《XXXXX》教案開設學院：課程負責人：

《XX》教案課程名稱人工智能導論授課日期XX年XX月XX日班級課堂類型一體化教學章節名稱第10章10.3大模型技術中的檢索增強生成目的要求1.使學生理解檢索增強生成（RAG）的基本概念、工作原理、工作流程和RAG架構。2.培養學生分析RAG在不同應用場景中的作用和優勢的能力。3.引導學生思考RAG面臨的挑戰，激發學生對其未來發展趨勢的探索欲望，增強學生對新興技術的敏感度和創新意識。學情分析1.學生已對大模型技術有了一定的基礎認知，但對于RAG這種特定技術可能了解有限，需要從基礎概念逐步深入講解。2.學生在之前的學習中已具備一定的邏輯思維和分析能力，可引導他們通過實際案例理解RAG技術的原理和應用。3.部分學生具有較強的好奇心和自主學習能力，可鼓勵他們在課后進一步拓展對RAG技術的研究。重難點分析重點：RAG的工作原理、工作流程和架構。RAG在實際應用場景中的具體作用和優勢體現。難點：理解RAG如何實現檢索與生成的有效結合，以及其背后復雜的技術邏輯。深入探討RAG面臨的挑戰，并對其未來發展趨勢進行合理預測和分析。信息化應用方法多媒體教學，利用PPT制作生動形象的演示文稿，展示RAG的架構圖、工作流程動畫、應用場景實例圖片等，幫助學生直觀理解抽象概念。在線教育平臺發布課程相關資料，如教學視頻、拓展閱讀文獻等，供學生自主學習和復習。思政元素融合設計思政元素融入方式社會責任討論RAG技術應用場景時，引導學生關注數據來源的合法性、使用的合規性以及可能對社會產生的影響，培養學生的社會責任感和道德底線意識。科技創新與國家發展結合RAG技術的發展趨勢和未來前景，引導學生思考科技創新對國家發展的重要性。作業布置參與在線討論要求學生詳細闡述RAG的工作流程和架構，并結合一個具體應用場景分析其優勢。分析RAG面臨的主要挑戰，并提出自己對解決這些挑戰的初步想法，并完成課后習題。參考資料職教云，學銀在線，國家資源庫人工智能導論課程教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖課前預習在線教育平臺發布預習資料，包括RAG技術的科普文章、簡單動畫演示視頻等，引導學生初步了解RAG技術的基本概念和大致原理。布置預習問題，如“根據預習資料，你認為RAG技術與普通生成模型有何不同？”“嘗試列舉你能想到的RAG技術可能的應用領域”，激發學生自主思考。登錄在線教育平臺，認真觀看RAG技術的科普文章和簡單動畫演示視頻，對RAG技術形成初步印象。針對預習問題，結合自己的理解和已有的知識儲備，嘗試獨立思考并整理出書面答案或簡要觀點，記錄下疑問點。1.多樣化的預習資料以生動有趣的方式呈現，滿足不同學習風格的學生需求，激發學生主動探索新知識的熱情，培養自主學習習慣。2.預習問題促使學生在課前積極思考，鍛煉分析和比較能力，幫助學生在已有知識基礎上構建對RAG技術的初步理解框架，為課堂學習做好準備。課中新課引入（10分鐘）展示一段RAG技術在智能問答系統中應用的實際案例視頻，引起學生興趣。提問學生從視頻中觀察到的現象，引導學生思考該技術是如何實現準確高效的問答功能的，進而引出本節課主題——檢索增強生成（RAG）技術。觀看RAG技術在智能問答系統中應用的案例視頻，仔細觀察視頻中問答的過程和效果。根據教師提問，積極舉手發言，分享自己從視頻中觀察到的現象，如回答的速度、準確性等，以及對該技術實現問答功能方式的初步猜測。1.精彩的案例視頻能迅速抓住學生的眼球，激發學生對RAG技術的好奇心和學習興趣，使學生快速進入學習狀態。2.提問環節促使學生積極思考視頻背后的技術原理，培養學生的觀察能力和問題意識，自然地引出本節課的主題，讓學生明確學習目標。基本概念講解（10分鐘）1.詳細講解RAG的定義，重點介紹檢索、增強和生成三個階段。2.介紹RAG在大模型技術中的地位和作用，闡述其與其他相關技術的關聯和區別。聆聽教師對RAG定義的講解，加強理解RAG通過檢索、增強和生成三個階段的協同工作2.積極回應教師關于RAG在大模型技術中地位和作用的提問，結合預習知識和教師講解，嘗試闡述自己的理解，提出疑問。引導學生理解RAG在大模型技術體系中的位置和關聯，構建知識體系，培養學生從整體角度看待技術的系統思維能力。工作原理與流程（25分鐘）1.利用動畫演示和分步講解相結合的方式，深入剖析RAG的工作原理，包括如何進行信息檢索、如何利用檢索到的信息輔助生成等環節。