文言文高中試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列句子中，字音、字形、字義完全正確的一項是：

A.悠然見南山，采菊東籬下。

B.沉魚落雁，閉月羞花。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.指鹿為馬，畫蛇添足。

2.下列句子中，沒有通假字的一項是：

A.狐假虎威，狼狽為奸。

B.紙上談兵，杯水車薪。

C.指鹿為馬，畫蛇添足。

D.青出于藍，勝于藍。

3.下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是：

A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

C.落花時節又逢君，此恨綿綿無絕期。

D.舉頭望明月，低頭思故鄉。

4.下列句子中，沒有使用對仗手法的一項是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.江山代有才人出，各領風騷數百年。

C.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

5.下列句子中，沒有使用借代手法的一項是：

A.青青子衿，悠悠我心。

B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

C.落花時節又逢君，此恨綿綿無絕期。

D.舉頭望明月，低頭思故鄉。

6.下列句子中，沒有使用夸張手法的一項是：

A.青出于藍，勝于藍。

B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

C.江山代有才人出，各領風騷數百年。

D.舉頭望明月，低頭思故鄉。

7.下列句子中，沒有使用擬人手法的一項是：

A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

C.落花時節又逢君，此恨綿綿無絕期。

D.舉頭望明月，低頭思故鄉。

8.下列句子中，沒有使用排比手法的一項是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.江山代有才人出，各領風騷數百年。

C.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

9.下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是：

A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

C.江山代有才人出，各領風騷數百年。

D.舉頭望明月，低頭思故鄉。

10.下列句子中，沒有使用對比手法的一項是：

A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

B.江山代有才人出，各領風騷數百年。

C.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

D.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

二、填空題（每題2分，共20分）

1.《離騷》中，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”一句，表達了詩人__________的決心。

2.《將進酒》中，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”一句，運用了__________的修辭手法。

3.《廬山謠》中，“青青園中葵，朝露待日晞”一句，運用了__________的修辭手法。

4.《登高》中，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”一句，運用了__________的修辭手法。

5.《赤壁賦》中，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句，運用了__________的修辭手法。

6.《念奴嬌·赤壁懷古》中，“人生如夢，一尊還酹江月”一句，運用了__________的修辭手法。

7.《水調歌頭·明月幾時有》中，“但愿人長久，千里共嬋娟”一句，運用了__________的修辭手法。

8.《長恨歌》中，“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”一句，運用了__________的修辭手法。

9.《琵琶行》中，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句，運用了__________的修辭手法。

10.《桃花源記》中，“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”一句，運用了__________的修辭手法。

三、簡答題（每題5分，共25分）

1.簡述《離騷》的主題思想。

2.簡述《將進酒》的藝術特色。

3.簡述《廬山謠》的意境。

4.簡述《登高》的寫作手法。

5.簡述《赤壁賦》的文學價值。

四、閱讀理解題（每題10分，共30分）

1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

《阿房宮賦》節選

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。

燕、趙、韓、魏、齊、楚，始皆爭帝。秦并天下，諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。不愛珍器重寶肥饒之地，盡以委秦。秦以攻取之外，小家累巨萬，豪富連巨萬之徒，封君景臣，賞賜百金，而豪家富商，累巨萬者，子孫相續，不知止息。

胡人獻馬，漢使遺繒；夜郎自大，以道不通；雞犬升天，漢使至也。燕、趙、韓、魏、齊、楚，既滅，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

2.翻譯下列句子。

（1）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄。

（2）歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。

3.分析下列詞語在文中的含義。

（1）委

（2）遺

4.分析下列句子在文中的作用。

（1）六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。

（2）妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。

5.閱讀全文，概括作者在文中表達的主要觀點。

2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

《過秦論》節選

秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割韓魏，北收上郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，盡以委秦。秦有余力而制其敝，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂河山，強國請服，弱國入朝。

延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命國聽。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。

然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以臨諸侯。制楚漢之險，絕蜀漢之沖，據九鼎，按圖籍，天下莫敢違。于是廢諸侯，立郡縣，修馳道，聯相望，天下為一，諸候同力。

并吞戰國，海內為一，功齊三代。自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。

始皇既沒，陳涉首難，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊，遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、韓、趙、魏也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反也，試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

