小學(xué)《語(yǔ)文》統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡彩虹10讀一讀讀一讀連一連描一描想一想cǎihóng彩虹10第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)猜謎語(yǔ)一座弧形橋，頂著藍(lán)天造。赤橙黃綠青藍(lán)紫，只能仰望摸不到。第一課時(shí)后鼻音

彩虹10hóng“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲(chóng)”，在雨后下來(lái)喝水。古文中就有“虹飲于河”的說(shuō)法，意思是說(shuō)：一條大蟲(chóng)懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以古人造字時(shí)用“蟲(chóng)”做了偏旁。蟲(chóng)字旁點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文借助拼音讀課文。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的生字多讀幾遍。2.標(biāo)出自然段序號(hào)。123410虹座澆如提灑挑興鏡拿照千裙qúnhóngzuòjiāotísǎtiāoxìngjìngnázhàoqiān學(xué)認(rèn)字平舌音翹舌音后鼻音后鼻音rú彩虹一座

澆水如果提著灑水挑水高興

鏡子拿著照著秋千

裙子qúnhóngzuòjiāotísǎtiāoxìngjìngnázhàoqiān讀詞語(yǔ)rú裙qún學(xué)偏旁衣字旁花裙子連衣裙與布料、衣服有關(guān)被子襯衫福礻辨一辨示字旁虹座澆挑鏡裙形旁表意聲旁表音識(shí)字方法形聲字識(shí)字提灑挑辨一辨動(dòng)作識(shí)記過(guò)來(lái)坐座位拿ná合手會(huì)意字拿起拿出澆水澆灑挑食挑選高興掃興拿起拿手提早提問(wèn)提高灑水灑下灑落鏡子鏡頭眼鏡照片拍照對(duì)照組詞識(shí)記澆挑興拿提灑鏡照虹澆灑拿照提千裙鏡挑興彩虹心識(shí)字游戲?qū)W寫(xiě)字上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)點(diǎn)著高興成高興高大掃興助興成果成長(zhǎng)笑著拿著共同筆畫(huà)兩個(gè)“口”要寫(xiě)得扁一些，橫折鉤的橫貼近橫中線。第一筆在左上格靠近橫中線，第二筆在豎中線上，比第一筆短小，第三筆撇略長(zhǎng)，在橫中線收筆，一橫貼近橫中線，最后兩筆分布于下半格的左右兩側(cè)，舒展平穩(wěn)。ɡāoxìnɡ朗讀1自然段，說(shuō)一說(shuō)：雨停了，“我”看到了什么？互動(dòng)課堂彩虹

朗讀第2-4自然段，思考：“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把這些奇妙的想法跟誰(shuí)說(shuō)了？媽媽爸爸哥哥讀一讀，連一連。

zuòjiāosǎzhàojìnɡqún澆灑座裙照鏡課堂演練彩虹澆花灑水高興裙子鏡子一座開(kāi)始鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動(dòng)（可轉(zhuǎn)5次）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)大轉(zhuǎn)盤。第二課時(shí)看到美麗的彩虹，“我”告訴了誰(shuí)“我”奇妙的想法？復(fù)習(xí)課文：回憶課文說(shuō)一說(shuō)。媽媽爸爸哥哥朗讀2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”告訴爸爸什么奇妙的想法？互動(dòng)課堂圈一圈“我”做的動(dòng)作。做一做“我”做的動(dòng)作。rúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐ如果我提著它，走到橋上，把水sǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？“我”真的提著那把爸爸的水壺嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？要是假如對(duì)比朗讀如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？

