Word1/1幼兒園小班數(shù)學(xué)故事教案《連在一起》含反思

活動目標(biāo)：

1.感知同類的事物可以連在一起。

2.感受一家人在一起的歡樂。

3.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

PPT、小圖片

活動過程：

一、理解故事

1、金魚和金魚。

(寶寶和老師用動作表示。)

(3)還有爸爸，也連在一起了。

二、閱讀故事

提問：為什么金魚和金魚、鴨子和鴨子、大象和大象、猴子和猴子、媽媽寶寶爸爸連在一起了?

小結(jié)

由于它們是一家人，一樣的東西可以連在一起。

三、找找講講

1.找找一家人的圖片，把他們連在一起。

2.用故事中的句式溝通共享。

活動反思：

1.情感的升華，體驗學(xué)習(xí)樂趣

各種不同的動物用各自不同的方式連在一起，表現(xiàn)出了一種相連的歡樂。在繪本的最終，爸爸媽媽還有寶寶一起臉貼臉連在一起，再次讓孩子們在情感上獲得了滿意。于是孩子們和老師一起仿照繪本中的各種方式連在一起：頭和頭連在一起;鼻子和鼻子連在一起;手和手連在一起還有臉和臉連在一起等等。各種各樣好玩的肢體連接，讓孩子們感受了無限的樂趣，也增加了與老師的親熱感，從而提高對繪本的閱讀愛好。

2.樸實的畫面凸顯活動重點

這本畫面看似簡潔的繪本，特別適合剛?cè)雸@的小班孩子閱讀。他們的視覺感知范圍非常有限，對一個簡單事物，他們既不能整體感知，也難以關(guān)注到每個細(xì)節(jié)。所以觀看對象越簡潔，孩子留意力越可能集中在主要的內(nèi)容上。本書畫面除了各主角外，就是寧靜的底色。素凈的畫面，保證了圖文的高度結(jié)合，所以孩子很簡單看懂畫面，他們會精確?????命名，也會描述身體的主要部位，但是對于同類事物的集合感知是從無意識到有意識.從模糊意識到清楚意識，樸實的畫面更如一位無聲的老師凸顯出活動的重點，那就是同類的事物可以連在一起。

3.上口的兒歌助推語言表述

小班幼兒的特點就是喜愛重復(fù)，并在重復(fù)中練習(xí)和鞏固正在進(jìn)展著的行為模式。這種反復(fù)的句式，孩子自然地看圖跟讀，融人到閱讀情景中，并且能快速學(xué)會固定的句式。盡管繪本中的文字朗朗上口，但是為了提升活動的教育價值我們稍作改編。將原先的"金魚和金魚，連在一起了'改為"金魚和金魚是一家人，鼻子和鼻子連在一起了'。這樣的改編更凸顯濃濃的親情，也進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并描述身體的部位。完整的誦讀就是一首兒歌，我們有意識地引導(dǎo)幼兒去感知其中蘊含的規(guī)律，關(guān)心幼兒積累兒歌中排列的規(guī)律性，有助于幼兒在創(chuàng)作兒歌的過程中進(jìn)行運用。兒歌中蘊含著豐富的數(shù)學(xué)學(xué)問，通過兒歌促使幼兒在看看說說的過程中積累、豐富相關(guān)的集合閱歷。在進(jìn)展幼兒數(shù)學(xué)力量的同時推動幼兒語言力量的進(jìn)展，兩者相得益彰。

附故事內(nèi)容(改編)

金魚和金魚是一家人，連在一起了。

鴨子和鴨子是一家