2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇南京財經大學招聘教學科研崗考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.有意注意B.無意注意C.共鳴D.興趣【答案】：B2.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.研究者角色C.服務者角色D.教學者角色【答案】：D3.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自覺性B.堅持性C.自我性D.自律性【答案】：A4.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.傾訴B.矯正不良認知C.運動調節D.寫日記【答案】：B5.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否關注自身的生存適應性C.能否充分考慮教學情境D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：A6.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學設計B.教學監控C.教學計劃D.教學反思【答案】：D7.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.實踐B.思考C.交往D.學習【答案】：A8.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.意志B.情緒C.態度D.理智【答案】：B9.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學生的年齡特征和知識水平B.學科特點和教學內容C.教學目的和任務D.教師的業務素質及個性特點【答案】：B10.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益【答案】：C11.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.學費減免B.綠色通道C.獎助學金D.助學貸款【答案】：B12.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生進行職業評價B.幫助大學生選擇工作C.開展擇業咨詢D.提供職業信息【答案】：B13.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.愛情B.親情C.激情D.友情【答案】：A14.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規范與（）。A.了解道德意志B.了解道德情境C.理解道德準則規范執行的意義D.了解道德行動【答案】：C15.言語溝通中首先應該學會（）。A.表達B.傾聽C.尊重D.溝通【答案】：B16.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.社會評價法B.學生評價法C.加減評分法D.自我評價法【答案】：D17.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.平等B.理解C.寬容【答案】：C18.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.產生待解答的問題D.調整閱讀速度【答案】：D19.（）是教師知法、守法、用法重點。A.法治信仰B.法治思維C.法治意識D.科學研究【答案】：B20.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.鞏固知識B.理解知識C.感知知識D.應用知識【答案】：B21.主張通過自由聯想、釋夢等手段研究人的心理的心理學流派是（）。A.構造主義心理學B.格式塔心理學C.精神分析學派D.行為主義心理學【答案】：C22.教師考慮學生的個別差異，根據學生的不同發展水平進行教學材料組織的階段是（B）。A.關注學生B.關注發展C.關注情境D.關注生存【答案】：A23.學生在學習過程中，根據認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.監控策略B.組織策略C.調節策略D.計劃策略【答案】：A24.幼兒園一般為A.三年制B.四年制C.二年制D.五年制【答案】：A25.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.多元化態勢B.表象化態勢C.極端化態勢D.單一化態勢【答案】：A26.人們在具有了道德認識與道德感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德知識B.道德動機C.道德意志D.道德信念【答案】：D27.高等教育目的與高校培養目標的關系是（）。A.理論與實踐的關系B.一般性與特殊性的關系C.抽象與概括的關系D.普遍性與通俗性的關系【答案】：B28.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.條件B.理論C.給定D.目標【答案】：D29.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.情感B.思維C.人際關系D.自我意識【答案】：D30.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.概括B.抽象C.變式D.比較【答案】：C31.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創造性的（）。A.敏感性B.靈活性C.流暢性D.獨特性【答案】：C32.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.記憶力B.學習目標C.興趣D.思維力【答案】：B33.道德和法律的共同點是（）。A.一旦違反，都會受到相應的制裁B.都對個人行為有限制、約束的規范性功能C.都是由國家頒布實施的D.都是由社會約定俗成的【答案】：B34.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.自我暗示法B.轉移注意法C.反向調節法D.交往調節法【答案】：B35.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.差異性B.均質性C.高標準D.統一性【答案】：A二、多選題36.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.建設社會主義市場經濟B.堅持一個中心兩個基本點C.解放和發展社會生產力D.立足基本國情【答案】：ABCD37.職業道德具有如下特點（）。A.價值取向上注重利益性B.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任C.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象D.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性【答案】：BCD38.孟子提出的教師道德規范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.注重實踐，知行合一C.加強個人修養，反省、知恥、改過D.提高自身能力，以其昭昭【答案】：ACD39.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是培養創造性人才的迫切需要B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是教育事業改革和發展的要求D.是黨和人民對教師的業務要求【答案】：ABCD40.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.教學反思B.使用規格C.規范和要求D.培養方向E.重點難點【答案】：BCD41.高校科研體制改革應注意（）。A.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識B.解放思想、更新觀念C.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E.應加強行政管理【答案】：ABCD42.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.感染性強、影響廣泛B.特別適合于人際關系適應不良的人C.效率高、省時省力D.效果易鞏固【答案】：ABCD43.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）。A.堅韌不拔，勇于探索B.團結協作，公平競爭C.嚴謹治學，實事求是D.以德修身，率先垂范【答案】：ABC44.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）A.學校教育B.戀愛關系C.人際關系D.人生態度【答案】：AC45.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。C.侵犯學生的休息權D.體現教師勤奮敬業認真負責精神。【答案】：BC46.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.認識功能C.調節功能D.激勵功能【答案】：ABCD47.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身教育B.學會生存C.學會生活D.終身學習【答案】：AD48.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.申訴、訴訟權B.獲得資助權C.參加教育教學活動權D.獲得公正評價權【答案】：ABD49.高校教師的教育自由權包括（）。A.教授會管理權B.教科書選用權C.課程編制權D.教育評價權【答案】：BCD50.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規范，舉止文明。B.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。D.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。【答案】：ABCD51.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.教材具有結構性是發現學習的必要條件B.學習的實質是學習者主動地形成認知結構C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ABD52.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是咨詢研究B.是自我研究C.目的在于立足本校、服務本校D.是應用研究E.是管理研究【答案】：ABCDE53.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務B.選擇成功概率