Unit5AnimalFriendsWelcometotheunit教學設計-2024-2025學年譯林版英語七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5AnimalFriendsWelcometotheunit教學設計-2024-2025學年譯林版英語七年級下冊教材分析Unit5AnimalFriends教學設計-2024-2025學年譯林版英語七年級下冊

本單元以“動物朋友”為主題，圍繞動物及其與人類的關系展開。通過學習動物的名字、特點以及與人類互動的內容，旨在提高學生對英語實際運用的能力，同時引導學生關注動物保護的重要性。教學內容與實際生活緊密相關，有助于激發學生學習興趣，培養跨文化交際意識。核心素養目標分析本單元旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過學習動物相關詞匯和句型，提高語言運用能力；通過了解不同文化中動物的象征意義，增強文化意識；通過分析動物與人類關系，培養批判性思維；同時，通過參與課堂活動，提升自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的準確記憶和運用，如“dog”、“cat”、“bird”等。

2.描述動物特征和行為的句型，如“Canyoufinda...?”和“Ilike...because...”。

難點：

1.學生對動物名稱的發音掌握不牢固，容易混淆。

2.學生在描述動物特點時，缺乏創造性表達。

解決辦法：

1.通過游戲和反復練習，幫助學生正確發音，如使用拼讀法輔助記憶。

2.引導學生進行角色扮演，鼓勵他們使用不同的句型描述動物，提高創造性表達能力。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，激發學生對動物的興趣，幫助他們更好地理解和記憶。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《譯林版英語七年級下冊》。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備動物模型或圖片，用于教學互動。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備動物主題的裝飾，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程1.導入新課

-作為老師，我首先用英語與學生進行簡單的問候，并引入本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutanimalfriends.Animalsplayanimportantroleinourlivesandindifferentcultures.Let'sexploresomeinterestingfactsaboutthem.”

-學生們興奮地回應，我接著展示一些動物的圖片，引導學生說出它們的名字。

2.課文主旨內容探究

-我將學生分成小組，每組發放一篇關于動物的文章，要求他們閱讀并找出文章的中心思想。

-學生閱讀后，每組派代表分享他們的發現。我鼓勵他們用英語表達，并給予適當的表揚和糾正。

-通過小組討論，學生們了解到文章主要講述了不同文化中動物的象征意義和與人類的關系。

3.重點詞匯學習

-我展示一些與動物相關的詞匯卡片，讓學生們認讀并拼讀。對于生詞，我提供例句幫助理解。

-學生跟讀并模仿發音，我糾正他們的發音錯誤，確保他們能正確發音。

4.句型練習

-我引導學生使用本節課學到的句型進行造句，如“Canyoufinda...?”和“Ilike...because...”。

-學生在小組內互相練習，然后請代表上臺展示，我給予反饋并糾正錯誤。

5.角色扮演

-我將學生分成幾組，每組選擇一個動物，并準備一段對話，描述該動物的特點。

-學生進行角色扮演，其他同學和老師作為觀眾，對他們的表演進行評價。

-我鼓勵學生們發揮創造力，用不同的句型和詞匯描述動物。

6.動物保護討論

-我提出一個關于動物保護的問題，如“Whyshouldweprotectanimals?”。

-學生們展開討論，分享自己的觀點，我鼓勵他們用英語表達，并給予肯定和指導。

7.課堂小結

-我總結本節課的學習內容，強調動物詞匯、句型和保護意識的重要性。

-學生回顧所學，我提問他們對于動物保護有什么行動計劃。

8.作業布置

-我布置作業，要求學生回家后寫一篇關于他們最喜歡的動物的文章，并用今天學到的詞匯和句型進行描述。

-學生們紛紛表示期待，我鼓勵他們積極參與，并承諾在下節課分享他們的作品。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護的故事》：這本書通過真實的故事講述野生動物保護的現狀和挑戰，適合學生了解動物保護的重要性。

-《動物的智慧》：這本書介紹了不同動物的智慧行為，可以激發學生對動物世界的好奇心，同時擴展他們對動物認知的深度。

-《動物寓言集》：通過閱讀這些寓言故事，學生可以學習到關于動物習性的同時，也能夠從中領悟到人生的道理。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一本關于動物保護的書籍進行閱讀，并完成一份讀書報告，分享他們的閱讀心得。

-組織學生參與線上或線下的動物保護活動，如參加志愿者活動，幫助清理野外的垃圾，提高環保意識。

-鼓勵學生在家中或學校進行簡單的動物觀察日記，記錄他們觀察到的動物行為和特點，培養觀察力和寫作能力。

-通過互聯網資源，如教育網站或視頻平臺，尋找關于動物的視頻資料，讓學生通過觀看視頻學習更多關于動物的知識。

-設計一個關于動物保護的調查問卷，讓學生調查家庭成員或朋友對動物保護的看法，并分析調查結果。

3.組織跨學科活動：

-結合生物學科，讓學生通過收集資料，了解不同動物的生態習性和生存環境。

-結合藝術學科，鼓勵學生創作關于動物保護的繪畫或手工藝品，表達他們對動物保護的關心。

-結合地理學科，讓學生研究不同地區的特有動物，了解它們的生活習性和面臨的威脅。

4.課外實踐項目：

-設計一個“動物保護日”活動，讓學生通過演講、展覽等形式，向同學和老師宣傳動物保護的重要性。

-組織一次實地考察，如參觀動物園或自然保護區，讓學生親眼目睹動物的生活狀態，增強他們的保護意識。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于動物詞匯和句型的學習表現出濃厚的興趣。

