第15課堅持才會有收獲（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析第15課“堅持才會有收獲”是二年級下冊道德與法治教材中的內容，旨在引導學生認識到堅持的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣。本課與課本中關于品德教育、行為規(guī)范等內容緊密相連，通過具體案例和活動，讓學生在實踐中體會堅持的意義，為今后的學習和生活打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解堅持的意義，認識到堅持對于成功的重要性；

②通過具體案例，學會分析堅持帶來的積極影響，如習慣的養(yǎng)成、成就的實現等；

③培養(yǎng)學生自覺堅持的品質，形成良好的學習態(tài)度和生活習慣。

2.教學難點，

①讓學生從自身實際出發(fā)，理解堅持與放棄的關系，克服困難，持之以恒；

②引導學生將堅持的理念應用于實際生活中，形成自我管理和自我激勵的能力；

③幫助學生認識到堅持并非易事，需要克服的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)面對困難的勇氣和決心。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如計時器、獎狀模型等）

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：相關教育軟件、在線教育視頻、互動教學平臺

-教學手段：圖片、視頻、故事講述、小組討論、角色扮演、實踐活動教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示一組關于堅持的故事圖片，引導學生觀察并思考圖片中的人物是如何通過堅持最終獲得成功的。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“堅持才會有收獲”，激發(fā)學生的學習興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①教師講述關于堅持的小故事，如“滴水穿石”的故事，引導學生理解堅持的力量。

②通過案例分析，讓學生認識到堅持與放棄的關系，如小明通過堅持練習鋼琴，最終成為了一名優(yōu)秀的鋼琴家。

③引導學生思考如何培養(yǎng)堅持的品質，如制定學習計劃、設定目標、尋找榜樣等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①教師組織學生進行“堅持30秒”的活動，讓學生體驗堅持帶來的成就感。

②學生分享自己在生活中堅持的小故事，互相鼓勵。

③教師帶領學生進行“堅持計劃”的制定，讓學生將堅持的理念應用于實際生活中。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

①如何在學習和生活中培養(yǎng)堅持的品質？

-分享制定學習計劃的經驗，如設定短期和長期目標。

-分享克服困難的方法，如尋求幫助、調整心態(tài)。

-分享尋找榜樣的故事，如學習身邊優(yōu)秀的人。

②堅持對于個人成長有哪些意義？

-培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習成績。

-增強自信心，面對困難不退縮。

-培養(yǎng)意志力，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。

③如何在小組合作中體現堅持？

-小組成員共同完成任務，互相支持、鼓勵。

-遇到困難時，共同商討解決方案，不輕易放棄。

-定期總結經驗，不斷改進工作方法。

用時：15分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調堅持的重要性。隨后，教師總結學生在討論中的精彩觀點，并指出本節(jié)課的重點和難點。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-①堅持與毅力相關的名人故事：介紹一些歷史上因堅持而取得成功的人物，如居里夫人、愛迪生等，通過他們的故事讓學生感受堅持的力量。

-②堅持與習慣養(yǎng)成的心理學研究：簡要介紹心理學中關于習慣養(yǎng)成的理論，如習慣的形成需要重復、堅持等，幫助學生理解堅持在習慣養(yǎng)成中的作用。

-③堅持與目標設定的實際案例：收集一些學生在學習、生活中通過堅持實現目標的案例，如堅持鍛煉身體、堅持閱讀等，讓學生看到堅持帶來的實際效果。

2.拓展建議：

-①鼓勵學生閱讀關于堅持的書籍或文章，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《堅持就是勝利》等，通過閱讀豐富學生的知識面。

-②建議學生參加學校或社區(qū)組織的堅持活動，如堅持晨跑、堅持寫作等，通過實踐體驗堅持的過程。

-③建議家長與孩子共同制定家庭規(guī)則，如堅持每天閱讀、堅持家務勞動等，在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學生的堅持精神。

-④建議學生記錄自己的堅持日記，記錄每天堅持的事情和感受，通過反思不斷提升自己的堅持能力。

-⑤建議學生尋找身邊的榜樣，如老師、同學或家庭成員，通過觀察榜樣的行為，學習他們的堅持精神。

-⑥建議學校開展主題班會或講座，邀請成功人士分享他們的堅持經歷，激發(fā)學生的內在動力。

-⑦建議學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，通過實際行動體會堅持的價值。

-⑧建議學生利用網絡資源，如在線課程、教育論壇等，拓展自己的知識面，提高堅持學習的興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應用：在講授“堅持才會有收獲”這一課時，我嘗試了案例教學法，通過真實案例的分析，讓學生更直觀地理解堅持的意義。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也增強了課堂的互動性。

