湖北省武漢市黃陂區2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．下面詞語中加點字的讀音相同的一組是（）。A．無垠踉蹌 B．漣漪倚靠 C．躊躇統籌 D．萌發繃帶2．下面詞語的大致意思相同的一組是（）。A．印信——書信 B．墨客——黑客C．貨郎——貨物 D．店家——老板3．下面歇后語搭配不當的一組是（）A．咸菜燒豆腐——一清二白B．小蔥拌豆腐——一清二白C．隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外D．飛機上吹喇叭——空想（響）4．依次填入下面句中橫線上的詞語，恰當的一組是（）。諸葛亮____，李逵____，孫悟空____，林黛玉____……讓我們一起漫步中國古典名著長廊，品讀精彩故事，感受鮮活人物。A．多愁善感足智多謀魯莽剛猛神通廣大B．足智多謀魯莽剛猛神通廣大多愁善感C．神通廣大多愁善感足智多謀魯莽剛猛D．魯莽剛猛神通廣大多愁善感足智多謀5．下列句子與例句的表達特點相近的一項是（）例句：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來。A．蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛……圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。B．狗尾草沒有芒針，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。C．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。D．哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？6．下面句子標點符號運用不當的一句是（）A．風箏在中國傳統文化中有著特殊的寓意，“風箏”諧音“風正”，是清正廉潔的象征。B．同學們一邊游玩體驗、一邊觀賞，看到自己制作的風箏被展出、格外開心。C．家長和孩子們一起手持五彩斑斕的風箏，調整方向、奔跑加速、放線收線……D．大家跑著、笑著、鬧著，數十只風箏扶搖直上，繪就一幅生動的戲鳶圖。7．下面句子沒有語病的一句是（）。A．草莓小鎮的草莓大棚內，鮮紅的草莓宛如寶石點綴其中，村民或除草或采摘，彌漫著農忙的喜悅。B．漫山遍野的茶樹正吐露新芽，茶農穿梭其中，將第一批早春芽尖采入簍中。C．本次活動贈送的花苗品種包含繡球、三角梅、沙漠玫瑰花、長壽花、小葉梔子花等5類。D．滿城都在等花開，在迎來3月12日我國第46個植樹節之際，武漢這座“濕地花城”的全民愛花、種花、護花氛圍更加濃重。8．“擬”字用音序查字法查找，先查音序，再查音節；還可以用部首查字法來查找，應查部首中的畫。“擬”在《現代漢語詞典》中的解釋為：①設計；起草。②打算；想要。③模仿。④相比。⑤猜測；假設。“擬寫計劃”中的“擬”意思是第項；“虛擬世界”中的“擬”意思是第項。9．根據給出的上句或下句默寫古詩。（1）牧童歸去橫牛背，。（《村晚》[宋]雷震）（2），村莊兒女各當家。（《四時田園雜興》[宋]范成大）（3）誰言寸草心，。（《游子吟》[唐]孟郊）（4）人閑桂花落，。（《鳥鳴澗》[唐]王維）（5），不破樓蘭終不還。（《從軍行》[唐]王昌齡）10．寫出下面句子表達上的特點，再照樣子寫一句話。這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。句子特點：仿寫：11．寫出下面句子所表達出的人物內心感受或想法。（1）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（節選自《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）________________________________________________________________________________________（2）病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”（節選自《軍神》）________________________________________________________________________________________12．將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。（）一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。（）月亮出來了，月亮也向著他微笑（）太陽出來了，太陽向著他微笑。（）山谷里不斷響著他唱歌的回聲。（）小溪流不斷向他所遇到的朋友打招呼，對他們說：“你好，你好！”13．判斷下面說法的正誤，用“正確”“錯誤”表示。（1）課文《草船借箭》是根據吳承恩的《三國演義》相關內容改寫的。（）（2）搜集資料的方式有查找圖書、網絡搜集、請教別人等。（）（3）我國國家通用語言文字是指普通話與規范漢字。