語(yǔ)氣更加肯定如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那就是我在下雨。為什么“我”要站在彩虹上灑水？關(guān)愛(ài)爸爸爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的/水壺那把/澆花用的/水壺你/那把/澆花用的/水壺根據(jù)節(jié)奏停頓讀，整句話要讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴著音樂(lè)讀一讀，讀好分句間的停頓，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）朗讀3自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”告訴媽媽什么奇妙的想法？圈一圈“我”做的動(dòng)作。“我”要拿著媽媽的鏡子做什么？關(guān)愛(ài)媽媽媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？那面/鏡子梳頭用的/那面/鏡子你/梳頭用的/那面/鏡子根據(jù)節(jié)奏停頓讀，整句話要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴著音樂(lè)讀一讀，讀好分句間的停頓，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會(huì)“我”告訴哥哥的又一個(gè)奇妙想法。圈一圈“我”做的動(dòng)作。看圖做一做“我”的動(dòng)作。關(guān)愛(ài)哥哥你系在門前樹(shù)上的秋千呢？樹(shù)上的/秋千門前/樹(shù)上的/秋千系在/門前/樹(shù)上的/秋千根據(jù)節(jié)奏停頓讀，整句話要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴著音樂(lè)讀一讀，讀好分句間的停頓。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）走來(lái)走去想來(lái)想去跳來(lái)跳去（）來(lái)（）去蕩來(lái)蕩去飄來(lái)飄去游來(lái)游去跑來(lái)跑去讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（課后第2題）飛來(lái)飛去我也能說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。

學(xué)完課文，你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？關(guān)愛(ài)家人純真爛漫如果是你，你想到彩虹上做什么呢？爺爺，你每天都要看的報(bào)紙呢？如果我拿著它，走到橋上，大聲讀給你聽(tīng)，那不就成了天上的小喇叭？你就不用費(fèi)力看報(bào)紙了，你開(kāi)心嗎？nàdào左寬右窄，雙耳旁寫(xiě)得自然有筆鋒，橫撇彎鉤、豎筆順要強(qiáng)調(diào)，第一筆橫折鉤的折在豎中線上。左寬右窄，第二筆撇折靠近橫中線，“土”下面一橫變成一提，立刀旁的豎鉤長(zhǎng)于左半部分。那個(gè)那里來(lái)到看到學(xué)寫(xiě)字qiān書(shū)寫(xiě)：（1）第一筆是短撇。（2）第二橫貼近橫中線。（3）豎在豎中線上。組詞：千萬(wàn)成千上萬(wàn)純真爛漫關(guān)愛(ài)家人結(jié)構(gòu)梳理彩虹拿鏡子照媽媽梳頭到彩虹上灑水澆田在彩虹橋上蕩秋千

課文中“我”看到雨停后天空中美麗的彩虹,把它想象成一座橋,聯(lián)想到自己可以到彩虹橋上提著爸爸的水壺

,拿著媽媽的鏡子為媽媽照著月亮鏡

，甚至把哥哥的秋千系在彩虹橋上

。呈現(xiàn)了一個(gè)純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童

的美好情感。課文小結(jié)澆田梳頭蕩來(lái)蕩去關(guān)愛(ài)家人拓展延伸歌曲：《跟彩虹一起成長(zhǎng)》作詞：趙大國(guó)小時(shí)候有一個(gè)愿望，到彩虹橋上去歌唱。橋下的白云翻涌波浪，幸福的心飛向遠(yuǎn)方。長(zhǎng)大了有一個(gè)夢(mèng)想，到彩虹那邊去飛翔。沒(méi)有風(fēng)雨沒(méi)有憂傷，七彩天空灑滿陽(yáng)光。跟彩虹一起成長(zhǎng)，讓太陽(yáng)為我鼓掌。無(wú)論未來(lái)路有多長(zhǎng)，我要自信地歌唱。跟彩虹一起成長(zhǎng)，讓月亮給我夸獎(jiǎng)。哪怕前方煙雨迷茫，我要勇敢地飛翔。（）來(lái)（）去先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，玩得可歡啦！課堂演練跳跳

積累ABAC結(jié)構(gòu)的詞

ABAC結(jié)構(gòu)的詞認(rèn)識(shí)ABAC結(jié)構(gòu)的詞自言自語(yǔ)跑來(lái)跑去好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步。認(rèn)識(shí)ABAC結(jié)構(gòu)的詞扭來(lái)扭去警察叔叔全心全意為人民服務(wù)。全心全意認(rèn)識(shí)ABAC結(jié)構(gòu)的詞小猴子看見(jiàn)滿樹(shù)的桃子又紅又大，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。又紅又大認(rèn)識(shí)ABAC結(jié)構(gòu)的詞這棵大樹(shù)又高又直。又高又直認(rèn)識(shí)ABAC結(jié)構(gòu)的詞ABAC結(jié)構(gòu)詞的作用

