小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第8課美妙動(dòng)聽的Logo音樂——如何編寫Logo音樂程序2教學(xué)實(shí)錄泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第8課美妙動(dòng)聽的Logo音樂——如何編寫Logo音樂程序

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升對(duì)計(jì)算機(jī)編程興趣，通過學(xué)習(xí)Logo音樂程序編寫，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)編程藝術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握Logo音樂程序的基本結(jié)構(gòu)，包括命令、變量和循環(huán)等。

②學(xué)會(huì)使用Logo軟件中的音樂模塊，能夠根據(jù)音樂節(jié)奏編寫相應(yīng)的Logo指令。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)來重復(fù)執(zhí)行音樂指令，實(shí)現(xiàn)音樂旋律的連貫性。

②將音樂節(jié)奏與Logo圖形的移動(dòng)速度相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)音樂與圖形的同步。

③在編寫程序時(shí)，能夠預(yù)測并解決程序運(yùn)行中可能出現(xiàn)的問題，如指令錯(cuò)誤、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等。

④培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，使其能夠?qū)⒊橄蟮囊魳犯拍钷D(zhuǎn)化為具體的Logo指令。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、Logo編程軟件、電子琴或錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：泰山版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Logo音樂程序案例庫、音樂節(jié)奏分析材料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、學(xué)生活動(dòng)記錄表五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體播放一段經(jīng)典的Logo音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“同學(xué)們，你們知道這首音樂是怎么產(chǎn)生的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要用電腦編程來創(chuàng)作音樂，會(huì)有哪些挑戰(zhàn)和樂趣呢？”

-簡要介紹Logo音樂編程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何編寫Logo音樂程序。”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解Logo音樂程序的基本結(jié)構(gòu)

-解釋命令、變量和循環(huán)等概念，并通過實(shí)例演示其在音樂程序中的作用。

-用時(shí)：5分鐘

②演示Logo音樂程序的編寫步驟

-展示編寫Logo音樂程序的基本流程，包括設(shè)計(jì)音樂節(jié)奏、編寫指令、調(diào)試和優(yōu)化等。

-通過實(shí)際操作演示如何使用Logo軟件中的音樂模塊。

-用時(shí)：8分鐘

③講解循環(huán)結(jié)構(gòu)在音樂程序中的應(yīng)用

-解釋循環(huán)結(jié)構(gòu)如何幫助重復(fù)執(zhí)行音樂指令，實(shí)現(xiàn)旋律的連貫性。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在音樂編程中的重要性。

-用時(shí)：7分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生嘗試編寫簡單的Logo音樂程序

-提供基礎(chǔ)的音樂節(jié)奏和Logo指令模板，讓學(xué)生嘗試編寫簡單的音樂程序。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編寫過程中遇到的問題。

-用時(shí)：15分鐘

②學(xué)生合作完成一個(gè)Logo音樂作品

-將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)創(chuàng)作一個(gè)簡單的Logo音樂作品。

-小組內(nèi)分工合作，一人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)音樂節(jié)奏，一人負(fù)責(zé)編寫指令，其他人負(fù)責(zé)調(diào)試和優(yōu)化。

-用時(shí)：20分鐘

③學(xué)生展示自己的Logo音樂作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)

-每組展示自己的作品，其他小組和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見，提升作品質(zhì)量。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何設(shè)計(jì)富有節(jié)奏感的音樂旋律？

-例如，通過分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，將節(jié)奏分為快、慢、輕、重等，然后根據(jù)這些特點(diǎn)編寫相應(yīng)的Logo指令。

②如何使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來重復(fù)執(zhí)行音樂指令？

-例如，使用REPEAT命令配合數(shù)字和循環(huán)次數(shù)，實(shí)現(xiàn)重復(fù)播放某個(gè)音符或音樂片段。

③如何解決音樂程序中出現(xiàn)的錯(cuò)誤？

-例如，當(dāng)程序無法正常運(yùn)行時(shí)，通過檢查指令的語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤或參數(shù)錯(cuò)誤來定位問題，并進(jìn)行修正。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Logo音樂程序的基本結(jié)構(gòu)和編寫步驟。

-總結(jié)循環(huán)結(jié)構(gòu)在音樂編程中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

-強(qiáng)調(diào)通過編程學(xué)習(xí)音樂，不僅能夠提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

-用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.Logo音樂程序的基本概念

-Logo音樂是一種使用Logo語言編寫的音樂程序，它通過指令控制圖形的移動(dòng)來模擬音樂節(jié)奏。

-Logo音樂程序由一系列指令組成，這些指令包括命令、變量和循環(huán)等。

2.Logo音樂程序的結(jié)構(gòu)

-指令：Logo音樂程序中的基本操作單元，如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等。

-變量：用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，如音符的頻率、音長等。

-循環(huán)：用于重復(fù)執(zhí)行一組指令，以創(chuàng)建重復(fù)的旋律或節(jié)奏。

3.Logo音樂程序的編寫步驟

-設(shè)計(jì)音樂節(jié)奏：確定音符的頻率、音長和節(jié)奏模式。

-編寫指令：使用Logo語言編寫指令，將音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)化為圖形移動(dòng)。

