甘孜藏族自治州雅江縣2024-2025學年四下數學期末質量檢測試題一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．0.58和0.580的大小相等，計數單位不相同。（________）2．從8.53里面拿出53個百分之一，還剩8個百分之一。（______）3．199×99＋199＝（199＋1）×99。（________）4．一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，小明在一班，小紅在二班，小紅一定比小明高。（______）5．0.8×0.5表示0.8的一半是多少。（________）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．3：30時，時針和分針構成的角是（）。A．銳角 B．直角 C．鈍角7．15與72的積減去45與9的商，差是多少？列式為()．A．15×(72－45)÷9 B．15×72－45÷9 C．(15×72－45)÷98．在一次百米賽跑中，前三名分別是甲（12.61秒）、乙（13.08秒）、丙（12.58秒），第一名是（）。A．丙 B．乙 C．甲9．與310×70的積相等的是（

）A．370×10 B．3100×7 C．31×700010．，，，四個點，在同一列的是（）。A．和 B．和 C．和三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．1.8里面有（________）個0.1；25個0.01是（________）；32個（________）是0.032。12．不改變數的大小，把2.6改寫成兩位小數是（________）；不改變數的大小，把2改寫成一位小數是（________）。13．比4.26多1.05的數是（______），比2.58多（______）的數是6.43。14．下面是四位同學50m跑的成績，跑得最快的是（_____），最慢的是（_____），兩者成績相差（_____）秒．8.60秒9.20秒8.75秒9.86秒15．0.25表示（_____）個，也表示由2個（_____）和5個（____）組成。16．直角三角形中，一個銳角是65o，另一個銳角是（________）o。等腰三角形的頂角是40o，它的底角是（________）o。17．142857是個神奇的數，仔細觀察：142857×1=142857；142857×2=285714；142857×3=428571；142857×4=571428；142857×5=714285；根據規律，142857×6=（__________）．所以，我們把142857稱為“馬走燈數”．18．（______）的小數點先向右移動兩位，再將所得的數縮小到它的后得8.6。19．由4個一、9個十分之一、8個百分之一組成的數是（_____），讀作（_____）；把這個小數改寫成以千分之一為計數單位的數是（____）；保留一位小數是（____）．20．在里填上“＞”“＜”或“＝”．2.052.05017.7217.270.254.05平方米4平方米50平方分米四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．直接寫得數。3.06＋0.4＝58.2÷100＝3.57×1000＝240×5＝4.97×10＝10－2.3＝6.7－6＝0.9＋＝3200÷25÷4＝46×0÷97＝22．用豎式計算并驗算。17.08＋6.83＝8.05－2.8＝23．（________）＋1.3＝7.5（________）－3.4＝2131.1－（________）＝0.395＋（________）＝19.92五、動手操作。（每題6分，共12分）24．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。25．化簡下面各數。0.5007.405038.50000.2050六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．一個立體圖形，從右面看到的是，從上面看到的是，從正面看到的是，你能找出這個立體圖形嗎？(在正確的圖形下面畫“√”)27．順豐快遞需要在9小時內完成一批郵件的運送并返程。去時的速度為56千米/時，用了5小時到達。返回時的平均速度應該保持在每小時多少千米，才能按時回到出發地？28．簡便運算．101×931230–347–45325×39+2538×65-55×3887×8-8×12+25×825×32×12529．果園里有梨樹和桃樹各12行，梨樹每行23棵，桃樹每行27棵。兩種樹一共有多少棵？（想想怎樣算更簡便）30．1噸廢紙可以生產紙張700千克．如果1千克這樣的紙張能制成25本練習本，那么12噸廢紙生產的紙張能制成多少本練習本？

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、√【分析】根據小數的基本性質可知，0.58＝0.580，根據小數的意義可知：0.58的計數單位是0.01，0.580的計數單位是0.001，據此分析判斷。【詳解】0.58＝0.580，0.58的計數單位是0.01，0.580的計數單位是0.001；所以0.58和0.580的大小相等，計數單位不相同，故此說法正確。故答案為：√【點睛】本題考查對小數計數單位的認識，關鍵要明白小數位數不一樣計數單位必然不同。2、×【詳解】略3、×【分析】根據乘法分配律（a＋b）×c＝a×c＋b×c進行解答。【詳解】199×99＋199＝199×99＋199×1＝199×（99＋1）≠（199＋1）×99故答案為：×【點睛】本題主要考查乘法分配律的運用，（a＋b）×c＝a×c＋b×c，要熟練掌握。4、×【分析】平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反應這組數據的中所有數據的大小，一班學生的平均身高是1.46米，則小明的身高可能高于1.46米，也可能低于1.46米，也可能等于1.46米；二班學生的平均身高是1.48米，則小紅的身高可能高于1.48米，也可能低于1.48米，也可能等于1.48米.【詳解】根據分析可知，一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，不能說明小紅就一定比小明高，小紅可能比小明高，也可能比小明矮，也可能和小明一樣高。故答案為：×。【點睛】此題主要考查了平均數含義的應用。解答此題的關鍵是要明確：平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反映這組數據的中所有數據的大小。5、√【分析】0.5表示把整體1平均分成10份，取其中的5份，即是一半，所以0.8×0.5表示0.8的一半是多少。