ADDINCNKISM.UserStyle《中國古代書錄舉要》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123S06009開課單位文學院課程名稱（中文）中國古代書錄舉要（英文）SummaryofAncientChineseBibliography課程性質必修課課程學分3課程學時51課內實驗學時課程類別專業拓展課先修課程目錄學適用專業（類）古典文獻學、漢語言文學二、課程描述及目標（一）課程簡介“中國古代書錄舉要”這門課程屬于古典文獻學、漢語言文學專業的基礎拓展課程，主要講授中國古代書錄在時代中的形成及流變情況。該課程旨在使學生了解古代重要的書錄情況，熟悉這些書錄的基本內容及在學術史中的價值，在認知基礎上能對書錄的發展形成合理判斷，并能對其中一些重要書錄主旨思想進行探研，進而提升文獻閱讀、古籍整理的能力，增進對古代社會文化的情感認同與價值判斷。（二）教學目標本課程擬在認知、了解、掌握、運用等層面落實知識、能力、方法、情感價值等方面的目標。課程目標CG1：（知識層面）認知歷代書錄的基本情況，能對不同時代的書錄有所梳理，熟悉古代書錄的體制與功用，清楚書錄演變狀況。課程目標CG2：（能力層面）了解不同時期書錄發展中的核心典籍，能以歷史多維的視角審視不同時代書錄的特征，并對相關問題有所判斷，提升文獻閱讀能力與鑒賞能力，強化古籍整理能力。課程目標CG3：（方法層面）能對歷代書錄深入閱讀，對不同時期書錄有所比較，在此基礎上優化古籍閱讀與古籍校勘整理的方法。課程目標CG4：（情感價值層面）深入了解書錄的價值，對其文獻學的意義有所體認，并在歷史變遷中增進對傳統書錄的情感。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-1：認知歷代書錄情況，了解書錄變遷中的核心問題課程目標CG12-3：對書錄的核心問題有所判斷，提升古籍閱讀與整理能力課程目標CG23-1：能對不同時期書錄的主旨思想進行綜合比照，掌握古籍閱讀與整理研究的基本方法課程目標CG33-3：了解書錄學理價值，明晰其文獻學意義，增進對傳統書錄的情感課程目標CG4四、教學方式與方法主要采用理論講授與閱讀實踐結合的方式。五、教學難點與重點（一）教學重點介紹古代書錄的基本狀況，對重要書錄的體制與主旨進行探研，在歷史發展的脈絡中對不同時期的書錄價值進行評估，發現書錄演進中的變遷因素。（二）教學難點發掘書錄演進中的流變因素，探尋書錄面貌背后的文化元素。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第一章導論文獻：學術與書錄古典書錄體制、功用古典書錄的類型熟悉古典書錄體制與功用狀況，清楚古典書錄的類型3講授課程目標CG12第二章漢代目錄學的奠基文獻傳統與秦漢典籍聚散劉向《別錄》與劉歆《七略》學術源流與格局清楚文獻傳統與秦漢典籍的聚散狀況，對劉向與劉歆的書錄有所認知，對學術源流與格局形成基本判斷3講授課程目標CG23第三章《漢書·藝文志》——經學傳統班固與《漢書·藝文志》經的起源與內容經今古文學“春秋”類史書清楚《漢書·藝文志》價值，了解經的起源與內容，對經今古文學、以及“春秋”類史書有所認知3講授課程目標CG14第四章《漢書·藝文志》——諸子詩賦及其他先秦諸子、漢魏議論陰陽、法、名、墨、雜等詩賦、兵書、數術、方技熟悉先秦諸子、漢魏議論，了解陰陽、法、名、墨、雜等，清楚詩賦、兵書、數術、方技等狀況3講授課程目標CG25第五章魏晉隋唐書錄四部分類與正史藝文傳統《隋書·經籍志》經、史、子、集四部學術演變能梳理四部分類與正史藝文傳統狀況，對《