ABAC結(jié)構(gòu)的詞使事物特點(diǎn)更加突出，句子更活潑、生動(dòng)。百貨商店里有各種各樣的商品。“各種各樣”寫(xiě)出了商品種類的繁多。ABAC結(jié)構(gòu)詞的作用媽媽在繪聲繪色地講故事。“繪聲繪色”生動(dòng)地寫(xiě)出了媽媽講的故事特別動(dòng)聽(tīng)。ABAC結(jié)構(gòu)詞的作用彩虹本課ABAC結(jié)構(gòu)的詞蕩秋千時(shí)的歡快哥哥，如果我把你系在門前的秋千拿去掛在彩虹橋上，我坐著秋千蕩來(lái)蕩去的時(shí)候，我的花裙子不就成了一朵彩云飄來(lái)飄去嗎？本課ABAC結(jié)構(gòu)的詞蕩來(lái)蕩去飄來(lái)飄去蕩來(lái)蕩去飄來(lái)飄去彩云飄動(dòng)的輕盈我還知道相親相愛(ài)一生一世呆頭呆腦無(wú)影無(wú)蹤一模一樣無(wú)聲無(wú)息繪聲繪色今生今世十全十美自由自在不知不覺(jué)多才多藝謝天謝地

人山人海無(wú)影無(wú)蹤語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

10彩虹高千那到興③①②④走來(lái)走去跑來(lái)跑去游來(lái)游去書(shū)包放到沙發(fā)上媽媽水果送給奶奶你去公園①赤橙黃綠青藍(lán)紫語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡靜夜思7讀一讀讀一讀連一連描一描想一想jìngyèsī靜夜思7第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)古朗月行小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。第一課時(shí)jìngyèsī靜夜思7安靜解詩(shī)題晚上思念（家鄉(xiāng)、親人）在安靜的晚上思念（家鄉(xiāng)、親人）聲母是ssī上收下放。“田”字的豎在豎中線上，心字底略寬。臥鉤是關(guān)鍵筆畫(huà)。思念思鄉(xiāng)心字底和思想、思考有關(guān)。想念忘李白字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他是屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)歌近千首，被稱為“詩(shī)仙”。知作者自由讀古詩(shī)，要求：借助拼音把字讀正確，把詩(shī)句讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀古詩(shī)7靜夜思床光疑舉望低故guāng學(xué)認(rèn)字都有angyèsīchuángyíjǔwàngdīgùjìng讀詞語(yǔ)安靜

夜晚思鄉(xiāng)木床月光懷疑

舉手看望

低頭故鄉(xiāng)jìng

yèsīchuángguāngyíjǔwàngdīgù學(xué)偏旁故gù反文旁故鄉(xiāng)故事放、數(shù)=古+攵=木+廣識(shí)字方法熟字+部件床chuáng故gù底低望忘熟字比較wàngdī疑凝yí生活識(shí)字夜黑夜月夜光陽(yáng)光日光光燈光動(dòng)作識(shí)記舉頭低頭jǔdī靜比一比青晴睛情請(qǐng)清jìnɡ起床

床前思念思想思鄉(xiāng)前面前方前后月光亮光

光明故事故鄉(xiāng)故土鄉(xiāng)下鄉(xiāng)土家鄉(xiāng)思床前光故鄉(xiāng)熟字組新詞摘星星夜光思故鄉(xiāng)舉望低床疑前識(shí)字游戲靜有感情地朗讀古詩(shī)，注意詩(shī)句之間的停頓。ang7學(xué)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)：（1）要寫(xiě)得上松下緊。（2）下半部分的“月”的一撇要變成一豎。組詞：床前