2.詳細闡述RAG的工作流程，從輸入問題開始，逐步展示其經過檢索、融合信息到最終生成答案的全過程，使用流程圖輔助講解，讓學生清晰理解每個步驟的操作和作用。專注觀看動畫演示，跟隨教師的分步講解，仔細理解RAG工作原理中每個環節的操作和邏輯關系，記錄關鍵步驟和原理闡釋。對照流程圖，在教師講解工作流程時，積極思考每個步驟的目的和作用，主動提問以澄清疑惑，嘗試用自己的語言復述工作流程。1.動畫演示和流程圖輔助使抽象的工作原理和流程變得直觀易懂，幫助學生更好地理解和記憶，降低學習難度。2.鼓勵學生提問和復述，有助于教師及時了解學生的理解程度，同時鍛煉學生的邏輯思維和語言表達能力，確保學生真正掌握關鍵內容。RAG架構解析（15分鐘）1.展示RAG架構圖，詳細介紹各個組成部分，如檢索模塊、生成模塊、索引庫等，解釋它們之間的相互關系和協同工作方式。1.仔細觀察RAG架構圖，聽教師詳細介紹各個組成部分，在圖上標記出關鍵組件并記錄其功能。架構圖展示和詳細講解使學生對RAG系統架構有全面清晰的認識，培養學生的系統分析能力，理解各組件的協同工作機制。應用場景分析（20分鐘）1.分別展示RAG在智能客服、知識圖譜構建、文檔生成等多個領域的應用實例圖片和數據統計，分析其在不同場景下的應用方式和價值。2.組織小組討論，讓學生結合實例分析RAG在這些應用場景中的優勢，如提高回答準確性、增強知識覆蓋范圍等，并鼓勵學生提出自己對RAG應用的新想法和創新思路。1.認真觀察RAG在不同領域應用的實例圖片和數據統計，分析其在各場景下的具體應用方式和價值體現，記錄關鍵數據和應用特點。2.積極參與小組討論，結合實例闡述RAG在相應場景中的優勢，如在智能客服中如何提高客戶滿意度，在知識圖譜構建中如何提升知識整合效率等，同時大膽提出自己對RAG應用的創新想法和潛在應用場景。1.通過多領域實例展示，讓學生了解RAG技術的廣泛適用性和實際價值，加深對技術的理解，培養學生將理論知識應用于實際場景的能力。2．思政融入：引導學生關注數據來源的合法性、使用的合規性以及可能對社會產生的影響，培養學生的社會責任感和道德底線意識。3.小組討論鼓勵學生交流合作，分享不同觀點，激發創新思維，培養團隊協作精神，共同探索RAG技術在不同領域的更多可能性。挑戰與發展趨勢探討（10分鐘）引導學生思考RAG技術在實際應用中可能面臨的挑戰，如檢索效率、數據質量、模型可解釋性等問題，組織學生進行頭腦風暴，共同探討解決方案。介紹RAG技術目前的研究熱點和未來發展趨勢，如更高效的檢索算法、多模態信息融合等方向，激發學生對該技術的探索興趣。1.積極思考RAG技術在實際應用中面臨的挑戰，結合所學知識和實際應用場景，獨立提出可能存在的問題，如數據更新不及時對檢索結果的影響等。2.聆聽教師介紹的研究熱點和發展趨勢，思考這些趨勢對未來技術應用的影響，提出自己對RAG技術未來發展的期望和疑問。1.引導學生主動思考挑戰，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，使學生在面對新技術問題時能夠積極應對。2.介紹研究熱點和發展趨勢，激發學生對RAG技術的探索興趣，鼓勵學生關注行業前沿，培養學生的前瞻性思維和創新意識，為學生未來的學習和研究指引方向。3.思政融入：引導學生思考科技創新對國家發展的重要性。總結（10分鐘）1．與學生一起回顧RAG技術的基本概念、工作原理、架構、應用場景、面臨挑戰和發展趨勢等重點內容。2.強調RAG技術在大模型技術領域的重要性和發展潛力，鼓勵學生在課后繼續關注和深入研究該技術。與教師一起回顧RAG技術的重點內容，積極回答教師的提問，強化記憶，查漏補缺。師生共同回顧幫助學生梳理本節課的知識脈絡，系統總結重點內容，加深記憶，確保學生全面掌握關鍵知識點。作業布置書面作業，要求學生系統地闡述RAG技術的工作流程、架構特點，并結合具體應用場景深入分析其優勢和面臨的挑戰，提出應對挑戰的建議。1.根據課堂筆記和所學知識，系統地闡述RAG技術的工作流程、架構特點，結合具體應用場景詳細分析其優勢和面臨的挑戰。2.針對挑戰部分，查閱相關資料或結合自己的思考，提出具有一定可行性的應對建議，以書面形式清晰、有條理地呈現作業內容。1.書面作業要求學生全面梳理和總結課堂知識，深入分析應用場景，進一步加深對RAG技術的理解和掌握，