（）（4）中國古代長篇小說多是章回體，其回目一般道出了這一回的主要內容。（）（5）聽別人講話時，不明白的地方可以存疑，不能追問。（）二、閱讀與鑒賞閱讀《青山處處埋忠骨》節選語段，回答問題。從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯留學，回國后毛主席又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安地回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。14．概括節選語段的主要內容。15．細讀這個語段，你從哪些方面體會毛主席的內心世界？請結合具體的詞句作答。________________________________________________________________________________________閱讀《世說新語》節選短文，回答問題。謝公與人圍棋謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至②。看書竟③，默然無言，徐向局④。客問淮上利害⑤，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常⑥。【注釋】①謝公：謝安，東晉時期杰出的政治家。②謝玄：謝安的侄兒。淮上信至：淝水前線的信使到來。③竟：完畢。④徐向局：慢慢轉向棋局繼續下棋。⑤利害：指勝敗。⑥不異于常：指謝安聞得勝利而無喜色，圍棋如故。16．解釋下列句子中加點的字。看書竟書：不異于常常：17．你從這個故事中讀出謝安是一個怎樣的人？________________________________________________________________________________________閱讀短文，然后答題。三顧茅廬①劉備有了落腳之地就開始圖謀更大的發展，四處尋訪能輔佐自我建功立業的賢才。司馬徽、徐庶都向劉備推薦臥龍先生——諸葛亮。②劉備見司馬徽和徐庶都如此推崇諸葛亮，真是思賢若渴，就帶上關羽、張飛，親自去請諸葛亮。③卻說諸葛亮從小就沒了父母，跟著叔父來到了荊州。叔父死后，他就定居在隆中（今湖北襄陽西）臥龍崗，蓋了座茅屋，邊讀書邊種地，常常把自我比作春秋戰國時的著名人物——管仲和樂毅。這引起不少人的嘲諷譏笑，認為他是癡人說夢，可是司馬徽和徐庶對他的才能和志向確信不疑，所以主動向劉備推薦。④劉備帶著關羽、張飛兩人，風塵仆仆地趕到臥龍崗，不料諸葛亮聽說后故意躲開了，他們撲了個空。⑤劉備并不灰心，過了些時候再次前去造訪。這時正值隆冬時節，天氣異常寒冷，半路上忽然風雪交加。張飛打起了退堂鼓，劉備卻十分堅定，頂著風雪艱難地跋涉著，沒想到千辛萬苦地趕到后，卻被告知諸葛亮和朋友一齊出門去了。⑥一連碰了兩次壁，關羽和張飛不樂意了。關羽說：“主公您兩次親自前去拜訪，這樣講禮節也太過分了吧！只怕那諸葛亮徒有虛名沒有真才實學，才故意避開，不敢見您呢！”⑦劉備搖搖頭，耐心地勸導關羽和張飛，最終說服了他倆。⑧過了一段時間，劉備第三次登門拜訪諸葛亮。這回諸葛亮倒是在家，但不巧的是正在睡覺。劉備見此情形，沒有叫醒諸葛亮，而是靜靜地站在門口，耐心等著諸葛亮醒來。⑨誰知，劉備這一站足足站了兩個時辰，張飛氣得暴跳如雷，大叫道：“這個諸葛亮也太傲慢了，竟敢讓主公等這么長時間，我去放把火燒了屋子，看他起不起來！”幸好關羽再三勸阻，才把張飛攔住。⑩劉備直站得雙膝發軟，渾身無力，諸葛亮方才醒來。聽書童說劉備已等候多時，諸葛亮連忙穿戴整齊，將劉備迎進屋中。一見面，劉備就開誠布公地說：“如今漢室衰敗，奸臣當道，我決心復興漢室，無奈才學短淺，所以特地來請先生指教。”?劉備顯示出的誠意，令諸葛亮十分感動，于是誠懇地幫忙劉備分析了天下的形勢。?劉備拜諸葛亮為軍師，并對關羽、張飛說：“我有了孔明先生，就像魚兒得到水一樣。”?從此，諸葛亮一心一意輔佐劉備，使劉備的勢力一天天壯大起來，最終成為三國時三分天下的一方霸主。（來源：互聯網）18．聯系上下文寫出下面詞語的近義詞。圖謀——推崇——勸導——19．請用簡潔的語言概括故事的起因、經過、結果。起因：經過：結果：20．從下面的句子中分別體會三個人物的特點，寫下你的體會。劉備這一站足足站了兩個時辰，張飛氣得暴跳如雷，大叫道：“這個諸葛亮也太傲慢了，竟敢讓主公等這么長時間，我去放把火燒了屋子，看他起不起來！”幸好關羽再三勸阻，才把張飛攔住。________________________________________________________________________________________21．你還知道哪些三國人物及故事？請寫在下面的橫線上。我知道的三國人物：我讀過的三國故事：三、表達與交流22．作文。題目：我喜歡的名著人物提示：“讀古典名著，品百味人生”。同學們，本學期的“快樂讀書吧”推薦閱讀中國古典名著。一幕幕精彩的故事，一個個鮮活的人物，你喜歡中國古典名著中的哪個人物呢？請選擇印象深的一個寫一篇不少于400字的作文，注意書寫規范，文面整潔。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項“無垠”應讀yín，“踉蹌”應讀liàng；

