部編本六年級下冊語文古詩詞誦讀知識點三篇【導(dǎo)語】詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了《部編本六年級下冊語文古詩詞誦讀知識點三篇》，供大家參考閱讀。

部編本六年級下冊語文古詩詞誦讀知識點篇一:采薇（節(jié)選）教材分析：《采薇（節(jié)選）》出自《詩經(jīng)·小雅》，為先秦時代的漢族詩歌?！对娊?jīng)·小雅》是《詩經(jīng)》二雅之一，它的內(nèi)容十分廣泛豐富，其中最突出的，是關(guān)于戰(zhàn)爭和勞役的作品。全詩六章，每章八句。《采薇（節(jié)選）》是一首戎卒返鄉(xiāng)詩。詩歌表現(xiàn)了將征之人的思家忍苦之情，并將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述說中表現(xiàn)。全詩六節(jié)(每八句為一節(jié))，模仿一個戍卒的口吻，以采薇起興，前五節(jié)著重寫戍邊征戰(zhàn)生活的艱苦、強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰(zhàn)之苦，流露出期望和平的心緒;第六節(jié)以痛定思痛的抒情結(jié)束全詩，感人至深。此詩運用了重疊的句式與比興的手法，集中體現(xiàn)了《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色。末章頭四句，抒寫當(dāng)年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，歷來被認(rèn)為是《詩經(jīng)》中有名的詩句之一?！对娊?jīng)》是漢族文學(xué)史上第一部詩歌總集。對后代詩歌發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，成為中國古典文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。詩歌理解：采薇（節(jié)選）昔我/往矣，楊柳/依依。今我/來思，雨雪/霏霏。行道/遲遲，載渴/載饑。我心/傷悲，莫知/我哀！注釋：【昔】從前，指出征時?！就恐府?dāng)初去從軍?！疽酪馈啃稳萘z輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。【思】句末語氣詞，沒有實在意義?！居暄坑暄褐赶卵！坝辍?，這里讀yù?！决垦┫碌煤艽蟮臉幼?。【遲遲】遲緩的樣子?！据d】則，又?！灸繘]有人。譯文：回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！主題：《采薇（節(jié)選）》寫一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士在回鄉(xiāng)途中的所思所想等，表達(dá)了從軍將士思?xì)w的情懷。賞析：作者抓住“楊柳依依”和“雨雪霏霏”這兩種分別代表春天和冬天的自然景物，描述了軍旅生活的漫長?！皸盍酪馈睂懗隽藯盍l隨風(fēng)搖曳的樣子，“雨雪霏霏”寫出了雪花飛舞的情景。問題歸納：1、怎樣的“楊柳”會讓人感到“依依”？詩中人是一位即將出征的戰(zhàn)士。在這如詩如畫的景色中，“我”卻要——（離開家鄉(xiāng)）。家鄉(xiāng)的一草一木都值得留戀，但出征的“我”眼中卻只看到了依依的楊柳。“柳”與“留”諧音，既表示挽留之意，又表達(dá)思鄉(xiāng)之情。這哪里是依依的楊柳啊，這分明是雙依依挽留的手啊。2、最能表達(dá)詩中人心情的詩句是什么？行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

部編本六年級下冊語文古詩詞誦讀知識點篇二:送元二使安西教材分析：此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩，詩題又名“贈別”，后有樂人譜曲，名為“陽關(guān)三疊”，又名“渭城曲”。作者簡介：王維（約701—761）：唐代詩人、畫家。字摩詰，祖籍山西祁縣。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。又因為王維詩歌中的佛教意味和宗教傾向，故又稱王維為“詩佛”。在中國詩歌史上，王維以擅長描寫山水田園等自然風(fēng)景著稱。他的山水田園詩幽靜恬適，且體物精細(xì)，狀寫傳神，極具詩情畫意。蘇軾評價他：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！敝饕髌罚骸断嗨肌贰堵共瘛贰渡骄忧镪浴贰毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》等。詩歌理解：送/元二/使/安西唐·王維渭城/朝雨/浥輕塵，客舍/青青/柳色新。勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關(guān)/無故人。注釋：元二：姓元，排行第二，作者的朋友。使：出使。安西：指唐代安西都護(hù)府。在今新疆維吾爾自治區(qū)南部。渭城：秦時咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。朝雨：早晨下的雨。浥（yì）：濕潤，沾濕?？蜕幔郝玫?。陽關(guān)：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。譯文：清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮塵，青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。請你再飲一杯離別的酒吧！因為你離開陽關(guān)之后，在那里就見不到老朋友了。主題：《送元二使安西》通過寫細(xì)雨中設(shè)宴為朋友餞行時勸酒的情景，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的戀戀不舍之情。賞析：前兩句寫送別的時間、地點、環(huán)境氣氛。朝雨浥塵，客舍青青，柳色如洗，環(huán)境越美，越讓人不忍離別，也就更襯出依依惜別的情緒。三、四兩句剪取了餞行宴席上一剎那間的情景，這“一杯酒”代表了自己珍貴的感情，是友誼的象征，同時多飲一杯，就是多挽留對方一刻。詩人把一種具有普遍性的感情——友誼，表現(xiàn)得極其飽滿深摯，自然樸素，使這首詩獲得了永久的藝術(shù)生命力，成為送別曲、友誼曲，更成為離筵別宴的絕唱。

部編本六年級下冊語文古詩詞誦讀知識點篇三:春夜喜雨教材分析：這首詩寫于761年（上元二年）春。杜甫在經(jīng)過一段時間的流離轉(zhuǎn)徙的生活后，終因陜西旱災(zāi)而來到四川成都定居。作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。作者介紹：杜甫（公元712年-公元770年）：字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三別”等。詩歌理解：春夜/喜雨好雨／知／時節(jié)，當(dāng)春／乃／發(fā)生。隨風(fēng)／潛／入夜，潤物／細(xì)／無聲。野徑／云／俱黑，江船／火／獨明。曉看／紅濕處，花重／錦官城。注釋：知：明白，知道。說雨知時節(jié)，是一種擬人化的寫法。乃：就。發(fā)生：萌發(fā)生長。發(fā)生：使植物萌發(fā)、生長。潛（qián）：暗暗地，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。野徑：田野間的小路。曉：天剛亮的時候。紅濕處：被雨水打濕的花叢?；ㄖ兀夯ㄒ驗轱柡晁@得沉重。重：讀作zhònɡ。錦官城：成都的別稱。成都曾經(jīng)住過主持織錦的官員，所以叫“錦官城”。譯文：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)、生長的時候。隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，細(xì)細(xì)密密，無聲地滋潤著大地萬物。濃濃烏云，籠罩著田野間的小路，只有江邊漁船上的燈火獨自閃爍。天剛亮?xí)r再去看那被雨水打濕的花叢，整個錦官城將變成繁花盛開的世界。主題：這首詩細(xì)致入微地描寫了春夜降雨、潤澤萬物的美景，表達(dá)了作者對春雨來得及時的喜悅之情。賞析：《春夜喜雨》是一首五言律詩。一、二兩句中的“知”字和“乃”字極為傳