最新部編版道德與法治二年級下冊第三單元教學設計9.小水滴的訴說【教學目標】1.了解我國水資源污染現狀；2.學會如何從小事做起保護水資源——節約用水?！窘虒W重難點】生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵?！窘虒W準備】搜索有關水資源的資料?！窘虒W時數】1課時。【教學過程】我國水資源污染現狀隨著我國工農業的迅速發展，人們的生活水平的提高，對水質量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產生大量的氯化消毒副產物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養化，藻類過量繁殖，產生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。二、節約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節水200kg以上；水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；淋浴：如果關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水400kg。三、分組討論“水資源的重要及節約用水的方法”，每組派個代表發言。四、教師總結【教學反思】10.清新空氣是個寶【教學目標】1.了解空氣現在正在被污染及污染源；（3）知道如何盡可能保護空氣保護環境。2．通過對空氣質量狀況的調查,學習調查及記錄的方法。3．初步懂得保護環境重要性和迫切性，從而形成自覺環保的良好品德。【教學重點】1.使同學們通過調查感受身邊的空氣質量變化，從而有保護空氣的意識。2.初步懂得保護環境重要性和迫切性，形成自覺環保的良好品德。【教學過程】一、導入新課腦筋急轉彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當個寶，一時一刻少不了。二、講授新課老師出一個腦筋急轉彎，答案是空氣。（1）空氣。師：從這個謎語中我們能看出空氣的特性，摸不著，看不到，沒顏色，沒味道。也能看出它的重要性，生命離不開它，那大家對空氣有什么感覺呢？生：我喜歡晴天的空氣，因為我可以出去公園玩。生：我有時候不喜歡空氣，因為它會讓我生病。師：我們身邊的空氣有時候好有時候不好，大家這一周記錄的空氣質量情況怎么樣呢？下面就請大家給我們展示一下這一周的空氣質量情況。學生展示。例，根據天氣預報的描述，這一周空氣質量為優、良、輕度污染、中度污染、重度污染的天氣各為幾天，這幾天因為空氣質量都做了什么事情，例如輕度污染的時候戴了口罩，為優的時候去公園晨跑等。最后總結我們身邊的空氣質量怎么樣。（2）空氣污染調查。師：在之前的作業中我們有建議同學們親自去調查一下身邊的空氣情況，包括空氣質量情況、污染源以及應該注意些什么。請做了調查的同學上來給我們展示一下。學生展示調查結果。生：我調查我們房子周圍空氣質量還行，偶爾會有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周圍工地上施工的灰塵，于是我就去了工地，發現有時候刮風會把灰塵刮起來，就會被我們吸到。師：被污染的空氣會對我們的身體健康造成危害。咱們的憲法規定國家保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護樹木。那么作為我們小學生，我們又能做些什么來保護或者是改善現在的空氣呢？大家可以討論一下，然后回答。學生討論。（3）保護空氣是我們每個人的責任，如果我們不敢的話也可以撥打環保熱線進行舉報哦。我們雖然年紀小，但我們可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩帶電池的玩具。請同學們在爸爸媽媽的幫助下列一個清新空氣保護計劃，帶到學校一起交流，我們一起保護清新空氣。三、課堂小結本節課是告訴同學們空氣對我們的重要性，同時要學會保護空氣。課前學生自己完成的內容較多，調查的內容能夠更好的幫助同學們理解污染的來源，真切地感受空氣污染，從而使保護空氣的觀念深入人心。【教學反思】11.我是一張紙【教學目標】1.了解紙張是從哪里來的；2.讓學生學會不浪費紙張，愛惜每一張紙?！窘虒W重難點】在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費紙張?！窘虒W準備】搜索有關紙張來源，以及紙張浪費現狀的資料?！窘虒W時數】1課時?！窘虒W過程】一、介紹紙張從哪里來1.1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，經過長期的試驗，改進了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術方面的貢獻是巨大的。東漢以后，造紙技術得到不斷的改進，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料。因為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。2.制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙張的浪費現狀在校園紙張浪費現象中，草稿紙浪費可謂是"重頭戲"。經過對學生進行抽樣調查我們發現：有80％以上的人在平時的學習生活中經常使用草稿紙，而我們發現有大約15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現象的折射。在現代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢?長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"同樣，不要因為浪費一張紙是"小"事而隨意地做，不要因為節約用紙的普通而不去做。也許有人認為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的時候，氣派就已經蕩然無存了。記住，節約遠比浪費強得多?！窘虒W反思】12.我的環保小搭檔【教學目標】1.了解身邊的環保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環保小衛士。2.認識環境污染的危害，激發從小保護環境的情感，樹立環保意識，養成低碳生活的好習慣。3.通過觀察圖片、觀看視頻和調查討論，清楚身邊有哪些環保小搭檔，從自身做起，爭做環保小衛士。【教學重點】了解身邊的環保小搭檔，樹立環保意識，養成低碳生活的好習慣?！窘虒W難點】能夠從自身做起，爭做環保小衛士?！窘虒W準備】教師：課件、廢舊材料。學生：紙板、木板、易拉罐、塑料瓶等。【教學過程】一、新課導入課件出示視頻《環保搭檔》。同學們觀看視頻，說說視頻中有哪些環保小搭檔，在生活中你是怎么做的呢？學生活動：學生討論交流。教師小結：同學們說得真好，環保是我們每個人的事情，今天我們就一起來學習《我的環保小搭檔》。二、新知講授活動一：環保有搭檔任務1：課件出示教材的前三幅圖。同學們，你們所理解的環保是什么呢？學生活動：學生交流討論（不亂扔垃圾；不踩踏花草；節約用水……）。任務2：我們生活在地球上，需要愛護她，讓我們的家園更加美好。那么，我們怎樣才能做到環保呢？學生活動：學生交流討論。學生l：以節水為榮，用完水后隨手關上水龍頭。學生2：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，減少白色污染，不使用一次性筷子，自備購物口袋或提籃。學生3：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。學生4：植樹道林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一棵樹木。學生5：不亂丟棄廢舊電池，廢塑料；分類投放垃圾、變廢為寶。教師小結：同學們說得很好！在日常生活中，我們應該積極為環保做出自己的貢獻。任務3：課件出示教材的圖片。同學們，你們發現身邊還有哪些環保小搭檔呢？學生活動：學生交流。學生1：我和媽媽出去買菜，我們拿著菜籃子，不用塑料袋，那么菜籃子和我就是環保小搭檔。學生2：我家洗菜的水沒有扔掉，被用來沖廁所和澆花，那么洗菜水和我就是環保小搭檔。教師小結：同學們都發現了身邊的環保搭檔，也非常積極地承諾自己今后如何做到環保，你們真棒！活動二：展示我的環保搭檔任務1：課件出示教材材料《我的環保小搭檔》。同學們，你們在今后的學習生活中也會這么做嗎？學生活動：學生討論交流。任務2：節能產品、綠色用品是我們的環保搭檔。那么，你和你的家人有環保搭檔嗎？學生活動