B項“漣漪”應讀yī；“倚靠”應讀yǐ；

C項中“躊躇統籌”中的“籌躊”都讀chóu；

D項中“萌發”應讀méng；“繃帶”應讀bēng；故答案為：C【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】A項中“印信”指政府機關的各種印章、公私印章的總稱，與書信意思不同；

B項中“墨客”指詩人、作家等風雅的文人，與黑客意思不同；

C項中“貨郎”指走街串巷賣東西的人，與貨物意思不同；

D項中“店家”指指旅店、酒店、飯鋪的主人或管事的人。與老板意思相同；故答案為：D【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區別，進行分析作答。3．【答案】A【解析】【分析】A項中“咸菜燒豆腐——一清二白”應該是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”這項表述錯誤；

BCD三項中對歇后語表述正確；故答案為：A【點評】題目考查對歇后語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】B【解析】【分析】結合四大名著中的的人物特點，《三國演義》中諸葛亮足智多謀；《水滸傳》中的李逵魯莽剛猛；《西游記》中的孫悟空神通廣大；《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感；結合對原著的閱讀和人物的理解，進行作答。故答案為：B【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。5．【答案】C【解析】【分析】結合句子特點，例句中“亮得使人睜不開眼睛”運用了夸張的修辭手法，結合這一修辭手法，進行表述作答。

A項中“就像一個小毛球似的”運用了比喻的修辭手法；

B項“很像狗尾巴”運用了比喻的修辭手法；

C項中“振得那山岡也動”運用了夸張的修辭手法；

D項中“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？”運用了反問的修辭手法；故答案為：C【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。6．【答案】B【解析】【分析】結合各項中句子，ACD三項中句子標點符號運用正確，符合句子表達的意思；

B項中“看到自己制作的風箏被展出、格外開心。”這句應該把頓號改成逗號，進行作答；故答案為：B【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。7．【答案】B【解析】【分析】A項中“村民或除草或采摘，彌漫著農忙的喜悅”這句中句子前后搭配不當，應該在“彌漫”前面加上“到處”；

B項句子表述正確，沒有語病；

C項中“品種包含繡球、三角梅、沙漠玫瑰花、長壽花、小葉梔子花等5類。”這句中應該把“等”去掉；

D項中“在迎來3月12日我國第46個植樹節之際”這句中“在迎來”與“之際”意思矛盾，應該把“在迎接”去掉，在“之際”前面加上“來臨”；故答案為：B【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。8．【答案】N；ni；扌；4；①；③【解析】【分析】“擬”的音序是N，音節是ni；部首是扌，除去部首還有4畫；“擬寫計劃”中的“擬”是“起草”的意思；“虛擬世界”指虛幻模仿的空間世界，“擬”指模仿的意思；故答案為：N；ni；扌；4；①；③【點評】題目考查查字典相關知識。根據平時查字典的要求，結合漢字音序、音節以及偏旁和剩余筆畫數等概念的認識，即可作答；字義的選擇要結合詞語的意思進行分析和理解，選擇最貼近詞義的意思來做出選擇。9．【答案】（1）短笛無腔信口吹（2）晝出耘田夜績麻（3）報得三春暉（4）夜靜春山空（5）黃沙百戰穿金甲【解析】【分析】（1）“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思是放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。

（2）“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”意思是白天去田里鋤草，晚上的時候在家中搓麻線，村中的男男女女各有各的家務勞動。

（3）“誰言寸草心，報得三春暉”意思是誰能說像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

（4）“人閑桂花落，夜靜春山空”意思是寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落。青山碧林，更顯空寂。