-在角色扮演環節，學生們能夠流利地使用所學句型，展示出良好的語言運用能力。

-部分學生在描述動物特點時，能夠結合自己的生活經驗，進行創造性的表達。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生們能夠積極參與，各抒己見，共同完成對動物保護問題的探討。

-展示環節，每個小組都能夠清晰、準確地表達自己的觀點，其他同學也給予了積極的評價。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發現學生對動物詞匯的記憶較為牢固，但在運用句型描述動物特點時，部分學生存在語法錯誤。

-測試結果顯示，學生對動物保護的認識有所提高，但仍有部分學生對動物保護的具體措施了解不足。

4.學生自評與互評：

-在課堂結束時，我引導學生進行自評和互評，學生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現，并提出改進意見。

-學生們互相評價時，能夠尊重他人，提出建設性的建議，體現了良好的團隊合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我給予學生積極的評價，同時指出他們在學習過程中存在的問題，如發音不準確、語法錯誤等。

-對于小組討論成果展示，我肯定了學生的合作精神，并指出他們在表達觀點時可以更加清晰、有邏輯。

-針對隨堂測試結果，我提醒學生注意語法錯誤，并鼓勵他們在課后加強練習。

-我建議學生在課后多閱讀關于動物保護的書籍，關注動物保護的相關新聞，提高自己的知識儲備。

-我鼓勵學生在日常生活中關注動物保護，從自身做起，為保護動物貢獻自己的力量。

6.教學反思：

-在本節課的教學過程中，我注意到學生們對動物保護的話題非常感興趣，因此在教學過程中，我盡量將教學內容與學生的生活實際相結合，提高他們的學習興趣。

-在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

-我將加強對學生語法知識的講解，幫助他們提高語言運用能力。

-我將繼續關注動物保護的話題，為學生提供更多相關的學習資源，引導他們關注社會熱點問題。教學反思與總結哎，這節課上完之后，我真是覺得有得有失，想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學方法還是挺有效的。我盡量讓課堂氛圍輕松，通過圖片、視頻和游戲等多樣化的教學手段，激發了學生的興趣?？吹剿麄兡敲赐度?，我心里也蠻高興的。不過，我也發現了一個問題，就是有些學生對于一些動物詞匯的發音還是不太準確。這讓我意識到，以后在課堂上，我得更加注重發音的糾正，尤其是在一開始的詞匯學習階段。

然后呢，小組討論的環節我覺得挺成功。學生們在討論中能夠積極地表達自己的觀點，這讓我看到了他們的團隊合作精神。但是，也有點小遺憾，就是有些小組在討論時聲音有點小，可能是因為緊張或者不太會組織語言。所以，我打算在下一節課上，提前給他們一些討論的技巧，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

說到隨堂測試，我注意到學生們對于動物保護的認識有所提高，這是我很欣慰的地方。但是，他們的詞匯運用和語法還有待加強。所以，我打算在接下來的教學中，加強詞匯和句型的練習，尤其是那些容易混淆的詞匯和語法點。

在情感態度方面，我覺得學生們對動物保護有了更深的認識，這讓我感到很滿足。他們開始意識到動物也是生命，值得我們尊重和保護。這節課讓我看到了他們對動物保護的關心和責任感。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解一些復雜的概念時，可能沒有講清楚，導致部分學生理解起來有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重概念的講解，確保學生能夠理解。

至于改進措施，我打算從以下幾個方面入手：

1.對于發音問題，我會設計一些專門的發音練習，讓學生在課堂上多練習，多模仿。

2.在小組討論環節，我會提前給出一些討論的話題和問題，幫助學生更好地組織語言。

3.加強詞匯和句型的練習，尤其是那些重點和難點，確保學生能夠熟練掌握。

4.對于復雜的概念，我會用更簡單、更直觀的方式去講解，或者通過舉例子的方式讓學生更容易理解。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物的故事》系列書籍，這些書籍包含了許多真實或虛構的動物故事，適合學生了解不同動物的習性，同時提高閱讀能力。

-視頻資源：《野生動物的生存智慧》紀錄片，通過視頻展示野生動物的生存技巧和自然界的奇妙現象，激發學生對動物世界的探索興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《動物的故事》系列書籍，可以選擇自己感興趣的動物故事進行閱讀。

-觀看《野生動物的生存智慧》紀錄片，記錄下自己感興趣的動物和現象，并在下節課上與同學們分享。

-學生可以嘗試自己編寫一個小故事，講述一個動物與人類之間的溫馨故事，或者描述一個動物在自然界中的生存智慧。

-鼓勵學生收集關于動物保護的新聞或文章，了解當前動物保護面臨的挑戰和人們采取的措施。

-教師將提供一本關于動物保護的指南書籍，幫助學生了解動物保護的法律法規和實際操作。

-學生可以參與在線動物保護知識競賽，通過游戲的方式學習更多關于動物的知識。

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