前后qiánɡuānɡ書(shū)寫(xiě)：（1）上半部分先寫(xiě)中間的豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)和撇。（2）橫在橫中線起筆，略往上揚(yáng)。（3）豎彎鉤緊貼著豎中線起筆。組詞：月光亮光xiānɡ

書(shū)寫(xiě)：兩個(gè)撇折轉(zhuǎn)折處基本對(duì)齊，第一個(gè)撇折在豎中線上起筆，第二個(gè)撇折略微上揚(yáng)。組詞：故鄉(xiāng)家鄉(xiāng)用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。低（bīdī）頭

木床（chuánchuánɡ）

舉（jǔjǚ）手

月光（ɡuānɡɡānɡ）√√√√....課堂演練舉疑光思故望低夜床512346789復(fù)習(xí)第一關(guān)：生字卡片翻一翻。第二課時(shí)靜10男女生比賽讀一讀，看哪一組讀得好！復(fù)習(xí)第二關(guān)：古詩(shī)朗讀比一比。7讀古詩(shī)，并觀察插圖，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的大致意思，想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面。明詩(shī)意7好像月光好像霜你見(jiàn)過(guò)這樣的月光嗎？一個(gè)

的夜晚，

灑在地上，好像鋪了一層冰冷的

。明亮月光霜抬思念反義詞詩(shī)人抬起頭望著

，低下頭想起了自己的

。月亮家鄉(xiāng)（課后題）借助圖畫(huà)，了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,想象著畫(huà)面來(lái)讀，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。朗讀指導(dǎo)7想象畫(huà)面讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的感受。悟詩(shī)情景夜深人靜人思念家鄉(xiāng)你有沒(méi)有思念故鄉(xiāng)的經(jīng)歷？你覺(jué)得李白會(huì)思念故鄉(xiāng)的什么呢？既然李白這么思念家鄉(xiāng)，他為什么不回家呢？李白25歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，向東遠(yuǎn)游。有一年，他來(lái)到江蘇揚(yáng)州。當(dāng)時(shí)他遇到了困難，又得了一場(chǎng)大病，身體非常虛弱。獨(dú)自一人在客店住下，望著明月，寫(xiě)下了這首千古傳誦的《靜夜思》。圓月總結(jié)團(tuán)圓出游在外思念家鄉(xiāng)結(jié)合圖片，伴著音樂(lè)，帶著感情讀古詩(shī)，讀出韻味。朗讀指導(dǎo)歌曲：《靜夜思》聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱借助圖畫(huà)，填一填，背一背。靜夜思[唐]李白床前（）光，疑是（）霜。舉頭望（），（）思（）。明月地上明月低頭故鄉(xiāng)（課后題）背誦指導(dǎo)chuánɡ書(shū)寫(xiě)：半包圍結(jié)構(gòu)。（1）“廣”的點(diǎn)和“木”的豎都在豎中線上。（2）廣字旁的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。組詞：床前床頭學(xué)寫(xiě)字dī右邊第二筆是豎提。左窄右寬。gù最后一筆是點(diǎn)。（巧記：低頭看到一個(gè)小石子）低頭低下故鄉(xiāng)故事寬窄相等。注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏。注意反文有四筆，折文有三筆，“故”右側(cè)是反文，有四筆。舉頭低頭思故鄉(xiāng)望明月靜夜思夜深人靜思念故鄉(xiāng)明月光霜結(jié)構(gòu)梳理這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在月夜看到皎潔、凄清的

，想起

、

的情景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、親人無(wú)盡的

之情。

月光家鄉(xiāng)思念課文小結(jié)親人月下獨(dú)酌[唐]李白花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。

詩(shī)意：提一壺美酒擺在花叢間，自斟自酌無(wú)友無(wú)親。舉杯邀請(qǐng)明月，對(duì)著身影成為三人。拓展延伸夜故疑床光望舉低思課堂演練一、生字放大鏡。靜二、選一選。“疑”在詩(shī)中表達(dá)的意思是（）A.懷疑。B.好像，好似。B語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