隋書·經籍志》的體制與價值有所認知，掌握經、史、子、集四部學術演變情況3講授課程目標CG26第六章《隋書·經籍志》（一）魏晉六朝書錄發展《隋書·經籍志》主旨與結構四部分類與學術結合對魏晉六朝書錄發展有所認知，清楚《隋書·經籍志》主旨與結構，探究四部分類與學術結合的狀況3講授課程目標CG27第七章《隋書·經籍志》（二）四部之演變（經部要籍、史部要籍）四部要籍狀況（子部要籍、集部要籍）四部演變的意義能夠清楚勾勒經部、史部、子部、集部四部演變狀況，對四部演變的意義有所判斷3講授課程目標CG28第八章佛書書錄舉要漢文佛典的自立傳統目錄與佛典目錄大乘經五大部（般若部、寶積部、大集部、華嚴部、涅槃部）清楚漢文佛典的自立情況，了解傳統目錄與佛典目錄的符契與分殊，對大乘經五大部有所了解3講授課程目標CG19第九章道書書錄舉要道藏與目錄三洞、四輔、十二類道書書錄舉要對道教、道藏、目錄基本概念有所認知，清楚道藏采用的“三洞四輔十二類”分類法，了解道藏經典書目3講授課程目標CG110第十章宋代書錄傳統目錄學與宋代目錄鄭樵的校讎學《崇文總目》對宋代書錄狀況有所了解，清楚傳統書錄的沿革，以及宋代書錄在公私方面的成就，對《崇文總目》的價值有所認知3講授課程目標CG311第十一章《郡齋讀書志》《郡齋讀書志》分類情況《郡齋讀書志》結構主旨文獻學價值全面熟悉《郡齋讀書志》的狀況，清楚其分類情況，對其結構與主旨有所了解，并對其文獻學價值能給予合理評估3講授課程目標CG312第十二章《直齋書錄解題》《直齋書錄解題》結構主旨《直齋書錄解題》子部儒家類價值文獻學意義全面熟悉《直齋書錄解題》狀況，對其結構與主旨有所了解，掌握其子部儒家類著錄的價值，并對其文獻學意義有所判斷3講授課程目標CG313第十三章鄭樵與《通志·藝文略》鄭樵目錄學思想《通志·藝文略》《校讎略》清楚鄭樵目錄學思想，對《通志·藝文略》的主旨內容有所了解，對《校讎略》價值有所認知3講授課程目標CG114第十四章明清書錄明清書錄概觀朱彝尊《經義考》錢曾《讀書敏求記》龍啟瑞《經籍舉要》張之洞《書目答問》清楚明清書錄狀況，對朱彝尊、錢曾、周中孚、李慈銘、龍啟瑞、張之洞等學者重要書錄有所了解3講授課程目標CG315第十五章《四庫全書總目》（一）《四庫全書》《四庫全書總目》《四庫全書》相關目錄對《四庫全書》及《四庫全書總目》狀況有所了解，清楚《四庫全書》相關目錄3講授課程目標CG216第十六章《四庫全書總目》（二）《四庫全書》價值類序中的學術史辨偽與輯佚能正確認知《四庫全書》價值，對《總目》類序中的學術史有所了解，清楚總目在歷代流傳典籍的辨偽與輯佚方面的成就3講授課程目標CG217第十七章經、史、子、集各部要籍速覽各部概述各部演變目錄學價值能從整體上熟悉經、史、子、集各部要籍，對各部的演變有所了解，并對書錄價值有所判斷3講授課程目標CG2合計51講授課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG3課程目標CG4七、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核40出勤10根據到課情況給定成績課程目標CG1作業20根據平時布置的書錄閱讀的作業完成情況給定成績課程目標CG2課堂表現10根據聽講、問答、討論情況給定成績課程目標CG3期末考核60根據學期末提交的“中國古代書錄舉要”課程論文完成情況給定成績課程目標CG1課程目標CG2課程目標CG3……八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《目錄學發微》，余嘉錫著，上海古籍出版社，2014年版