2025年大班講述獅大王拔牙標(biāo)準(zhǔn)教案PPTPOWERPOINT主講人：時(shí)間：20XX.XX01030204故事導(dǎo)入與主題揭示獅大王拔牙的曲折經(jīng)歷幼兒互動(dòng)與故事理解牙齒知識(shí)與保護(hù)意識(shí)CONTENTS目錄04總結(jié)與延伸故事導(dǎo)入與主題揭示PART01獅大王的威嚴(yán)形象出示獅子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察獅子的外形特征，感受其威嚴(yán)的森林之王形象，如強(qiáng)壯的身體、濃密的鬃毛。01通過(guò)提問(wèn)“獅子在森林里是什么角色”，激發(fā)幼兒對(duì)獅大王的初步印象，為后續(xù)故事發(fā)展做鋪墊。02獅大王形象引入講述獅大王牙疼的情節(jié)，描述其捂著臉、齜牙咧嘴的樣子，讓幼兒體會(huì)牙疼的痛苦。引導(dǎo)幼兒回憶自己牙疼的經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)獅大王痛苦的共鳴，從而更好地理解故事背景。獅大王牙疼的痛苦表現(xiàn)牙疼的獅大王描述獅大王因牙疼難忍，急切地尋找醫(yī)生的情景，體現(xiàn)其對(duì)緩解痛苦的渴望。獅大王尋找醫(yī)生的迫切心情引出森林醫(yī)院的設(shè)定，為故事的發(fā)展搭建舞臺(tái)，吸引幼兒關(guān)注獅大王接下來(lái)的遭遇。尋醫(yī)之路開(kāi)啟獅大王拔牙的曲折經(jīng)歷PART02狗醫(yī)生的慌亂逃竄描述狗醫(yī)生慌得逃回家的情節(jié)，強(qiáng)調(diào)其慌亂的動(dòng)作和表情，如奔跑時(shí)的狼狽姿態(tài)、回頭張望的驚慌眼神。引導(dǎo)幼兒對(duì)比貓醫(yī)生和狗醫(yī)生的反應(yīng)，進(jìn)一步體會(huì)獅大王的可怕以及小動(dòng)物們的膽小，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)刺猬醫(yī)生的好奇。貓醫(yī)生的驚恐躲避通過(guò)圖片展示貓醫(yī)生看到獅大王時(shí)的驚恐表情，如瞪大眼睛、雙手緊握等，讓幼兒直觀感受其害怕心理。講述貓醫(yī)生嚇得連忙關(guān)上門(mén)的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考貓醫(yī)生為何如此害怕，理解動(dòng)物之間因體型和力量差異產(chǎn)生的恐懼心理。刺猬醫(yī)生的勇敢嘗試出示刺猬醫(yī)生的形象，引導(dǎo)幼兒觀察其全身帶刺的特點(diǎn)，感受其與眾不同。講述刺猬醫(yī)生膽子大，愿意給獅大王拔牙的情節(jié)，讓幼兒理解刺猬醫(yī)生勇敢的性格，為后續(xù)獅大王的反應(yīng)埋下伏筆。醫(yī)生們的反應(yīng)0102講述獅大王嚇得轉(zhuǎn)身就逃的情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作模仿等方式讓幼兒感受獅大王的驚慌失措。引導(dǎo)幼兒思考獅大王的逃避是否解決問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)獅大王后續(xù)遭遇的猜測(cè)和關(guān)注。描述獅大王看到刺猬醫(yī)生時(shí)的害怕心理，如全身發(fā)抖、眼神驚恐等，讓幼兒體會(huì)獅大王的反差萌。引導(dǎo)幼兒討論獅大王為何害怕刺猬，理解獅大王對(duì)刺猬身上刺的擔(dān)憂，以及這種恐懼心理的合理性。獅大王對(duì)刺猬的恐懼獅大王的逃避行為獅大王的害怕與逃避出示獅大王摔倒磕掉牙齒的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察獅大王摔倒時(shí)的動(dòng)作和表情，如痛苦的扭曲面容、雙手捂嘴等。講述獅大王因逃避刺猬醫(yī)生而不小心摔倒，牙齒意外磕掉的情節(jié)，讓幼兒感受意外發(fā)生的戲劇性。獅大王摔倒磕掉牙齒引導(dǎo)幼兒討論獅大王牙齒掉落后的樣子，以及他們對(duì)獅大王的同情或調(diào)侃，培養(yǎng)幼兒的同理心和幽默感。通過(guò)提問(wèn)“獅大王的牙齒掉了會(huì)有什么影響”，讓幼兒思考牙齒的重要性，為后續(xù)保護(hù)牙齒的教育做鋪墊。幼兒對(duì)獅大王牙齒掉落的反應(yīng)獅大王牙齒意外掉落幼兒互動(dòng)與故事理解PART03鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片和教師的引導(dǎo)，完整地復(fù)述《獅大王拔牙》的故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。在幼兒復(fù)述過(guò)程中，教師及時(shí)給予肯定和糾正，幫助幼兒準(zhǔn)確把握故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。幼兒復(fù)述故事組織幼兒進(jìn)行角色扮演，分別扮演獅大王、貓醫(yī)生、狗醫(yī)生、刺猬醫(yī)生等角色，讓幼兒通過(guò)親身表演，更深入地體會(huì)故事中角色的心理和情感。在角色扮演過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒注意角色的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。角色扮演活動(dòng)幼兒講述與角色扮演引導(dǎo)幼兒討論貓醫(yī)生、狗醫(yī)生和刺猬醫(yī)生的不同反應(yīng)，分析其原因，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)討論，讓幼兒理解不同動(dòng)物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，以及在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的不同態(tài)度。探討動(dòng)物醫(yī)生們的反應(yīng)分析獅大王的行為與心理組織幼兒討論獅大王在拔牙過(guò)程中的行為和心理變化，如從威嚴(yán)的森林之王到痛苦的患者，再到害怕的逃亡者，最后意外磕掉牙齒后的無(wú)奈。引導(dǎo)幼兒思考獅大王的行為是否合理，以及他們從中學(xué)到的道理，如勇敢面對(duì)困難、不要逃避等。故事內(nèi)容討論與思考01.02.