PAGE1【活動主題】迎難而上【活動目的】1.使學生了解迎難而上，培養堅強意志。2.在學習和實踐中充分發揮自己的主觀能動作用，百折不撓克服學習上的各種困難，以頑強的意志提升自我，實現既定目標，達到成功的彼岸。【活動準備】1.準備一個不管是順境還是逆境，都不放棄自己的追求，生命不息、奮斗不止、堅韌不拔的故事。2.準備不同意志力的學生對學習影響的情境。【活動過程】一、班主任引題每個人的一生不都是一帆風順的，都會有這樣或那樣的煩惱，而這些煩心事就是我們通常所說的困難。今天我們就圍繞“困難”這個話題開一次班會。二、正視困難1.面對困難的兩種態度甲：人的一生難免會遇到這樣或那樣的煩惱和挫折，“萬事如意”“心想事成”只不過是人們的美好祝愿而已。乙：自然界中沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路，社會上的萬事萬物，無不在曲折中進步。甲：無論是偉人還是普通的人物，無論是成年人還是青年人，都會遇到意想不到的困難。乙：那么，面對困難和挫折，我們都應有什么態度呢？甲：共同看表演（情景設置）前兩天下雨，早晨來上學對于有的同學來說，是個小小的困難，不同的人有不同的表現。一個同學的表演是：哎！天氣這么不好，還是不去了吧！在溫暖的被窩里睡覺多舒服啊！一會再給老師請個假，就說我有點頭疼。對，就這樣辦了，我接著睡吧！一個同學的表演是：天下雨了，我得早點去，否則要遲到的。穿好雨披，走！這點雨算什么啊！我不能被這點困難嚇倒啊！乙：由這個表演看出來了，我們面對困難有兩種態度，一種是消極的，一種是積極的。甲：那同學們總結一下，看看我們在生活中都是如何面對困難的。（同學發言：一種是面對困難逃避，為自己找借口；一種是積極面對，無所畏懼，迎難而上）2.與名人握手甲：對待困難的態度不同，結果也會不同的。乙：古往今來，凡是有成就的人，無不是勇敢克服困難，在逆境中奮斗，才最終取得成功的。甲：課下讓同學們搜集有關名人克服困難的事跡，現在我們就與名人握手，看看他們是怎樣做的？（同學們交流發言：貝多芬、張海迪、司馬遷、布魯諾、霍金等等）扼住生命的咽喉：大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓要“扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。司馬遷寫《史記》：漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》。張海迪礪志成才：張海迪自幼就因病高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻。為真理而獻身的布魯諾：文藝復興時期的意大利天文學家、哲學家布魯諾，因為宣傳哥白尼的學說和自己的科學見解，為維護真理，在羅馬教會的地牢里忍受了六年的非人的折磨，仍舊沒有低頭。最后在羅馬鮮花廣場被活活燒死。布魯諾早已料到自己的結局。他說：“我認為勝利是可以得到的，而且勇敢地為它奮斗。我的后代將會說：‘他不知道死的恐懼，比任何人都剛毅，認為為真理而斗爭是人生最大的樂趣。’”3.你在生活和學習中遇到了什么困難呢？甲：名人都遇到過挫折，我們這些平凡的人，也有這樣或那樣的困難。那么你的生活中都有哪些困難呢？乙：大家把自己的困難寫到紙上，我們一起交流好嗎？（同學們開始寫，主持人歸類。）4.為你支招兒互相討論同學們遇到的困難，應該怎樣解決。然后發表自己的見解：持之以恒，百折不撓。持之以恒，堅持到底，是人們在活動中得以維持始終、決不半途而廢的更具有本質意義的意志品質，即為意志品質中的堅持性。堅持性往往是人們取得學習和事業成功的保證。古今中外許多偉大的思想家、科學家和學者都莫不表現出驚人的堅持性。例如：馬克思寫《資本論》花了40年，達爾文寫《物種起源》花了20年，托爾斯泰寫《戰爭與和平》花了37年，李時珍寫《本草綱目》花27年。主持人把大家的意見歸納一下：要想克服困難，就該刻苦努力，認真踏實，給自己鼓勁，給自己信心和力量，要有毅力和恒心等等。5.主持人總結甲：一堂課的時間不能解決所有的問題，所有的煩惱。乙：希望大家從這次班會中得到一些啟示：我們要在坎坷的路上一次次跌倒，然后再一次次倔強地昂起頭。甲：生活中有風有雨，只要我們有堅強的意志，每一次的站立就是生活中一道絢爛的彩虹。乙：所謂世上無難事，只怕有心人！把困難當成一次鍛煉的機會吧！只有經歷風雨，才能取得成功！甲：是的，讓我們面對困難，大聲說：“困難，我不怕你！”三、班主任祝語只要精神不倒，就沒有什么困難可以打倒；只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山。我想，只要大家努力，就一定能戰勝困難，成為打敗困難的真正的英雄！口號：歷經風雨，才能見彩虹種下一棵責任樹一、開場白（放幻燈片）合：各位老師、同學們，下午好！甲：古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，兒女，父母，友情……歷盡艱辛，卻無法丟棄任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。乙：在生活中，處處都有責任的考驗。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。丙：對自己負責，責任是嚴格的教官；丁：對別人負責，責任是生命財產安全的保證。甲：對國家負責，那是社會進步的條件。乙：拋棄它，感到了暫時的輕松，卻丟棄了一生的光彩。丙：責任，是不可丟棄的使命。合：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！九（8）班“種下一棵責任樹”主題班會現在開始。二、故事講責任：《成長與責任》（放幻燈片）甲：長大是一種責任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔身邊的一切，到理智果敢的今昔。請聽XXX同學帶來的故事《成長與責任》，請大家鼓掌歡迎！三、小品、情景明責任（放幻燈片）乙：正因為里根富有責任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。看看我們身邊同學們是怎樣承擔責任的吧。請看小品《冬冬的值日工作》。丙：一堆垃圾沒有掃干凈，導致班上衛生得C，這是誰的責任呢？同學們討論后，請你們的代表發表意見。同學們紛紛回答：冬冬的責任，他沒有能夠守約，不遵守承諾，最終導致班上衛生得C。亮亮的責任，如果不是他叫麗麗放下掃帚的話，班上就不會有垃圾。麗麗的責任，她沒有阻止亮亮，沒有堅持打掃衛生。丁：做事情不負責任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學們能從以上小品中吸取教訓。