7

靜夜思√√√√前思光床鄉(xiāng)光思鄉(xiāng)靜夜思唐李白①③①①白玉盤瑤臺(tái)鏡獨(dú)坐敬亭山眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡夜色8讀一讀讀一讀連一連描一描想一想yèsè夜色8第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)夜晚景色yèsè夜色書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)。（1）第一筆撇起筆靠近豎中線。（2）第三筆橫折起筆在橫中線上方。（3）最后一筆豎彎鉤以豎中線為軸，左右相當(dāng)，比上半部分略寬。組詞：白色紅色借助拼音讀課文：1.難讀的生字多讀幾遍。2.給詩(shī)歌標(biāo)上小節(jié)號(hào)。12點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文膽敢往外勇窗亂偏散原像微再chuāngwēi學(xué)認(rèn)字三聲翹舌音后鼻音平舌音luànpiānsànyuánxiàngdǎngǎnwǎngwàiyǒngzài膽子不敢

往

外

勇敢窗外亂跳

偏要散步原來(lái)好像

微笑再見(jiàn)dǎngǎnwǎngwàiyǒngchuāngluànpiānsànyuánxiàngwēizài

讀詞語(yǔ)散sàn你和家人散步時(shí)是怎樣的情景？易錯(cuò)音“一”的讀音輕聲原yuán學(xué)偏旁廠字頭壓歷原來(lái)原因膽子膽量大膽膽勇敢勇氣勇士勇往里往外往西往識(shí)字方法擴(kuò)展詞匯原來(lái)

草原高原原微笑微小微風(fēng)微草原高原微風(fēng)看圖識(shí)字微笑往wǎng住xiàng象勇勇夫很有力氣。像熟字比較意義識(shí)字yǒng摘星星往原膽外敢散像亂偏勇窗微識(shí)字游戲再學(xué)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字wǎn左右同寬。“卜”寫(xiě)得長(zhǎng)而寬。左窄右寬，“日”稍小。wài外面窗外晚上晚飯色外看爸晚笑再一、連一連。wàikànbàxiàozàiwǎnsè課堂演練二、給下列生字組詞。膽（）勇（）原（）微（）膽小勇敢原來(lái)微笑（課后第2題）讀一讀，記一記。膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士原來(lái)草原高原微笑微小微風(fēng)第二課時(shí)膽勇原微

齊讀第一小節(jié)，思考：哪些句子說(shuō)明“我”的膽子很小？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。互動(dòng)課堂膽子小的程度深。怕黑想象自己就是這個(gè)膽小怕黑的小主人公，天黑下來(lái)了，心情會(huì)怎樣？我好害怕！很小很小詞語(yǔ)積累（很X很X式）很大很大很粗很粗很想很想很香很香讀一讀這句話，“很小很小”可讀得輕一些，表現(xiàn)出“我”的膽怯；“天一黑就不敢往外瞧”可以縮著腦袋讀，有種巴不得把自己藏起來(lái)的感覺(jué)。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）講了多次，說(shuō)明我膽小，媽媽的方法不奏效。害怕。“可我一看窗外心就亂跳……”從句中的省略號(hào)，你覺(jué)得“我”會(huì)看到些什么？想到些什么？我不敢往外瞧！窗金文小篆隸書(shū)像天窗形，即在屋頂留個(gè)洞，可以透光，也可以出煙。字理識(shí)字講了又講____了又________了又____詞語(yǔ)拓展說(shuō)說(shuō)讀讀____了又_______了又____看看聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)еε碌男那椋R讀第一小節(jié)。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

讀第二小節(jié)，思考：我變成了一個(gè)怎樣的孩子？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？爸爸幫助“我”克服膽小的性格。“我”發(fā)現(xiàn)了夜晚原來(lái)也像白天一樣美好。聯(lián)系生活想象：“我”還發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)

都像白天一樣

。小草舞蹈原來(lái)

都像白天一樣

。樹(shù)葉歡笑讀一讀這句話，讀對(duì)長(zhǎng)句子的停頓。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）“我”變得勇敢。從這時(shí)開(kāi)始

思考：在夜晚“我”還會(huì)看到些什么，聽(tīng)到些什么？（）在樹(shù)林中起舞……螢火蟲(chóng)（）在葉片上唱歌……瓢蟲(chóng)