（5）“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”意思是守邊將士身經百戰，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。故答案為：（1）短笛無腔信口吹（2）晝出耘田夜績麻（3）報得三春暉（4）夜靜春山空（5）黃沙百戰穿金甲【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。10．【答案】將“這里的桂花”與“家鄉的桂花”相比較，寫出了家鄉桂花的特點。使用了對比的手法。；這里的河水再清，也比不上我家鄉那條小河清。【解析】【分析】閱讀句子，這句運用對比的修辭手法，贊美了家鄉的桂花芳香濃郁；結合對句子的理解，進行作答；故答案為：將“這里的桂花”與“家鄉的桂花”相比較，寫出了家鄉桂花的特點。使用了對比的手法。這里的河水再清，也比不上我家鄉那條小河清。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。11．【答案】（1）表達了作者對沒有收復失地的失望之情。（2）表達了劉伯承的鎮定堅毅。【解析】【分析】（1）“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表達了詩人對國家分裂、沒有收復失地的失望和百姓生活的同情；

（2）這句結合對劉伯承的神態和語言描寫，表現了劉伯承鎮定堅強的革命精神；故答案為：（1）表達了作者對沒有收復失地的失望之情。（2）表達了劉伯承的鎮定堅毅。【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，結合課文和詩句的內容，進行作答。12．【答案】14325【解析】【分析】“一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。”這是第一句，講小溪唱著歌向前奔流；“山谷里不斷響著他唱歌的回聲。”這是第二句，講小溪的歌聲在山谷中回蕩；“太陽出來了，太陽向著他微笑。”這是第三句，講太陽和小溪打招呼；“月亮出來了，月亮也向著他微笑”這是第四句，講月亮向消息微笑；“小溪流不斷向他所遇到的朋友打招呼，對他們說：“你好，你好！””這是第五句，講小溪向朋友們打招呼。結合句子表達的意思，進行排序作答。故答案為：14325【點評】題目考查學生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據每個句子之間在語義上的內在聯系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結合自己的學習積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。13．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）正確（5）錯誤【解析】【分析】（1）《三國演義》的作者是羅貫中，這項表述錯誤；

（2）結合搜集資料的相關知識，這項表述正確；

（3）結合國家通用語言文字的相關知識，這項表述是正確的；

（4）結合章回體小說的特點，這項表述正確；

（5）跟別人進行交流時，遇到不明白的地方，應該及時追問，這項表述錯誤；故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）正確（5）錯誤【點評】題目考查對課文理解、資料搜集、章回體小說等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。【答案】14．毛主席見到電報后（心情沉痛）的表現。15．“一支接著一支地吸著煙”動作描寫，“這次怎么會……”心理描寫，“‘岸英！岸英！’”語言描寫，“緊鎖的眉頭”神態描寫。【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。14．結合短文內容，這段主要描寫了毛主席受到“岸英犧牲”的消息后難過的心情；結合自己的理解，進行總結。

故答案為：毛主席見到電報后（心情沉痛）的表現。15．“毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次。”這是對毛主席的動作描寫；“那一次次的分離，岸英不都平平安安地回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英！岸英！”這句是對毛主席的心理描寫；“緊鎖的眉頭”這是對毛主席的神態描寫；結合文中句子進行作答。

故答案為：“一支接著一支地吸著煙”動作描寫，“這次怎么會……”心理描寫，“‘岸英！岸英！’”語言描寫，“緊鎖的眉頭”神態描寫。【答案】16．書信；平常、尋常17．謝安是一個胸懷雅量、從容鎮定、處事從容的人。【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．“看書竟”意思是看完書信，“書”指書信；“不異于常”指與平常沒有不同，“常”指平常、尋常；結合句子意思，進行理解作答；

故答案為：書信；平常、尋常17．結合文中描寫，謝安接到侄子從前線寄來的勝利的書信，神態安定，與平常無異，說明他是一個胸懷雅量、從容鎮定、處事從容的人。

故答案為：謝安是一個胸懷雅量、從容鎮定、處事從容的人。【答案】18．妄圖；崇敬；勸勉19．劉備圖謀更大的發展，四處尋訪賢才。；劉備先后三次帶著關羽和張飛前往隆中請求諸葛亮出山。；劉備得到諸葛亮一心一意的輔佐，勢力不斷壯大。20．劉備耐心誠懇；張飛急躁粗魯；關羽穩重顧大局。21．曹操、趙云、龐統。；示例：官渡之戰、單騎救主、連環計。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。18．“圖謀”意思是暗中計謀，與企圖意思相近；“推崇”指推薦崇拜，與“崇敬”意思相近；“勸導”是勸慰疏導的意思，與“勸勉”意思相近；

故答案為：妄圖；崇敬；勸勉19．結合故事內容，古詩的起因是劉備圖謀更大的發展，想要讓諸葛亮出山幫助自己；經過是劉備與關羽、張飛先后三次前往隆中請