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小學語文《爺爺和小樹》教學設(shè)計與實施?一、教學目標1.知識與技能：學會認讀"爺、棵、到"等10個生字，會寫"不、開、四、五"4個字。認識筆畫"、"和偏旁"父、刂、冫、人"。2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。二、教學重難點1.教學重點：認字和練習朗讀。2.教學難點：理解重點詞語和練習說話。三、教學方法1.講授法：講解生字詞、課文的結(jié)構(gòu)和寫作方法等內(nèi)容。2.演示法：通過圖片、視頻等方式展示課文中的內(nèi)容，幫助學生更好地理解課文。3.討論法：組織學生進行小組討論，提高學生的思維能力和合作能力。四、教學過程（一）導(dǎo)入新課1.出示課件（冬天和夏天小樹的圖片），讓學生觀察，說說看到了什么。2.引出課題，板書課題。（二）初讀課文1.教師范讀課文，學生聽讀。2.學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。3.指名分段讀課文，師生評議。（三）學習生字詞1.出示生字詞卡片，指名認讀。2.教師講解生字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞等內(nèi)容。3.學生練習組詞造句。4.用生字卡片進行游戲，鞏固學生對生字的掌握。（四）學習課文1.教師出示課件（課文插圖），引導(dǎo)學生觀察，說說圖上畫了什么。2.指名分段讀課文，要求讀準字音，讀通句子。3.教師提問：爺爺和小樹之間發(fā)生了什么事？學生回答后，教師出示相關(guān)句子，指導(dǎo)學生朗讀。4.教師提問：為什么說"暖和的衣裳""綠色的小傘"？學生回答后，教師出示相關(guān)句子，指導(dǎo)學生朗讀。5.教師提問：你喜歡爺爺和小樹嗎？為什么？學生回答后，教師引導(dǎo)學生懂得愛護樹木的道理。（五）指導(dǎo)書寫1.教師出示"不、開、四、五"4個字，引導(dǎo)學生觀察，說說每個字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。2.教師范寫，重點指導(dǎo)"不"的第三筆和"四"的第四筆。3.學生練習書寫，教師巡視指導(dǎo)。4.展示學生的書寫作品，師生評議。（六）布置作業(yè)1.練習書寫生字詞。2.朗讀課文。3.用"暖和的衣裳""綠色的小傘"說一句話。五、教學總結(jié)通過本節(jié)課的教學，學生學會了認讀"爺、棵、到"等10個生字，會寫"不、開、四、五"4個字。認識了筆畫"、"和偏旁"父、刂、冫、人"。學生能夠正確、流利地朗讀課文，理解了課文的內(nèi)容。在教學過程中，通過多種教學方法的運用，激發(fā)了學生的

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