中等職業教育課程改革國家規劃教材《中等職業教育課程改革國家規劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業教育課程改革國家規劃新教材網絡資源——教學設計返回返回教學設計教學設計課題介紹事物授課人賈樹興教學目標1．知識目標：了解介紹事物的重要性，掌握介紹的基本知識。2．能力目標：培養學生的觀察能力和思維能力；培養學生的語言表達能力。教學重點1．掌握介紹的基本知識。2．掌握介紹事物的要求和方法。3．觀察能力和思維能力及語言表達能力的訓練。教學難點將語文能力訓練和專業能力緊密結合。教法以教師啟發、師生互動的方式組織教學，采用啟發、引導、點撥、明確的方法，配以優美的畫面，讓學生在輕松的學習中，高效率地達到教學目標。課前準備1．教師搜集相關資料，制作課件。2．給學生布置任務：每人準備至少一篇介紹事物的文字材料。3．預習課文，初步掌握介紹事物的相關知識。教學環節安排實施思路一、導入互動游戲：猜景點——請根據描述搶答這是哪個風景名勝。答案：黃山由對黃山的介紹導入本課，并指出本節課的學習重點。二、什么是介紹檢查學生預習，要求學生展示自己搜集的介紹事物的文字材料，教師給予充分的肯定和評價，以平時成績的形式給學生以鼓勵，并引導學生歸納，適時點撥。（一）定義：介紹是指從中溝通，使雙方相識或發生關系。是一種涉及范圍廣，用途廣泛，實用性強的口語表達方式，也是人們獲取信息的重要途徑。（二）作用：通過介紹使人對陌生的人、事、物、環境有所了解。（三）分類：人物介紹介介紹事物紹事物介紹介紹事理明確：本節課著重學習介紹事物三、介紹事物的要求、方法將一事物清晰完整地介紹出來，首先要把握介紹事物的要求，這是本課的重點。（一）閱讀教材，找出介紹事物的要求。明確：抓住特征、理清順序、準確易懂。（二）分項練習1．抓住特征（1）要求學生動腦思考，概括特征的涵義。明確：所謂特征，就是一事物區別于其他事物的標志。（2）活化思維小游戲：旅游公司派李芳到機場接客戶，李芳從來沒有見過這位客戶，但一眼就認出要接的人，為什么？參考：飛機上下來的只有李芳要接的人是黑人。李芳抓住了人的膚色特征找到了要接的人。其他預測：學生的回答可能是角度各異的，如外貌特征、職業特征、性別特征等，要對學生廣泛的思路進行肯定，以平時成績進行獎勵，并點明他們同樣是抓住了特征來思考的。（3）游戲：比眼力仔細觀察下面的圖片，完成下題：（1）快速找出這兩幅圖的奇特之處；參考：一線天（2）觀察、思考哪一幅是黃山一線天，哪一幅是峨眉山一線天？參考：有松樹的是黃山；沒有松樹，植被為闊葉林的是峨眉山。明確方法：比較之中抓特征;仔細觀察找特征。2．理清順序（1）閱讀課文，找出介紹中常用的幾種順序。參考：時間順序、空間順序、邏輯順序。（2）深化理解題1：介紹顯微鏡觀察事物明確：時間順序申明時間順序、邏輯順序順序的要點題2：介紹故宮讓學生討論這段文字是以什么順序介紹的。明確：空間順序邏輯順序申明空間順序的要點3．把握語言（1）介紹的語言要求是什么？參考：準確易懂。（2）看下面一段文字，注意劃線的詞句，它們體現出了這段文字的哪些特點？荔枝的成熟，廣東是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月為盛期，"南州六月荔枝丹"指的是陰歷六月，正當陽歷七月。荔枝也有淡紅色的，如廣東產的"三月紅"和"桂綠"等。又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。兩側從果頂到蒂部有一條溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同。舊記載中還有一些稀奇的品種，如細長如指形的"龍牙"、圓小如珠的"珍珠"，因為缺少經濟價值，現在已經絕種了。