一起說(shuō)一說(shuō)：“我”的心理有了怎樣的變化？害怕勇敢你來(lái)結(jié)合“我”的心情自己讀一讀這一節(jié)詩(shī)吧！“微笑、睡覺(jué)”可以面帶微笑，讀得輕輕的，甜甜的，表現(xiàn)夜晚的美好。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）學(xué)習(xí)了這首兒童詩(shī)，你有什么收獲？克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。黑夜來(lái)了我不怕，我有很多辦法克服它。你怎樣讓黑夜變得好玩呢？bàxiào學(xué)寫(xiě)字爸爸干爸微笑大笑“父”的撇和捺要寫(xiě)得舒展，穿插過(guò)橫中線；“巴”不要寫(xiě)得太大，豎彎鉤要寫(xiě)穩(wěn)。竹字頭要寫(xiě)緊湊，兩邊一樣大。“夭”字的撇捺舒展才好看。kànzài

第一筆是平撇，第四筆撇從豎中線起筆，“目”的第二筆起筆在橫中線上。先寫(xiě)橫、豎、橫折鉤，再寫(xiě)豎、橫、橫。第四筆的豎在豎中線上，第五筆橫在橫中線上。看見(jiàn)看到再見(jiàn)再次從前膽小怕黑講故事夜晚散步爸爸媽媽克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。夜色失敗成功結(jié)構(gòu)梳理這是一首兒童詩(shī)，作者用富有童趣的語(yǔ)言,以第一人稱寫(xiě)出“我”原本膽子

,很

,后來(lái)在

的幫助下,戰(zhàn)勝了對(duì)

的恐懼,從此學(xué)會(huì)欣賞夜色。詩(shī)歌告訴我們,克服膽小,做個(gè)

的人,能收獲美好。課文小結(jié)很小怕黑爸爸黑夜勇敢拓展延伸天黑黑月亮照小寶貝要睡覺(jué)媽媽走哇哇叫害怕黑睡不著媽媽說(shuō)要勇敢不怕黑男子漢生病了去醫(yī)院看見(jiàn)針心里顫拉爸爸往外站爸爸說(shuō)要勇敢不怕針我來(lái)贊小寶貝不怕難遇挫折勇于戰(zhàn)歌曲：《要勇敢》根據(jù)課文第二小節(jié)，完成練習(xí)。1.在晚上，花草__________________。2.爸爸晚上拉“我”去（）。A.散步B.看月光都像白天一樣微笑A課堂演練8

夜色語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課課練夜看爸外再晚色見(jiàn)爸面見(jiàn)上在再10ノ歡笑6〡再見(jiàn)我一回到家就寫(xiě)作業(yè)。√×五②語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡端午粽9讀一讀讀一讀后hòu連一連描一描想一想

積累ABB結(jié)構(gòu)的詞

ABB結(jié)構(gòu)的詞認(rèn)識(shí)ABB結(jié)構(gòu)的詞胖乎乎笑哈哈乎乎哈哈綠油油的草地認(rèn)識(shí)ABB結(jié)構(gòu)的詞綠油油金燦燦的菊花金燦燦寶寶的小手熱乎乎的。認(rèn)識(shí)ABB結(jié)構(gòu)的詞熱乎乎它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。毛茸茸認(rèn)識(shí)ABB結(jié)構(gòu)的詞天陰沉沉的，要下雨啦。認(rèn)識(shí)ABB結(jié)構(gòu)的詞陰沉沉ABB結(jié)構(gòu)詞的作用

ABB結(jié)構(gòu)的詞會(huì)使表達(dá)的對(duì)象更加形象化，更具有表現(xiàn)力。“靜悄悄”寫(xiě)出了夜的寂靜，“亮晶晶”寫(xiě)出了星星的閃亮。靜悄悄的夜晚，天空閃著亮晶晶的星星。ABB結(jié)構(gòu)詞的作用

