第14課《三、以共享的方式發布站點》教學設計2023—2024學年初中信息技術人教版七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第14課《三、以共享的方式發布站點》

2.教學年級和班級：初中信息技術七年級全體學生

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息資源的敏感度和利用能力，理解信息共享的意義和價值。

2.計算思維：通過實踐操作，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力，學會以共享方式發布站點。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生運用信息技術進行合作學習，培養創新意識和實踐能力，提升數字化學習素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經學習了信息技術的初步知識，包括計算機的基本操作、網絡的基本概念和瀏覽器的使用。他們應該能夠熟練地使用鼠標和鍵盤，了解基本的網頁瀏覽和搜索技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對信息技術課程普遍感興趣，他們樂于探索新技術和新知識。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能在網絡操作和信息技術應用方面表現較好，而另一些學生可能對此感到困惑。學習風格上，學生中有直觀型、聽覺型和動覺型學習者，需要教師采用多種教學方法滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解網絡共享概念和操作步驟時遇到困難，特別是涉及到權限設置和安全問題。此外，學生在實踐操作中可能遇到軟件兼容性、網絡連接不穩定等問題。教師需要提供清晰的指導，確保學生能夠順利完成操作，并在遇到問題時能夠尋求幫助。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機實驗室，安裝有網絡瀏覽軟件和網站發布工具的計算機；服務器或個人網站空間用于站點發布。

2.課程平臺：學校信息平臺或在線教育平臺，用于教學資源的共享和發布。

3.信息化資源：相關的網絡共享和網站發布教程文檔、視頻教程、操作手冊等。

4.教學手段：PPT演示文稿，實物教具（如U盤、網絡連接線等），互動式教學軟件。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：展示一些個人博客、學校官網等網站，引導學生思考這些網站是如何對外展示信息和資源的。

2.提出問題：詢問學生如何將自己制作的網站發布到互聯網上供他人訪問。

3.引導學生討論：簡要回顧之前學習的網頁制作知識，引出本節課的主題——以共享的方式發布站點。

4.用時：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.網站發布的基本概念：介紹網站發布的目的、意義以及常見的發布方式。

2.網站發布的步驟：詳細講解網站發布的具體步驟，包括站點測試、配置發布設置、上傳文件、設置權限等。

3.網絡安全知識：強調在發布網站時要注意網絡安全，保護個人隱私和知識產權。

4.案例分析：結合實際案例，講解如何解決網站發布過程中可能遇到的問題。

5.用時：15分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.實踐操作：學生在教師的指導下，按照所學步驟進行網站發布操作。

2.小組討論：學生分組進行討論，分享發布過程中的經驗和遇到的問題。

3.互助學習：鼓勵學生相互幫助，解決彼此在發布過程中遇到的問題。

4.教師巡視指導：教師在學生操作過程中進行巡視，及時發現并解決學生的困難。

5.用時：15分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.隨機提問：教師針對本節課的重點知識進行提問，檢驗學生的理解和掌握情況。

2.學生互問互答：學生之間互相提問，鞏固所學知識。

3.教師總結：對學生的回答進行總結，強調重點和難點。

4.用時：5分鐘

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.創設情境：教師提出一個與網站發布相關的實際問題，引導學生思考和討論。

2.分組討論：學生分組討論解決方案，并派代表分享討論結果。

3.教師點評：教師對學生的討論結果進行點評，指出優點和不足。

4.課堂游戲：組織一個與網站發布相關的趣味游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

5.用時：5分鐘

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.教師總結：對本節課的主要內容進行總結，強調網站發布的重要性和注意事項。

2.核心素養拓展：引導學生思考如何將網站發布應用于實際生活和學習中，提升自身的信息素養。

3.作業布置：布置課后作業，要求學生完成一個簡單的網站發布任務，鞏固所學知識。

4.用時：5分鐘

**教學雙邊互動環節：**

-在講授新課和鞏固練習環節，教師通過提問、講解、演示等方式與學生互動，確保學生理解新知識。

-在實踐操作環節，教師通過巡視指導、個別輔導等方式與學生互動，幫助學生解決操作中的問題。

-在課堂提問環節，教師通過提問、點評等方式與學生互動，檢驗學生的學習成果。

-在師生互動環節，教師通過創設情境、組織游戲等方式與學生互動，激發學生的學習興趣和積極性。

**教學重難點：**

-網站發布的基本步驟和注意事項。

-解決網站發布過程中可能遇到的問題。

**解決問題及核心素養能力拓展要求：**

-學生能夠掌握網站發布的基本步驟，并能獨立完成簡單的網站發布任務。

-培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新能力。

-提高學生的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力。

**教學創新：**

-采用多種教學手段，如案例分析、小組討論、課堂游戲等，提高教學效果。

-利用信息化資源，如網絡教程、在線平臺等，拓展學生的學習空間。

-關注學生的個體差異，實施差異化教學，滿足不同學生的學習需求。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-網站發布工具介紹：介紹常見的網站發布工具，如FTP客戶端、網站管理后臺等，以及它們的基本使用方法。