參考：語言通俗、準確易懂、形象優美。（3）看圖說話題1．看下面的圖片，補充完善介紹內容。這張圖片上是兩個漂亮可愛的小天使，一個女孩，一個男孩，他們坐在花上。提示補充：小女孩的打扮是什么樣子的？（一頭烏黑的長發，戴一朵紅色小花，身穿潔白的連衣裙，裙子上有一個橙色的小兜，光著腳。）小男孩的打扮是什么樣子的？（戴了一頂有著兔子耳朵般裝飾的帽子，帽子上插著一面旗子，旗子上是中國八卦的圖案，傳純白色衣服，衣服上有一個藍色口袋。）小女孩在干什么？（手放在頭上，在逗小弟弟開心。）小女孩的表情是什么樣的？（擠眉弄眼，一只眼圓睜，一只眼閉著。）小男孩在干什么？(認真地聽著、看著，一副完全被吸引的樣子。) 總結方法：細致入微地觀察,熟練地駕馭語言。三、綜合訓練題1：請介紹北京奧運會會標圖案題2：從圖中所示幾幅圖片中任選二到三幅圖組合在一起，編成一個生動有趣的小故事。提示：（1）抓住人物特征。（2）排列順序。（3）發揮想象，語言生動形象。四、小結在剛才的綜合訓練中，同學們都有意識地注意到了介紹的要求，抓技巧要準確，注重科學的真；介紹的順序要清楚明白，體現生活的實；語言表達要生動有趣，富有文學的美。介紹時還運用了介紹的技巧——說得準確、說得明白、說得有趣。除掌握專業知識外，還應該具備邏輯思維能力、語言表達能力和人與人之間的交流溝通能力，這些能力在今天的課堂上都得到了訓練。今天大家學到的是一種方法，在今后的學習和生活中我們可以有意識地加以鍛煉，相信大家會越說越好，體現出介紹的“真、實、美”！五、布置作業1.根據自己的專業，選擇某一工具對象，搜集相關資料，寫一段300字左右的介紹性文字。2.介紹自己所熟悉的一個旅游景點，注意文學性。選擇難度不大的問題，采用在描述中快速搶答的形式，一方面可以引發學生的學習興趣，調動參與的積極性；另一方面融入“特征”的知識，使學生對介紹有初步的認識。要學會介紹事物，首先要對介紹有初步的了解。通過學生的成果展示，調動學生參與的熱情，以加平時分的方式給予學生有效地鼓勵。在學生對介紹有了感性認識的基礎上，引導學生歸納總結，鍛煉學生的總結歸納能力。要進行提示，注意區分介紹與說明的不同。學生從書中找出答案，并抓住關鍵詞，鍛煉學生篩選信息的能力。學生搶答、分析，自己總結出“特征”含義。通過思維小游戲使學生更準確地理解“特征”的含義，淺顯易懂。同時活躍課堂氣氛。及時的訓練，可加強學生對所學知識的理解。訓練突出比較、觀察的重要性，體現本節課的重點。學生討論，把握住事物的特征。訓練學生將零散的語言提煉，概括出要點，能力逐漸加強。這一活動可以讓學生更好地理解特征的含義。直觀的，用學生熟悉的旅游知識來理解“特征”的含義，可以將重點突出，難點淺化。《故宮》這篇文章，是以空間順序和邏輯順序介紹事物的典范，而且故宮的建筑宏偉大氣，是中國建筑的典范之作，學生也熟悉，有利于學生理解空間順序和邏輯順序的要義。主要讓學生理解理清順序的重要性。學生多說，多思考，多總結，體現新大綱的要求。學生朗讀、總結概括、搶答、相互補充。通過示范性的文字了解介紹的語言特點。同時選文還注重了文學性，引導學生明白“介紹”不僅是平實的，還應該有文學性、趣味性。這是能力的一種提升。及時訓練，加深理解。選用活潑有趣的圖片，由簡單入手，學生樂學，體現語文的趣味性。這一活動要求完成對圖片內容的介紹，側重于訓練語言的準確性。采用提示填充內容的形式引導學生學習說完整、說準確。在師生的互動中把完成教學內容，教師提示：注意語言的生動性。讓學生嘗試自己介紹。這是一個難度不大的題目，學生可以充分調動知識儲備中相關奧運會的知識進行練習，也可鍛煉觀察與思考的能力。這一活動將單張圖片的介紹變為組合圖片的故事創編，針對介紹的三個要求進行綜合訓練。讓學生隨意組合圖片又體現了課堂教學的靈活性，給了學生發揮想象和創新的空間。在小組的學習過程中，培