-調(diào)試和優(yōu)化：測試程序，確保音樂與圖形的同步，并根據(jù)需要調(diào)整指令。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)在Logo音樂程序中的應(yīng)用

-REPEAT命令：用于重復(fù)執(zhí)行一組指令，實(shí)現(xiàn)旋律的重復(fù)和節(jié)奏的循環(huán)。

-循環(huán)次數(shù)：確定重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)，影響旋律的長度和節(jié)奏的重復(fù)頻率。

5.Logo音樂程序中的常見指令

-SET：設(shè)置變量的值。

-IF：條件語句，根據(jù)條件執(zhí)行不同的指令。

-FORWARD：向前移動(dòng)。

-BACKWARD：向后移動(dòng)。

-LEFT：向左旋轉(zhuǎn)。

-RIGHT：向右旋轉(zhuǎn)。

-PENUP：抬起筆，不留下痕跡。

-PENDOWN：放下筆，留下痕跡。

6.音樂節(jié)奏與Logo圖形的同步

-根據(jù)音樂節(jié)奏調(diào)整圖形的移動(dòng)速度和方向。

-使用不同的指令和變量來模擬不同的音樂元素，如音符、節(jié)奏點(diǎn)和音長。

7.Logo音樂程序的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

-測試程序運(yùn)行效果，確保音樂與圖形的同步。

-根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整指令和變量，優(yōu)化音樂效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見，提升作品質(zhì)量。

8.Logo音樂編程的拓展

-探索不同音樂風(fēng)格和節(jié)奏的編程方法。

-學(xué)習(xí)使用其他編程語言或工具來創(chuàng)作音樂。

-將Logo音樂編程與其他學(xué)科相結(jié)合，如音樂、舞蹈和藝術(shù)等。七、典型例題講解1.例題：編寫一個(gè)Logo音樂程序，使其模擬一個(gè)簡單的圓舞曲節(jié)奏。

答案：以下是一個(gè)簡單的Logo音樂程序示例，用于模擬圓舞曲節(jié)奏。

```

REPEAT4[

SETPITCH60

FORWARD100

RIGHT45

SETPITCH67

FORWARD100

RIGHT45

SETPITCH65

FORWARD100

RIGHT45

]

```

在這個(gè)例子中，我們使用了REPEAT命令來重復(fù)一組指令，每組指令模擬了圓舞曲中的一個(gè)小節(jié)。通過改變PITCH變量的值，我們可以調(diào)整音符的音高。

2.例題：編寫一個(gè)Logo音樂程序，使其播放一個(gè)簡單的旋律。

答案：以下是一個(gè)簡單的Logo音樂程序示例，用于播放一個(gè)簡單的旋律。

```

REPEAT8[

SETPITCH67

FORWARD100

RIGHT90

SETPITCH74

FORWARD100

RIGHT90

SETPITCH76

FORWARD100

RIGHT90

SETPITCH67

FORWARD100

]

```

這個(gè)例子中，我們通過改變PITCH變量的值來模擬旋律的上升和下降。

3.例題：編寫一個(gè)Logo音樂程序，使其在播放旋律的同時(shí)，圖形在屏幕上畫出波浪形狀。

答案：以下是一個(gè)簡單的Logo音樂程序示例，結(jié)合了音樂和圖形的繪制。

```

REPEAT16[

SETPITCH67

FORWARD50

RIGHT10

SETPITCH74

FORWARD50

RIGHT10

SETPITCH76

FORWARD50

RIGHT10

SETPITCH67

FORWARD50

RIGHT10

]

```

在這個(gè)例子中，通過調(diào)整FORWARD指令的參數(shù)，我們可以控制圖形在屏幕上繪制的波浪形狀。

4.例題：編寫一個(gè)Logo音樂程序，使其在播放旋律的同時(shí)，圖形在屏幕上繪制一個(gè)圓形。

答案：以下是一個(gè)簡單的Logo音樂程序示例，結(jié)合了音樂和圓形的繪制。

```

REPEAT360[

SETPITCH67

FORWARD10

RIGHT1

]

```

這個(gè)例子中，通過使用REPEAT命令和RIGHT指令，我們使圖形在屏幕上繪制一個(gè)圓形。

5.例題：編寫一個(gè)Logo音樂程序，使其播放一個(gè)旋律，同時(shí)改變圖形的大小。

答案：以下是一個(gè)簡單的Logo音樂程序示例，結(jié)合了音樂和圖形大小的變化。

```

REPEAT8[

SETPITCH67

SETSIZE50

FORWARD100

RIGHT90

SETSIZE75

SETPITCH74

FORWARD100

RIGHT90

SETSIZE50

SETPITCH76

FORWARD100

RIGHT90

SETSIZE75

SETPITCH67

FORWARD100

]

```

在這個(gè)例子中，我們使用SETSIZE指令來改變圖形的大小，以增加音樂的動(dòng)態(tài)效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問和討論的方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中獲得成就感。

2.跨學(xué)科融合：我將Logo音樂編程與其他學(xué)科如音樂、美術(shù)等相結(jié)合，讓學(xué)生在編程的同時(shí)，也能接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在理解編程概念和操作上存在困難。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于教師講解和學(xué)生練習(xí)，缺乏創(chuàng)新性和趣味性，可能會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤和評(píng)估，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況