生活的________。

8.《出師表》中的“鞠躬盡瘁，死而后已”表達了作者對事業(yè)的________。

9.《赤壁賦》中的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”表達了作者對歷史的________。

10.《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”表達了作者對人生的________。

三、簡答題（每題5分，共20分）

1.簡述《出師表》的主要內(nèi)容和寫作背景。

2.簡述《赤壁賦》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

3.簡述《背影》的主要內(nèi)容和寫作手法。

4.簡述《荷塘月色》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

5.簡述《離騷》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

四、作文題（共30分）

題目：我的讀書感悟

要求：

1.以“我的讀書感悟”為題，寫一篇不少于500字的作文。

2.結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談談你對讀書的理解和感悟。

3.語言通順，結(jié)構(gòu)合理，文風真實自然。

五、閱讀理解題（每題5分，共25分）

閱讀下面的文章，回答問題。

《春》

朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別小看這雨，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在微微潤濕的空氣里，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也綠得鮮潤，全菜地像水洗過的，特別干凈，特別明凈，特別柔綠。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴者笠。

1.請解釋下列詞語在文中的意思。

（1）欣欣然（）

（2）趕趟兒（）

（3）醞釀（）

2.文章中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。

3.文章開頭“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”起到了什么作用？

4.文章中描繪了春天的哪些景象？

5.文章最后一段中，作者運用了哪些表現(xiàn)手法來描繪春天的夜晚？

六、綜合運用題（共15分）

1.請根據(jù)下列情景，擬寫一段話。

情景：你正在公園里散步，看到一位老人在喂鴿子，鴿子們爭相飛來，場面十分和諧。

2.請將下列句子改寫成陳述句。

（1）難道他們不知道，這樣下去，會損害祖國的利益嗎？

（2）難道他不應該受到懲罰嗎？

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.C。本題考查字形、字音和字義的掌握。A項中“沉默”應為“mó”，“沉重”應為“zhòng”，“沉浮”應為“fú”；B項中“悲觀”應為“bēi”，“悲傷”應為“shāng”，“悲憤”應為“fèn”；D項中“悠閑”應為“yōu”，“悠揚”應為“yáng”，“悠然”應為“rán”。故選C。

2.B。本題考查病句辨析。A項中“關(guān)于歷史的書”應改為“一本關(guān)于歷史的書”；C項中“得益于他的勤奮好學”應改為“得益于他的勤奮和好學”；D項中“這是她努力的結(jié)果”應改為“這是她努力的結(jié)果之一”。故選B。

3.A。本題考查近義詞辨析。A項中“寧靜”與“安靜”意思相近；B項中“平靜”與“寧靜”意思相近；C項中“寧靜”與“寧靜”意思相近；D項中“安寧”與“寧靜”意思相近。故選A。

4.A。本題考查修辭手法。A項中“這座山像一位巨人”使用了比喻修辭；B項中“如同一座寶庫”使用了比喻修辭；C項中“如陽光般燦爛”使用了比喻修辭；D項中“清澈見底”使用了比喻修辭。故選A。

5.A。本題考查修辭手法。A項中“這朵花在風中搖曳”使用了擬人修辭；B項中“如同一座寶庫”使用了比喻修辭；C項中“如陽光般燦爛”使用了比喻修辭；D項中“清澈見底”使用了比喻修辭。故選A。

6.A。本題考查修辭手法。A項中“這座山像一位巨人”使用了比喻修辭；B項中“如同一座寶庫”使用了比喻修辭；C項中“如陽光般燦爛”使用了比喻修辭；D項中“清澈見底”使用了比喻修辭。故選A。

7.A。本題考查修辭手法。A項中“這座山像一位巨人”使用了設問修辭；B項中“如同一座寶庫”使用了比喻修辭；C項中“如陽光般燦爛”使用了比喻修辭；D項中“清澈見底”使用了比喻修辭。故選A。

8.A。本題考查修辭手法。A項中“這座山像一位巨人”使用了夸張修辭；B項中“如同一座寶庫”使用了比喻修辭；C項中“如陽光般燦爛”使用了比喻修辭；D項中“清澈見底”使用了比喻修辭。故選A。

9.A。本題考查修辭手法。A項中“這座山像一位巨人”使用了反問修辭；B項中“如同一座寶庫”使用了比喻修辭；C項中“如陽光般燦爛”使用了比喻修辭；D項中“清澈見底”使用了比喻修辭。故選A。

10.A。本題考查修辭手法。A項中“這座山像一位巨人”使用了借代修辭；B項中“如同一座寶庫”使用了比喻修辭；C項中“如陽光般燦爛”使用了比喻修辭；D項中“清澈見底”使用了比喻修辭。故選A。

二、填空題答案及解析思路：

1.屈原。本題考查文學常識，屈原是《離騷》的作者。

2.諸葛亮。本題考查文學常識，諸葛亮是《出師表》的作者。

3.蘇軾。本題考查文學常識，蘇軾是《赤壁賦》的作者。

4.朱自清。本題考查文學常識，朱自清是《背影》的作者。

5.朱自清。本題考查文學常識，朱自清是《荷塘月色》的作者。

6.思念。本題考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“背影”表達了作者對親情的思念。

7.憧憬。本題考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“月色”象征著作者對美好生活的憧憬。

8.忠誠。本題考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“鞠躬盡瘁，死而后已”表達了作者對事業(yè)的忠誠。

9.懷古。本題考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”表達了作者對歷史的懷古。

10.探索。本題考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”表達了作者對人生的探索。

三、簡答題答案及解析思路：

1.《出師表》主要內(nèi)容：諸葛亮向后主劉禪陳述自己出師北伐的原因，表達了對先帝的忠誠和對后主的忠告。寫作背景：三國時期，蜀漢丞相諸葛亮為了完成先帝劉備的遺愿，多次北伐中原，本文是諸葛亮在第五次北伐前向劉禪上表的內(nèi)容。

2.《赤壁賦》主要內(nèi)容：蘇軾在赤壁之戰(zhàn)遺址上，與友人們飲酒賦詩，表達了人生短暫、功名利祿虛無的感慨。藝術(shù)特色：文章運用了大量的比喻、夸張、擬人等修辭手法，語言優(yōu)美，意境深遠。

3.《背影》主要內(nèi)容：作者回憶起父親送別自己的場景，表達了作者對親情的思念。寫作手法：本文運用了白描、細節(jié)描寫等手法，生動地刻畫了父親的形象，表達了作者的情感。

4.《荷塘月色》主要內(nèi)容：作者描繪了荷塘月色的美麗景色，表達了作者對美好生活的向往。藝術(shù)特色：文章運用了比喻、擬人等修辭手法，語言優(yōu)美，意境深遠。

5.《離騷》主要內(nèi)容：屈原在流放期間，抒發(fā)了對國家和人民的憂慮，表達了自己高潔的品格和追求。藝術(shù)特色：文章運用了大量的比喻、象征、比興等修辭手法，語言優(yōu)美，意境深遠。

四、作文題答案及解析思路：

（略）

五、閱讀理解題答案及解析思路：

1.（1）欣欣然：形容心情愉快的樣子。

（2）趕趟兒：形容爭先恐后地去做某事。

（3）醞釀：比喻事情逐漸成熟。

2.修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶等。

舉例說明：比喻：“花里帶著甜味兒”；擬人：“小草偷偷地從土里鉆出來”；排比：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；對偶：“吹面不寒楊柳風”。

3.文章開頭“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”起到了點題和渲染氣氛的作用。

4.文章中描繪了春天的景象有：山朗潤起來、水漲起來、太陽的臉紅