-網站安全知識：講解網站安全的基本知識，包括如何防止網站被非法入侵、數據泄露等。

-網站優化與推廣：介紹網站優化的基本原理和方法，如搜索引擎優化（SEO）、社交媒體營銷等。

-網站內容創作：討論網站內容的創作技巧，包括文章寫作、圖片處理、視頻制作等。

-網站案例分析：分析一些成功網站的案例，探討其設計理念、內容結構和運營策略。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的網站發布工具進行實踐操作，了解它們的特點和適用場景。

-鼓勵學生關注網絡安全，學習一些基本的安全防護措施，如設置復雜密碼、定期更新軟件等。

-引導學生進行網站優化與推廣的探索，了解如何提高網站在搜索引擎中的排名和訪問量。

-組織學生進行網站內容創作比賽，激發學生的創造力和想象力，提高他們的內容制作能力。

-安排學生參觀或訪問一些成功的網站，了解它們的設計理念、內容結構和運營模式，從中學習經驗。

-建議學生參加線上或線下的網站建設培訓課程，獲取更深入的專業知識。

-鼓勵學生參與網站建設和維護的社區活動，與其他愛好者交流經驗，拓寬視野。

-學生可以嘗試使用開源內容管理系統（CMS）來創建和管理自己的網站，如WordPress、Joomla等。

-引導學生關注最新的網站設計趨勢和技術發展，保持對新知識的敏感度和好奇心。

-安排學生進行網站訪問統計和分析，了解網站的流量來源和用戶行為，為后續的網站優化提供數據支持。

-建議學生閱讀相關的網站建設書籍和資料，如《網站設計與用戶體驗》、《網站優化與推廣》等，以豐富理論知識。

-組織學生進行網站安全攻防演練，提高他們的網絡安全意識和自我保護能力。

-鼓勵學生參與網站內容翻譯和本地化工作，提升跨文化交流能力。

-安排學生進行網站用戶調研，了解用戶需求，為網站內容更新和功能改進提供依據。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐導向：在教學中，我注重將理論知識與實踐操作相結合，讓學生通過實際操作來鞏固和加深對知識的理解。例如，在網站發布的教學中，我設計了實際操作環節，讓學生親手發布自己的站點，這樣的教學方式能夠提高學生的學習興趣和動手能力。

2.互動式教學：我嘗試采用互動式教學，鼓勵學生參與討論和提問，這樣不僅能夠激發學生的學習積極性，還能讓我及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授新課時，我發現有些學生對于一些概念的理解不夠深入，這可能是因為我沒有充分考慮到學生的基礎差異，導致部分學生跟不上教學進度。

2.課堂管理：在課堂練習環節，我發現有時候學生之間的交流過于熱烈，影響了課堂秩序，這需要我在今后的教學中更好地管理課堂紀律。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，這種方式可能無法全面評估學生的學習效果，尤其是在學生個體差異較大的情況下。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了解決教學深度不足的問題，我計劃在備課階段更加細致地研究學生的知識基礎，設計更具層次性的教學內容，確保每個層次的學生都能有所收獲。

2.優化課堂管理：我將通過建立明確的課堂規則，以及適時地引導和干預，來維護課堂秩序，同時也會加強對學生的個別指導，確保每個學生都能在課堂上專注學習。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我打算引入多元化的評價方式，如課堂觀察、小組討論評價、學生自評和互評等，這樣可以幫助學生更全面地認識自己的學習狀況，也能讓我作為教師更好地了解學生的需求。此外，我還計劃與家長進行溝通，共同關注學生的成長。八、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解網站發布的相關概念時，我會提問學生：“什么是網站發布？它有哪些基本步驟？”通過學生的回答，我可以了解他們對這些概念的理解是否準確。

-觀察：在學生進行實踐操作時，我會仔細觀察他們的操作過程，以評估他們的動手能力和解決問題的能力。例如，在學生嘗試發布自己的網站時，我會注意他們是否能夠正確設置發布參數，是否能夠處理遇到的問題。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗或練習題的測試。這些測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，旨在檢驗學生對知識的記憶和應用能力。

在課堂評價中，我會特別注意以下幾點：

-及時性：發現問題后，我會立即采取措施進行解決，確保學生能夠及時糾正錯誤，鞏固知識。

-針對性：針對不同學生的學習情況，我會提供個性化的指導和建議，幫助他們克服學習中的困難。

-鼓勵性：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的積極性和自信心，讓他們感受到自己的進步和成就。

2.作業評價：

-認真批改：對于學生的作業，我會進行認真批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

-點評：在批改作業的同時，我會給出具體的點評，指出學生的優點和不足，并提出改進建議。

-及時反饋：我會及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續努力。

在作業評價中，我會遵循以下原則：

-公平性：確保每個學生的作業都能得到公正的評