“明晃晃”這個(gè)詞寫(xiě)出了湖水的平靜、明亮。ABB結(jié)構(gòu)詞的作用湖水像一面明晃晃的大鏡子。端午粽本課ABB結(jié)構(gòu)的詞外婆包的粽子十分好吃，花樣很多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥螅馄胚€會(huì)裝一小籃子要我們帶回去，分給鄰居吃。本課ABB結(jié)構(gòu)的詞美滋滋“美滋滋”寫(xiě)出了粽子的香甜，以及“我”吃粽子的快樂(lè)。我還知道水汪汪笑哈哈樂(lè)呵呵白花花綠油油

懶洋洋香噴噴陰森森

黑乎乎亂哄哄黑漆漆輕飄飄急匆匆紅彤彤笑瞇瞇亮晶晶黃燦燦

毛絨絨

ABB結(jié)構(gòu)的詞因?yàn)橹丿B的部分表示程度的加深，所以一般不能再使用“很”“非常”等詞了。很笑瞇瞇很金燦燦××我還知道duānwǔzòng端午粽9第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

端午節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。各地端午節(jié)習(xí)俗不同，主要有包粽子、吃粽子、賽龍舟、掛艾草等。第一課時(shí)duānwǔzòng端午粽前鼻音平舌音9端飯端正肉粽甜粽點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文借助拼音讀課文。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的生字多讀幾遍。2.標(biāo)出自然段序號(hào)。1234后hòu端粽節(jié)總米間分樣豆肉帶了傳念niànduānzòngjiézǒngmǐjiānfēndòuròudàiliǎochuán前鼻音翹舌音學(xué)認(rèn)字yàng端午粽子節(jié)日總會(huì)糯米中間十分花樣紅豆鮮肉

帶走了解傳說(shuō)紀(jì)念niànduānzòngjiézǒngmǐjiānfēndòuròudàiliǎochuán讀詞語(yǔ)yàng“一”的讀音讀詞語(yǔ)端粽立字旁最后一筆是提。米字旁最后一筆是點(diǎn)。識(shí)字方法偏旁識(shí)記立字旁米字旁端念=立+耑粽=米+宗=今+心傳=亻+專熟字＋部件總節(jié)=艸+=+口+心米豆肉帶聯(lián)系生活識(shí)記端正端午端節(jié)日過(guò)節(jié)節(jié)總是總和總房間空間間分開(kāi)十分分了解明了了傳說(shuō)傳統(tǒng)傳想念思念念熟字組詞裝粽子米間帶分念總節(jié)傳端豆識(shí)字游戲“（）的（）”式短語(yǔ)讀短語(yǔ)適當(dāng)停頓，讀得柔和些，讀出節(jié)奏感。學(xué)寫(xiě)字葉午分米節(jié)樣節(jié)午葉豆米樣分豆上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字午節(jié)豆共同筆畫(huà)長(zhǎng)橫學(xué)寫(xiě)字上午下午節(jié)日

過(guò)節(jié)注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，最后一筆豎要又直又正。上寬下窄，上扁下長(zhǎng)，草字頭的長(zhǎng)橫要寫(xiě)平，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長(zhǎng)度適中，豎要寫(xiě)直。wǔjié豆子

大豆上窄下寬，中間的口寫(xiě)在橫中線的上面，最后一筆長(zhǎng)橫要寫(xiě)平、寫(xiě)舒展。dòu

讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文講了哪些內(nèi)容？整體感知1234端午節(jié)外婆煮好了粽子等我們回去。粽子的色、香、味。粽子的花樣。端午吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。后hòu給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

粽子（zònɡzhònɡ）

總（zhǒnɡzǒnɡ）會(huì)

中間（jiānjiàn）

帶（dāidài

）回去√√√√課堂演練詞語(yǔ)小紅花：每讀對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰(shuí)得到的小紅花最多！第二課時(shí)端午粽子中間帶走了解傳說(shuō)紀(jì)念總會(huì)鮮肉十分

