2/2收集整理，僅供參考甘肅工業職業技術學院招聘考試真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月20日C.7月15日D.7月30日【答案】：D2.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.結業證書B.肄業證書C.學習證明D.畢業證書【答案】：A3.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.成人高等教育B.民辦普通高等學校C.高等教育自學考試類學生D.往屆畢業生【答案】：B4.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.管理C.德育D.智育【答案】：A5.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.4年B.1年C.無限期D.2年【答案】：D6.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業人格B.專業信仰C.專業精神D.專業知識【答案】：A7.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.自我引注C.片面引注D.學術穿鑿【答案】：B8.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科方向建設B.學科基地建設C.學科梯隊建設D.學科體系規劃【答案】：A9.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段D.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程【答案】：B10.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.傾訴B.運動調節C.寫日記D.矯正不良認知【答案】：D11.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建意義B.構建原則C.構建的具體指標D.構建程序【答案】：D12.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.組織管理能力C.教學能力D.溝通能力【答案】：B13.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.學術研究B.教學觀摩C.校本培訓D.校本教研【答案】：D14.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優生”更關心B.教師良好的儀表和生活作風C.教師言行一致D.教師高尚的道德品質【答案】：A15.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否充分考慮教學情境D.能否關注自身的生存適應性【答案】：A16.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.埃利奧特B.阿特金森C.埃姆斯D.皮特里差【答案】：C17.教師職業產生的前提是（）。A.人類教育活動的出現B.教育理論的發展C.社會生產力的發展D.腦力勞動與體力勞動的分工【答案】：D18.加強教師職業道德建設是（）的根本。A.依法執教B.以德治國C.育人為本D.以德興教【答案】：D19.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B.教師缺乏信心C.教師缺乏愛心D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：A20.在幾種重要的學習理論中，認知一結構論是（）提出的。A.布魯納B.桑代克C.奧蘇伯爾D.苛勒【答案】：A21.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.物理環境B.學生反應C.學科內容D.自我表現【答案】：D22.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.科學主義課程觀C.結構主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：D23.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量與無關變量B.因變量C.自變量D.無關變量【答案】：B24.慎獨"作為修養方法，就是（）A.獨立面對自己的種種不足B.在自我的世界孤芳自賞C.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。D.一個人用慎重的態度對待自己【答案】：C25.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.教學組織形式B.課堂教學C.教學方法D.走班制【答案】：A26.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.教材B.高等教育目的C.教學進度D.教學步驟【答案】：B27.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.形象直觀B.感知直觀C.模像直觀D.實物直觀【答案】：D28.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.依從—認同—內化B.認同—參與—內化C.參與—內化—認同D.內化—依從—參與【答案】：A29.教學過程中倫理矛盾的體現為（）。A.師生之間的矛盾B.以上都是C.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾【答案】：B30.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教師的道德責任心B.教師個人的職業行為C.教師的道德情感D.教育事業整體利益【答案】：B31.把高等學校作為一種機構并針對外部環境而言，高等學校的職能是高等教育功能的（）。A.概括化B.簡單化C.具體化D.抽象化【答案】：C32.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內申訴、行政申訴和行政復議。A.民事訴訟B.行政訴訟C.司法救濟D.權利救濟【答案】：B33.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.生理需要B.安全的需要C.自我實現需要D.尊重的需要【答案】：C34.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A.認知心理學B.工程心理學C.實驗心理學D.管理心理學【答案】：B35.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是（）A.根據自己的興趣獨立進行的研究活動B.聽取校內外專家的學術報告C.參加學生社團的學術研究活動D.參加教學實習【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.循序漸B.以身作則C.啟發誘導D.因材施教【答案】：ACD37.高校課堂教學的優點主要是（）。A.有利于培養學生的集體精神B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.促進學生的理論知識向實踐能力轉換【答案】：ABC38.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.家庭環境B.學校教育C.同伴關系D.個體身心特征【答案】：ABC39.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.等待救援C.事故善后處理D.緊急救護傷者E.啟動應急預案【答案】：ACDE40.高校教師的教育自由權包括（）。A.教授會管理權B.課程編制權C.教科書選用權D.教育評價權【答案】：BCD41.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.分類考核C.注重實效D.量化為主E.客觀公正【答案】：ABCE42.（）是企業對員工最基本的規范和要求。A.良好的職業修養B.良好的職業道德C.較好的工作技能D.較高的工作能力【答案】：AB43.服務群眾的基本要求有（）。A.勇挑服務群眾的重擔B.樹立服務群眾的觀念C.真心對待群眾D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD44.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當懲罰學生B.教師批評犯錯誤的學生C.教師采用各種方式體罰學生D.教師私拆、私扣學生的信件【答案】：CD45.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.用法、護法，維護自身權益B.研究法律漏洞，為企業謀利益C.學法、知法、守法、用法D.依據企業發展的要求，創建企業規章制度【答案】：CD46.我國目標高校教師專業發展模式主要有（）。A.時代推動模式B.社會推動模式C.自我實現模式D.學校推動模式【答案】：CD47.要創新，必須做到（）。A.敢于提出新的問題B.大膽地試、大膽地闖C.循規蹈矩D.學習鉆研、激發靈感【答案】：ABD48.確立大學生的主體地位，我們應該（）。A.加強學校的嚴格管理B.發展大學生的主體能力C.增強大學生的主體意識D.塑造大學生的主體人格【答案】：BCD49.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.高校自主辦學B.國際因素C.國家宏觀調控D.市場調節【答案】：ACD50.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對人民的責任B.對社會應負的責任C.對黨的責任D.對人們群眾利益的關注【答案】：ABD51.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B.聽取建議積極配合C.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.主動聯系及時溝通【答案】：BD52.高等教育國際化體現于（）。A.開設雙語課程B.培養學生的終身學