幼兒續(xù)編故事分享組織幼兒分享自己續(xù)編的故事，通過(guò)小組討論或全班分享的方式，讓幼兒相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，拓寬思維視野。在分享過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)其他小朋友的故事，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和批判性思維。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象啟發(fā)幼兒想象獅大王牙齒掉落后的后續(xù)故事，如獅大王如何重新長(zhǎng)出牙齒、其他動(dòng)物對(duì)獅大王的態(tài)度變化等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師給予積極的反饋和引導(dǎo)，讓幼兒在想象中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。想象與續(xù)編故事牙齒知識(shí)與保護(hù)意識(shí)PART04利用牙齒模型，向幼兒展示牙齒的各個(gè)部分，如牙冠、牙頸、牙根等，讓幼兒直觀了解牙齒的結(jié)構(gòu)組成。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒模型，加深對(duì)牙齒結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)保護(hù)牙齒的方法講解做準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)牙齒結(jié)構(gòu)講解牙齒的不同功能，如門(mén)牙用于切斷食物、尖牙用于撕裂食物、磨牙用于磨碎食物等，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解牙齒在咀嚼食物中的重要作用。通過(guò)讓幼兒品嘗食物，感受不同牙齒在咀嚼過(guò)程中的作用，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)牙齒功能的理解，增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。牙齒的功能牙齒結(jié)構(gòu)與功能牙齒問(wèn)題帶來(lái)的困擾以獅大王牙疼為例，引導(dǎo)幼兒討論牙齒問(wèn)題給生活帶來(lái)的不便，如不能正常進(jìn)食、說(shuō)話不清楚、影響美觀等，讓幼兒體會(huì)保護(hù)牙齒的重要性。結(jié)合幼兒身邊有蛀牙的同伴或自己的經(jīng)歷，分享牙齒問(wèn)題帶來(lái)的痛苦和不便，增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)同感。保護(hù)牙齒的方法介紹正確的刷牙方法，如巴氏刷牙法，通過(guò)圖片、視頻或現(xiàn)場(chǎng)示范等方式，讓幼兒掌握正確的刷牙姿勢(shì)和步驟，培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)少吃甜食、定期檢查牙齒等保護(hù)牙齒的方法，引導(dǎo)幼兒在生活中養(yǎng)成健康的生活方式，預(yù)防牙齒問(wèn)題的發(fā)生。牙齒保護(hù)的重要性健康牙齒對(duì)生活的影響引導(dǎo)幼兒思考健康牙齒對(duì)生活各方面的影響，如幫助消化、保持口腔清潔、增強(qiáng)自信心等，讓幼兒理解牙齒健康與整體健康的關(guān)系。通過(guò)討論和分享，讓幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒不僅是為了避免牙疼，更是為了擁有健康的身體和美好的生活。牙齒健康與飲食的關(guān)系講解食物對(duì)牙齒的影響，如富含鈣的食物有助于牙齒健康，而過(guò)多的糖分會(huì)導(dǎo)致蛀牙，引導(dǎo)幼兒合理搭配飲食，保護(hù)牙齒。通過(guò)圖片展示或?qū)嵨镉^察，讓幼兒了解不同食物對(duì)牙齒的作用，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，從源頭上預(yù)防牙齒問(wèn)題。0102牙齒健康與生活的關(guān)系總結(jié)與延伸PART05與幼兒一起回顧《獅大王拔牙》的整個(gè)故事，梳理故事的情節(jié)發(fā)展和角色變化，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事中蘊(yùn)含的道理，如勇敢面對(duì)困難、不要逃避、保護(hù)牙齒等，讓幼兒在故事中獲得成長(zhǎng)和啟示。回顧故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒總結(jié)在本次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和技能，如故事講述、角色扮演、牙齒保護(hù)方法等，讓幼兒明確自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)提問(wèn)和討論，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體會(huì)，培養(yǎng)幼兒的反思能力和總結(jié)能力。總結(jié)學(xué)習(xí)收獲故事總結(jié)與回顧繪畫(huà)創(chuàng)作主題延伸活動(dòng)家園共育組織幼兒畫(huà)一幅獅大王拔牙的畫(huà)，并標(biāo)注牙齒結(jié)構(gòu)，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)一步鞏固對(duì)故事和牙齒知識(shí)的理解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。在班級(jí)環(huán)境中布置“獅大王拔牙”主題墻，展示幼兒的作品和活動(dòng)照片，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)牙齒保護(hù)的興趣和關(guān)注。組織幼兒參觀牙科醫(yī)院，讓幼兒親身體驗(yàn)牙齒檢查的過(guò)程，了解牙齒保護(hù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的牙齒保護(hù)意識(shí)。建議家長(zhǎng)與幼兒一起分享保護(hù)牙齒