【詳解】根據分析這句話是對的。故答案為：√【點睛】考查學生對小數乘法意義的理解。二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、A【分析】鐘面上12個數字，以表芯為旋轉點，表針轉一圈是360°，被12個數字平均分成12份，每一份也就是兩數之間夾角是30°。3：30時，時針在3和4之間，分針指向6。時針和分針之間的夾角大于2×30°，小于3×30°。【詳解】2×30°＝60°3×30°＝90°則3：30時，時針和分針構成的角大于60°，小于90°，是銳角。故答案為：A。【點睛】解決本題的關鍵是明確鐘面上每相鄰兩個數字間的夾角是30°。7、B【分析】根據整數四則混合運算的運算順序解答即可。【詳解】15與72的積（15×72）減去45與9的商（45÷9），列式為：15×72－45÷9故答案為：B【點睛】此題主要考查整數四則混合運算的運算順序。8、A【解析】略9、B【解析】略10、B【分析】數對前一個數字表示列，后一個數字表示行，所以只要看第一個數字哪些一樣即可解答。【詳解】根據分析：數對H（3，4），K（3，8）在同一列上。故答案為：B。【點睛】本題考查了學生對于數對的認識和掌握，重點是數對的前一個數字表示列，后一個數字表示行。三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、180.250.001【分析】根據1.8中，個位上是1，所以有10個0.1，十分位上是8，所以有8個0.1，一共是18個0.1；0.01的計數單位是百分之一，所以25個0.01是0.25；0.032的計數單位是千分之一，所以32個0.001是0.032；【詳解】1.8里面有18個0.1；25個0.01是0.25；32個0.001是0.032。故答案為：18；0.25；0.001【點睛】本題考查的是小數的意義，熟練掌握小數的計數單位。12、2.602.0【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；據此解答即可。【詳解】不改變數的大小，把2.6改寫成兩位小數是2.60；不改變數的大小，把2改寫成一位小數是2.0。故答案為：2.60；2.0。【點睛】本題考查了小數的性質和改寫。注意與小數的近似數的區別，改寫不改變數的大小。13、5.313.85【解析】略14、①④1.26【解析】略15、250.10.01【解析】略16、2570【分析】直角三角形一個角是90°，一個角是65o，三角形的內角和是180°，由此來求另一個角。等腰三角形的頂角是40o，而兩個底角又相等，再根據內角和是180°，求出底角的度數。【詳解】180°-90°-65o=25°180°-40°=140°，140°÷2=70°,故答案為：2570【點睛】明確三角形的內角和是180°，是解答此題的關鍵。17、857142【詳解】略18、0.86【分析】根據小數點位置移動引起數的大小變化規律，將8.6的小數點向右移動一位，再向左移動兩位，即可解答。【詳解】0.86的小數點先向右移動兩位，再將所得的數縮小到它的后得8.6。【點睛】此題主要考查小數點位置移動引起數的大小變化規律：一個數的小數點向右移動一位、兩位、三位……，這個數就比原來擴大10倍、100倍、1000倍……，一個數的小數點向左移動一位、兩位、三位……，這個數就縮小到原來的、、…，反之也成立。19、4.98四點九八4.9805.0【解析】略20、＝；＞；＞；＜【詳解】略四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、3.46；0.582；3570；1200；49.7；7.7；0.7；1；32；0【分析】根據整數小數加減乘除法的計算方法解答。根據除法的性質計算3200÷25÷4。0乘任何數均得0，0除以任何不為0的數均得0，據此計算46×0÷97。【詳解】3.06＋0.4＝3.4658.2÷100＝0.5823.57×1000＝3570240×5＝12004.97×10＝49.710－2.3＝7.76.7－6＝0.70.9＋＝0.9＋0.1＝13200÷25÷4＝3200÷（25×4）＝3200÷100＝3246×0÷97＝0÷97＝0【點睛】觀察數據特點和運算符號，靈活運用除法的性質進行簡算，仔細解答即可。22、23.91；5.25；【分析】小數的加減法和整數的加減法意義一樣，小數加減法要小數點對齊，按照整數加減法的法則計算即可。【詳解】17.08＋6.83＝23.918.05－2.8＝5.25【點睛】本題考查了小數的加減法豎式，注意小數點對齊，按照整數加減法計算即可，別忘記點小數點。23、6.224.430.7114.92【分析】用和減去一個加數等于另一個加數解答；用差加減數等于被減數解答；用被減數減去差等于減數；用和減去一個加數等于另一個加數解答。【詳解】7.5－1.3＝6.26.2＋1.3＝7.521＋3.4＝24.424.4－3.4＝2131.1－0.39＝30.7131.1－30.71＝0.3919.92－5＝14.925＋14.92＝19.92故答案為：6.2，24.4，30.71，14.92。【點評】此題考查加減法各部分之間的關系的應用。五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據此連線即可。【詳解】【點睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養學生的立體想象能力。25、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；據此解答即可。【詳解】0.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【點睛】熟練掌握小數的性質，注意是在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數中間的“0”不能隨意去掉。六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26、②√【解析】略27、70千米【分析】根據題意，先用去時的速度乘上時間，求出全程，再用全程除以返回時的時間，就是返回時的速度，據此列式計算即可解答。【詳解】56×5÷（9﹣5）＝280÷4＝70（千米）答：返回時的平均速度應該保持在每小時70千米。【點睛】此題主要考查了行程問題中速度、時間和路程三者的關系，即速度×時間＝路程，路程÷時間＝速度，路程÷速度＝時間。28、9393；430；1000；380；800；100000；【解析】試題分析：（1）101×93，運用乘法分配律進行簡算；（2）1230﹣347﹣453，根據減法的運算性質進