ADDINCNKISM.UserStyle《語音學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123S05004開課單位文學院課程名稱（中文）語音學（英文）Phonetics課程性質選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別專業發展課程（專業拓展課）先修課程現代漢語、語言學概論適用專業（類）漢語國際教育專業二、課程描述及目標（一）課程簡介《語音學》課程是漢語國際教育專業的專業拓展課。通過理論教學，學生將系統掌握語音學及實驗語音學的基礎知識，構建扎實的學科理論框架。同時，實踐操作訓練將使學生具備語音調查與分析的基本能力，能夠熟練運用實驗儀器進行語音數據的采集和處理。這一綜合能力的培養，不僅為后續課程如西方語言學史、文化語言學等奠定必要的知識基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將學會現代語音學、音系學、實驗語音學的基本知識和幾種主要的理論框架，掌握利用口耳聽辨和儀器來記錄和分析語音的能力，學會通過設計并操作基本的語音實驗（包括田野調查、分析實驗、聽辨實驗等）來解決一般的語言學問題。課程目標1：掌握現代語音學的基本概念和理論框架。課程目標2：掌握正確的發音方法和技能。課程目標3：具備利用口耳和儀器記錄和分析各種語音的能力。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-1：掌握中國語言文學學科的基本理論、基本知識。課程目標10.32-2：具有跨文化交際的基本能力。課程目標10.12-3：具有國際中文教學的基本能力。課程目標20.43-2：具有用批判性思維方式發現問題、分析問題和解決問題的能力，形成初步的學術科研能力。課程目標20.2四、教學方式與方法本課程的教學方式主要包括三種。首先，教師授課，系統傳授理論知識，奠定學習基礎。其次，教師指導下的現場儀器操作訓練，確保學生掌握實驗技能，提升實踐能力。最后，任務設計與解決訓練，培養學生分析問題、解決問題的能力。教學過程中，概念學習與實踐操作并行，基礎知識學習與問題解決訓練并重，確保學生全面、深入地掌握本課程的核心知識和技能。五、教學重點與難點（一）教學重點本課程的教學重點主要包括三點。首先，致力于使學生系統掌握現代語音學的基本知識和術語體系，為后續的深入學習奠定堅實基礎；其次，對主流的音系學模型進行深入講解，幫助學生理解語音的構成與變化規律；最后，注重實驗語音學基本方法和實踐操作技能的傳授，通過實踐操作，使學生能夠將理論知識轉化為實際能力，全面提升語音學的學習效果和應用能力。（二）教學難點本課程的教學難點主要包括兩點。一是聽辨音能力的訓練與培養，學生需通過大量聽覺練習，提升對聲音的敏感度，分辨不同音色、音調和音強，這需要耐心和毅力的長期訓練，并需教師采用多元方法激發興趣；二是實驗儀器操作能力的培養，學生需掌握復雜儀器的正確操作，進行精確實驗，這要求扎實的理論知識和良好的動手能力，教師需詳細講解并組織學生實踐練習。為克服難點，教師應創新教學方法，培養學生的自主學習和實踐能力。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章緒論：語音學與音系學掌握現代語音學、實驗語音學和音系學的研究對象和基本方法。熟悉基本的語音分析儀器和軟件。2講授課程目標12第2章聲波掌握聲波的性質和物理參數。2講授課程目標13第3章發聲態掌握發聲態的基本概念和主要發聲態類型2講授課程目標14第4章調音方式與輔音掌握各種調音方式和各類輔音類型。8講授課程目標15第5章元音掌握各類元音的類型。4講授課程目標16第6章聲調掌握聲調的性質和記錄分析的方法。4講授課程目標1-3合計22七、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1語音記錄方法和praat軟件使用介紹對語音記錄方法進行講授；介紹praat軟件的使用方法。2演示性課程目標2、32語音記錄和praat練習練習記錄語音；練習操作使用praat。2驗證性課程目標2、33聽辨實驗設計和操作設計聽辨實驗，并進行實際操作。4設計性課程目標2、34語音問題的實驗解決方法探究用實驗手段解決語言問題的方法。4探究性課程目標2、3合計12八、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試t課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核50出勤5全勤，5分；缺課1到3次，每缺一次扣1分；缺課4次及以上，0分。課程目標1作業30準確性（40%）；創新性（50%）；完整度（10%）。課程目標2表現5共5分：能夠積極回答問題，按時提交作業得滿分；作業延誤扣1次扣2分；課堂不當行為按情況扣分；本項最低得分0分。課程目標2實驗10準確性（30%）；創新性（50%），完成度（20%）。課程目標2期末考核50準確性（30%）；創新性（50%），完成度（20%）。課程目標1-2九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材《語音學》，朱曉農，商務印書館，2010年，第一版。（二）教學參考書《實驗語音學基礎教程》，孔江平，北京大學出版社，2015年；《實驗語音