2.互動式討論的引入：在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出自己的觀點，并引導他們進行深入的交流。這種互動式討論不僅鍛煉了學生的表達能力，也培養(yǎng)了他們的批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供更多個性化的指導。

2.教學內容深度不夠：在講解堅持與習慣養(yǎng)成時，我發(fā)現學生對心理學理論的興趣不高，這可能是因為教學內容與他們的生活實際聯系不夠緊密。我需要調整教學內容，使其更加貼近學生的生活經驗。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來評價他們的學習成果，這種評價方式較為單一。我需要探索更多元化的評價方法，如學生自評、互評等，以全面評估學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設計更多與學生生活相關的案例，同時鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的學習興趣。此外，我將嘗試采用小組合作學習的方式，讓學生在合作中互相學習、共同進步。

2.深化教學內容：針對教學內容深度不夠的問題，我計劃在備課過程中更加注重將理論知識與實際生活相結合，通過設計更具互動性和趣味性的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃引入學生自評、互評等評價方式，同時結合過程性評價和結果性評價，形成對學生學習情況的綜合評估。此外，我還將鼓勵學生參與課堂評價，提高他們的主人翁意識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于堅持的故事，通過小王子的冒險經歷，讓學生理解堅持夢想的重要性。

-視頻資源：《堅持，讓夢想照進現實》短片，通過真實人物的堅持故事，激發(fā)學生的共鳴和動力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以選擇《小王子》中關于堅持的章節(jié)進行閱讀，思考小王子在追求夢想的過程中遇到的挑戰(zhàn)和堅持的意義。

-鼓勵學生記錄閱讀心得，分享在故事中獲得的啟示，如堅持夢想、面對困難不放棄等。

-視頻資源：

-觀看《堅持，讓夢想照進現實》短片后，學生可以討論視頻中的故事，思考視頻中人物的成功對自身的啟示。

-教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己或身邊人的堅持故事，互相鼓勵和支持。

-教師指導：

-教師可以推薦一些與堅持相關的書籍或文章，如《習慣的力量》、《高效能人士的七個習慣》等，供學生自主閱讀。

-對于學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問，教師應提供必要的解答和幫助，確保學生能夠深入理解拓展內容。

-拓展活動：

-學生可以嘗試制定自己的“堅持計劃”，設定短期和長期目標，記錄自己的堅持過程和成果。

-鼓勵學生參加校內外舉辦的與堅持相關的活動，如演講比賽、寫作比賽等，提升自己的表達能力。

-教師可以組織學生進行一次“堅持故事分享會”，讓學生在班級內分享自己的堅持經歷，傳遞正能量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：學生需獨立完成教材中的課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對“堅持才會有收獲”這一主題的理解。

2.撰寫個人堅持故事：學生需撰寫一篇關于自己或他人堅持的故事，字數不限，要求真實、感人，體現堅持帶來的積極影響。

3.設計“堅持計劃”：學生需設計一份個人“堅持計劃”，包括堅持的目標、具體行動、時間安排和預期成果，以培養(yǎng)學生的自我管理能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應在課后及時批改學生的作業(yè)，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業(yè)，教師應給出個性化的反饋，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

3.問題指出與改進建議：教師應指出學生在作業(yè)中存在的問題，如理解偏差、表達不清等，并提供具體的改進建議。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學生進行集體反饋，讓學生分享自己的作業(yè)心得，同時互相學習、互相鼓勵。

5.進步跟蹤：教師應定期跟蹤學生的作業(yè)完成情況，記錄學生在堅持方面的進步，并在適當的時候給予表揚和鼓勵。

6.家長溝通：教師可以通過家長會或家校聯系冊，與家長溝通學生的作業(yè)完成情況，共同關注學生的成長。

具體作業(yè)反饋示例：

-對于課后練習題，教師可以給出以下反饋：

-正確答案：給予肯定，并簡要解釋答案的正確性。

-錯誤答案：指出錯誤原因，并提供正確的解題思路。

-對于個人堅持故事，教師可以給出以下反饋：

-故事內容：評價故事的真實性、感人程度和堅持精神的體現。

-寫作技巧：指出故事中的優(yōu)點和需要改進的地方，如語言表達、結構安排等。

-對于“堅持計劃”，教師可以給出以下反饋：

-目標設定：評價目標的明確性和可行性。

-行動計劃：評價計劃的詳細程度和實施的可能性。

-預期成果：評價成果的合理性和可達性。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①堅持的意義：堅持是通往成功的必經之路，是克服困難、實現目標的保障。

②