讀一讀課文第1自然段，從這個(gè)自然段中，你知道了什么？互動(dòng)課堂端午節(jié)吃粽子已經(jīng)成為“我們”和外婆的習(xí)慣。

自由朗讀第2自然段，想一想：這段話介紹了外婆包的粽子哪些方面的特征呢？樣子香味味道①②③1.相關(guān)事物？2.事物怎樣？3.順序？由外及里（）（）（）色美樣子（）的箬竹葉（）的糯米（）的棗青青白白紅紅看圖填一填。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗青青的_____白白的____紅紅的____青青的_____白白的____紅紅的____草地粉筆蘋(píng)果樹(shù)葉云朵柿子詞語(yǔ)拓展內(nèi)容分解法：先把長(zhǎng)句子的內(nèi)容分解,明白句子所表述的意思,再朗讀。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）說(shuō)一說(shuō)：你也按照從外到里的方法介紹一種自己喜歡吃的食物吧！

灌湯小籠包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，張嘴咬一口，里面鮮美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉團(tuán)，不肥不膩，入口爽滑……那真叫美！香味色香味道色香味詞語(yǔ)積累（又A又B式詞語(yǔ)）又黏又甜又高又大又白又胖又黑又亮又唱又跳又大又圓青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗一股清香又黏又甜總結(jié)特征色香味外婆包的粽子真是色香味俱全，讓我們一起再來(lái)讀一讀吧！注意用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓哦！朗讀指導(dǎo)（課后第1題）自讀第3自然段，找一找：外婆包了哪些粽子？花樣多書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。（1）木字旁的橫和“羊”的第一橫寫(xiě)在一條水平線上。（2）“羊”的第三橫要穿插到木字旁的點(diǎn)下方。組詞：樣子一樣yànɡ學(xué)寫(xiě)字找一找：在外婆家吃了這么多粽子，“我”感覺(jué)怎么樣？你能用“美滋滋”說(shuō)話嗎？我考試得了100分，心里美滋滋的。看到綠油油的莊稼，爺爺美滋滋地笑了。詞語(yǔ)積累（ABB式詞語(yǔ)）美滋滋樂(lè)呵呵甜蜜蜜笑哈哈喜洋洋香噴噴當(dāng)你把粽子分給鄰居的時(shí)候，你和鄰居會(huì)怎么說(shuō)？你又會(huì)怎樣向鄰居介紹外婆包的粽子呢？請(qǐng)你想象“我”的心情，大聲地讀一讀第3自然段吧，注意讀出“我”對(duì)粽子的喜愛(ài)，讀好長(zhǎng)句子的停頓。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

長(zhǎng)大后我了解到，人們端午節(jié)吃粽子，傳說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆贼兆樱繎?zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。

你知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（課后第2題）端午節(jié)吃粽子的由來(lái)點(diǎn)擊圖片，觀看視頻mǐfēn學(xué)寫(xiě)字大米小米十分一分左右對(duì)稱，先寫(xiě)點(diǎn)、撇，再寫(xiě)“木”，橫豎分別在橫豎中線上，撇捺要舒展。上下高矮差不多，“八”稍微寬一些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超過(guò)橫中線，“刀”字放當(dāng)中，先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)撇。yè書(shū)寫(xiě)：左窄右寬，左半部分“口”要寫(xiě)在橫中線上面，右半部分的橫對(duì)準(zhǔn)口的中間，不要太長(zhǎng)，最后一筆豎要直。組詞：葉子葉片青青的箬竹葉又黏又甜由來(lái)白白的糯米紅紅的棗紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽端午粽結(jié)構(gòu)梳理樣子味道花樣紀(jì)念屈原課文圍繞端午粽,以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的

、

和

,并且介紹了吃粽子傳統(tǒng)的

。課文小結(jié)樣子味道花樣由來(lái)端午節(jié)賽龍舟的由來(lái)古時(shí)候，楚國(guó)人舍不得屈原投江而死，許多人劃船追趕拯救，借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。拓展延伸用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等。粽子外面是青青的箬竹葉，里面是白白的糯米,中間有紅紅的棗。煮熟的粽子有一股清香，吃起來(lái)黏黏的，甜甜的，好吃極了。粽子的花樣也很多，有紅棗粽、紅豆粽和鮮肉粽等。我們端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原。