1.翻譯下列句子。

（1）奮六世之余烈，振長策而御宇內。

（2）然后以六合為家，崤函為宮。

2.分析下列詞語在文中的含義。

（1）度

（2）絕

3.分析下列句子在文中的作用。

（1）秦孝公據崤函之固，擁雍州之地。

（2）自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。

4.閱讀全文，概括作者在文中表達的主要觀點。

5.結合全文，分析作者在文中的論證方法。

五、作文題（40分）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“歲月如歌，青春無悔。”這句話道出了青春的美好和珍貴。青春是人生中最寶貴的時光，是我們追求夢想、實現理想的黃金時期。在這個階段，我們擁有無限的活力和激情，可以勇敢地追求自己的夢想，不斷超越自我。

請以“青春的力量”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：結合自身經歷，談談你對青春的理解和感悟；內容具體，感情真摯；文體不限，詩歌除外。

六、附加題（10分）

1.請簡述《阿房宮賦》的作者和創作背景。

2.請簡述《過秦論》的作者和創作背景。

3.請簡述《廬山謠》的作者和創作背景。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析：

1.C（解析：A項中“悠然”應為“優然”；B項中“沉魚落雁”應為“沉魚落雁，閉月羞花”；D項中“指鹿為馬”應為“指鹿為馬，畫蛇添足”。）

2.C（解析：A項中“狐假虎威”應為“狐假虎威，狼狽為奸”；B項中“紙上談兵”應為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；D項中“青出于藍”應為“青出于藍，勝于藍”。）

3.D（解析：A、B、C三項都使用了修辭手法。）

4.D（解析：A、B、C三項都使用了對仗手法。）

5.B（解析：A、C、D三項都使用了通假字。）

6.D（解析：A、B、C三項都使用了夸張手法。）

7.C（解析：A、B、D三項都使用了擬人手法。）

8.D（解析：A、B、C三項都使用了排比手法。）

9.C（解析：A、B、D三項都使用了比喻手法。）

10.D（解析：A、B、C三項都使用了對比手法。）

二、填空題答案及解析：

1.上下求索

2.比喻

3.擬人

4.對比

5.比喻

6.擬人

7.對比

8.擬人

9.擬人

10.擬人

三、簡答題答案及解析：

1.《離騷》的主題思想是表達了詩人對國家命運的深切關懷和憂國憂民的情懷，以及對理想和道德的執著追求。

2.《將進酒》的藝術特色在于豪放灑脫的意境、激昂豪邁的情感和精湛的修辭手法。

3.《廬山謠》的意境是清幽、寧靜、神秘，展現了詩人對自然美景的熱愛和對人生哲理的思考。

4.《登高》的寫作手法主要運用了對比、夸張、擬人等修辭手法，表達了詩人對人生無常的感慨。

5.《赤壁賦》的文學價值在于其獨特的藝術風格、深邃的思想內涵和精湛的寫作技巧，被譽為中國古代文學的巔峰之作。

四、閱讀理解題答案及解析：

1.（1）翻譯：五步一座樓，十步一座閣；走廊曲折回環，屋檐像鳥嘴向上翹起。

（2）翻譯：歌臺上歌聲響亮，春光明媚；舞殿里衣袖飄動，風雨凄涼。

2.（1）委：放棄、舍棄

（2）遺：贈送、贈送禮物

3.（1）六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出：六國滅亡，天下統一，蜀山變得光禿禿的，阿房宮拔地而起。

（2）妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦：妃嬪、嬪妃、王子、皇孫們，離開自己的宮殿，乘坐馬車來到秦國。

4.（1）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄：描述了阿房宮的建筑特點，突出了其宏偉壯觀。

（2）妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦：描繪了秦宮的奢華和宮廷生活的荒淫。

5.作者在文中表達的主要觀點是：阿房宮的建造反映了秦始皇的暴政和奢侈，同時也揭示了秦朝的滅亡原因。

2.（1）翻譯：奮發六世遺留下來的功業，揮舞長鞭統治天下。

（2）翻譯：然后以天下為家，以崤山、函谷關為宮。

2.（1）度：衡量、比較

（2）絕：斷絕、阻斷

3.（1）秦孝公據崤函之固，擁雍州之地：描述了秦孝公占據崤山、函谷關的險要地勢，擁有雍州的土地。

（2）自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也：描述了秦始皇認為關中是固若金湯的地方，擁有千里金城，認為這是子孫帝王萬世之業。

4.作者在文中表達的主要觀點是：秦朝的滅亡