七彩下雨天幼兒園大班語言教案七彩下雨天幼兒園大班語言教案「篇一」活動目標：1、用較連貫、清晰的語言介紹自己去國的地方，講述旅游見聞。2、了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河的壯麗。活動準備：1、木偶孫悟空一個。2、每位幼兒參與收集有關旅游的資料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼兒在家長或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地，并且設計“我去過的地方”的統計表。活動過程：1、回憶旅游經歷。教師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說話：我是孫悟空，我會騰云駕霧，翻一個筋頭就是十萬八千里。（出示有代表性的風景畫或明信片）我去過中國的很多地方。小朋友，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過？你覺得哪個地方最好玩？請你說一說。（暑假期間，很多家長會帶孩子外出旅游，飽覽祖國的大好河山。開學后，教師要抓住時機，從幼兒的生活經歷入手，由點及面擴大對祖國著名旅游景點的認識）2、幼兒根據填寫好的表進行小組交流。講述線索：你是和誰一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，聽到了什么，做了些什么？這次旅游的感覺怎么樣？（沒有去過外地旅游的幼兒也可以講述家鄉的好去處，或者分享同伴的經驗，在傾聽中學習）3、每組推薦1—2名代表在集體中交流，去過這些地方的幼兒也可以補充講述。4、游戲“我的飛機開始飛”。游戲玩法：開始前每人說出一個自己去過或想去的城市或旅游點的名稱，不要重復。開始時，全體幼兒整齊地拍手打節奏，一名幼兒先說“我的飛機開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去？”這名幼兒回答“飛到北京去。”然后，回答的幼兒接著說“我的飛機開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去？”如此反復進行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說的地點，不要重復，還要緊跟節奏。七彩下雨天幼兒園大班語言教案「篇二」活動目的：1、在自主收集材料的基礎上，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。2、學會關注自己周圍發生的事，嘗試從不同的角度看待問題。活動準備：1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。2、美伊戰爭的圖片一張；正反兩方標志；"最佳辯手"獎章；活動過程：一、談話：我說美伊戰爭指導語：（投影儀上顯示一美伊戰爭的圖片）你在圖片上看到了什么？這是一場什么戰爭？你是怎么知道的？小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多，現在就請你來說說你知道的關于美伊戰爭的事情。二、引導幼兒確定辯論內容，了解辯論規則。1、指導語：關于美伊戰爭我們知道許多。現在出現了一個問題：一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克，一部分幼兒認為，美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽，看哪方能用看到的聽到的信息和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。2、規則：請正反雙方分坐兩邊，并出示標志，幫助幼兒明確辯論內容；正反雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達自己觀點，說服對方？這些圖片能說明什么問題？三、幼兒進行辯論，教師以主持的身份參與指導。1、指導幼兒傾聽，并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞，有針對性的講自己的觀點。2、拓展幼兒辯論的思路，引導幼兒充分利用圖片資料。四、講評并做總結，正反雙方幼兒互評最佳辯手。注意：1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。2、能針對對方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達出來。七彩下雨天幼兒園大班語言教案「篇三」活動目標：1、在看看說說的基礎上，初步了解故事的內容。2、認識詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕重點：在看看講講的基礎上，初步了解故事的內容難點：鼓勵幼兒大膽想象大膽說，可以用很多辦法來解決躲雨。材料準備：圖加文圖片一幅目的詞組：蘑菇樹葉荷葉手帕故事錄音活動過程：一．引入主題1．教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音？2．下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述）3．教師簡單小結：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。二．出示圖加文圖片，初步了解故事內容。1．師生一起欣賞故事。2．剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學習字寶寶時有什么不一樣？3．教師小結：以前，我們小朋友認字寶寶時，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內容叫圖加文故事。4．教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。（1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？（2）指點圖片兔媽媽，問這是誰呀？對呀指念兔媽媽。指點圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。指點圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。（3）用相同的方法認識：樹葉、荷葉、手帕。5．認讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕三．游戲：哪個字寶寶不見了1．復習今天所學的詞組。2．教師總結，引起幼兒下次學習的興趣。七彩下雨天幼兒園大班語言教案「篇四」活動目標：1.傾聽故事《七彩下雨天》，感受故事中的優美情境。2.運用多種材料嘗試創作下雨的情景，并用添畫的形式表達對七彩雨的想象。3.體驗創作的快樂。活動流程：1.欣賞故事，感受七彩雨的美2.認識材料，了解操作方法3.幼兒創作，教師指導評價4.大膽想象，嘗試添畫活動記錄：一、欣賞故事，感受七彩雨的美1.孩子們，見過七彩的雨嗎?2.讓我們走進七彩下雨天的故事欣賞一下吧！3.這個故事中有幾種顏色的雨呢？（七種）誰能一下子把七種顏色的雨都說出來？4.小結：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受！二、認識材料，了解操作方法1.如果給你一次機會，你想下一場什么顏色的雨呢？2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝，我們一起來認識一下！3.出示材料，了解操作方法。三、幼兒創作，教師指導評價1.操作要求：兩個孩子一張紙站在對面，聽著音樂聲下一場顏色雨，當音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里，下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。2.幼兒創作，教師指導。3.展示作品，鼓勵評價。師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢！真美！四、大膽想象，嘗試添畫1.看到七彩雨，你會像小女孩一樣有自己的想象呢？（教師引導）2.將你們的想象畫出來吧！3.幼兒添畫。4.展示，幼兒表達畫中的想象。5.老師將你們的作品做成一本故事書，你們給它取一個名字吧！延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區角和小朋友們一起欣賞吧！活動反思：《綱要》中指出“幼兒藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一個幼兒的想法與創造，分享他們創造的樂趣。結合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美