PAGEPAGE312圖文并茂美文章教學內容：本課是浙江攝影出版社出版四年級上冊第三單元第3課內容，主要是讓學生學會插入圖片，并對圖片進行大小、環繞方式的設置。本課是在學生已經學習簡潔的word文字處理的基礎上綻開的，是學生學習圖文混排的基礎，對后續學生制作電子小報有很重要的幫助。

教學對象：本課教學對象是四年級學生。該年級學生已經駕馭了word簡潔文字處理，對圖片插入也是愛好很大，而且部分學生已經有了插入圖片的實力，也有了肯定的學問探究實力。學生對于動物也特別喜愛，所以本課選了學生喜愛的動物來貫穿整堂課。

教學目標：

學問與技能：學會插入圖片，并設置圖片的大小、位置和環繞方式。知道圖片的設置對文章的影響。

過程與方法：通過看書學習插入圖片和設置環繞方式的方法，培育學生自主探究的意識。

情感看法價值觀：通過幫助功夫熊貓，體驗到助人的樂趣。通過自我體驗，在發覺問題解決問題中逐步駕馭工具的運用，體驗勝利的歡樂。逐步駕馭圖文排版的一些簡潔學問。

教學重難點：

重點：插入圖片，并對圖片進行設置。

難點：依據須要插入圖片，并選擇合適的環繞方式。

教學過程：

課前：大家好，我是來自西子湖小學的陳老師。陳老師特別喜愛動物，你喜愛動物嗎？喜愛什么動物？為什么喜愛呢？

一、導入

1.我今日也帶來了許多動物的聲音，請你仔細聽，并說出是什么動物的。

老師放聲音，學生回答。

播放熊貓聲音時，學生比較難說出答案，出示謎語提示。

2.今日我們就一起跟隨功夫熊貓一起去游玩動物園吧!

二、新課

（一）插入圖片

1.功夫熊貓帶來了這個謎語，還想把相應的圖片也插入進去，文件是桌面上的“謎語”，圖片在桌面上“動物王國”中，你能幫助它嗎？

這么多同學會啊，別急，先看任務要求：一星級可以運用一種方法插入合適的圖片，二星級要運用兩種方法插入合適的圖片，可以學習書本p33-p34。

2.學生嘗試1分鐘，并請學生演示不同的方法。

3.總結插入的圖片之前須要確定位置，也就是光標所在位置。

學生插入的位置不對怎么辦？可以像移動文字一樣移動圖片。

4.提示學生保存文件。

（二）設置環繞方式

1.功夫熊貓本事大，它想變成啥樣呢？打開桌面上的“百變阿寶”文件，依據要求變更，前三變必需完成，后面二變選擇其中一項完成。

2.學生嘗試2分鐘完成，上臺演示變瘦，老師演示變矮，提示阿寶有功夫，可以這么變，但是生活中的照片為了美觀，我們可以選擇圓形限制點進行等比例放大縮小。

學生演示旋轉

請會的學生演示四周型環繞或浮于文字上方，讓學生來說一說設置了四周型或浮于文字上方后，不同的位置、大小對文章的影響。

老師補充：圖片的大小、位置和環繞方式都會對文章有所影響，須要合理設置。

3.學生接著完成并保存。

（三）制作路途圖

1.阿寶逛了一會動物園就累壞了，緣由是它迷路了。它須要一張動物園路途圖。

打開桌面上的“動物園路途圖”，圖片就在桌面上的動物王國中。請同學們自己先嘗試制作。

2.請同學來說一說你是怎么制作的？

老師補充：路途圖可以選擇默認嵌入式，相應動物圖片的環繞方式選擇浮于文字上方。

完成的同學可以適當地對路途圖進行修飾，如合適的底紋、邊框等

3.展示學生的作品

三、總結

1.阿寶因為有了你的路途圖之后，輕松多了。最終它要考考你，