甲：同學們，在我們日常生活中，有時也忘記了“責任”二字，下面請同學們欣賞生活情景劇情景劇（一）（放幻燈片）旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現了這樣的情形：黃星翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）情景劇（二）（放幻燈片）旁白：班干部陳微剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，陳欣捧著一道數學題向其請教：“陳微，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳微看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做耶。”過了一會班長叫住陳微：“班主任說，班干部下課后都要留下來打掃衛生。”陳微默默不語，很不情愿地。下課鈴響，陳微拿起毽子：“走嘍，踢毽子去了。”（對工作、對他人、對班集體負責）情景劇（三）（放幻燈片）旁白：好不容易，終于放假了，陸豪提著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是陸豪一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空的，沒人在。于是，陸豪囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陸豪翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）情景劇（四）旁白：某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、禮禮、雯雯偷偷摸摸攜著大包小包的零食，貓也似的躲進宿舍，禮禮：“哈，太棒了，多虧了俊熙，搞到這么多吃的。”雯雯：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間禮禮叫著：“啊，肚子痛。”接著雯雯、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫院。（旁白）據檢查：因路邊小攤零食過期，導致食物中毒。（對校規、對自己身體健康負責）情景劇（五）（放幻燈片）旁白：某年某月某日，君子上街買了一袋零食。晃悠在公園里：君子提著零食，邊晃悠邊吃花生。君子無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個女孩走過來，叫住君子：“同學，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”君子回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么扔就怎么扔。”于是，繼續吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地撿起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了君子：“小伙子，你東西掉了啦。”君子看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”君子納悶無語——（對社會負責）乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受？情景劇（一）告訴我們要對學習負責，情景劇（二）告訴我們要對工作、對他人、對班集體負責情景劇（三）告訴我們要對家庭、對自己的生活負責情景劇（四）告訴我們要對校規、對自己身體健康負責情景劇（五）告訴我們要對社會負責四、快板唱責任（放幻燈片）丙：看來，同學們對責任心有了較多的認識，下面我們請XXX和XXX兩位同學帶來的快板《話說責任》。大家一起來聽聽！（放幻燈片）五：小事顯責任（放幻燈片）丁：XXX和XXX兩位同學唱得真好，看來一個人有了責任心，我們的世界將更精彩、更迷人！生活的美需要我們去尋找去發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事例呢？（學生自由發言）如：隨手撿垃圾；隨手關燈、扇；愛護花草樹木等等。甲：同學們平時做得雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！我們要向這些同學學習！六、游戲擔責任（放幻燈片）乙：下面我們一起來玩一個游戲。這個游戲叫“勇于承擔責任”游戲規則是：（放幻燈片）（1）每對四人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著的人和蹲著的人是一隊。（2）站著的兩個人進行石頭、剪子、布，由勝者的那方的蹲著的人去拍一下對方蹲著的人。（3）輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局。（響音樂，游戲開始。）丙：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？丁：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？甲：同學們，你們看了這個游戲后有什么感受？（學生談感受）乙：下面我們再來玩一個游戲。這個游戲叫“對不起，我錯了！”游戲規則是：（放幻燈片）一組同學相隔一臂站成幾排，一位同學喊“一”時，向右轉；喊“二”時，向左轉；喊“三”時，向后轉；喊“四”時，向前跨一步；喊“五”時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”（響音樂，學生玩游戲）丙：你在游戲中出現了錯誤，是什么讓你站出來，說：“對不起，我錯了！”丁：提問：這個游戲說明什么問題？甲：關于責任心，我這里還有兩題趣味題呢。請同學們開動腦筋想一想。（放幻燈片）（合）：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物都有自己的責任。因此，自古就有許多人加以傳誦責任，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧！七、名言說責任（放幻燈片）（屏幕出示下列名人名言，全班同學齊讀）（放幻燈片）1、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武[中國]2、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德[德國]3、說話隨便的人，便是沒有責任心。——哈代[英國]4.先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應該專門讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知[中國]5.盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——劉易斯[美國]6.人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超[中國]九、負責任（放幻燈片）丙：同學們，讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養自己做事負責任的精神呢？把你現在最想努力完成的事寫在樹葉型紙上并貼在“責任