地球氣候變化成因探究科學類文本閱讀教案一、教案取材出處環保局氣候變化報告（UNESCO，2021）《氣候科學入門》（作者：JamesHansen，2015年）紐約時報《地球溫度的上升趨勢》（作者：KevinRevoluto，2020年6月）二、教案教學目標認知目標：學生能夠了解地球氣候變化的定義、主要成因及其對生態環境的影響。技能目標：學生能夠運用閱讀技巧分析科學類文本，提取關鍵信息，并能夠批判性地思考地球氣候變化的應對措施。情感目標：激發學生對環境保護和氣候變化的關注，增強學生的社會責任感。三、教學重點難點教學內容教學重點教學難點文本閱讀理解掌握地球氣候變化的科學原理在復雜的科學文本中識別和解釋相關數據成因分析分析人類活動對氣候變化的貢獻將復雜的人類活動與氣候變化現象聯系起來影響評估識別氣候變化對生態系統和社會的潛在影響討論氣候變化的多層面和長期影響教學重點地球氣候變化的科學原理：學生需理解溫室效應的基本原理，包括大氣層中溫室氣體如二氧化碳、甲烷等的作用。闡明太陽輻射對地球氣候的調控作用，包括季節性和長期氣候變化。人類活動與氣候變化：分析人類工業活動、農業生產、城市擴張等如何釋放溫室氣體，并討論這些活動如何導致氣候變暖。探討不同地區人類活動對氣候變化的相對貢獻。氣候變化對環境和社會的影響：探討氣候變化如何導致極端天氣事件的頻率增加，如干旱、洪水、颶風等。分析氣候變化對農業、生態系統服務以及人類健康的影響。教學難點分析復雜科學文本：學生在閱讀過程中需理解專業術語，并能識別文本中的因果邏輯。分析圖表和數據時，需具備將圖表信息轉化為實際應用的能力。綜合理解復雜成因：在面對氣候變化多方面的成因時，需引導學生識別主次關系和相互作用。通過案例分析和比較不同因素的影響，提高學生理解復雜性問題的能力。討論長期和多層次影響：氣候變化的長期影響往往不易預測，需引導學生理解和評估這些影響的可能性和不確定性。討論氣候變化對不同社會和文化群體的影響時，要考慮社會結構和政策因素的作用。四、教案教學方法項目式學習：通過設定真實世界的氣候問題案例，引導學生進行團隊研究和項目開發。問題引導式教學：通過提出開放式問題激發學生的好奇心和摸索欲望，引導他們主動尋找答案。批判性思維訓練：鼓勵學生在分析氣候變化的成因和影響時，培養批判性和邏輯推理能力。討論和辯論：通過小組討論和全班辯論的形式，促進學生表達自己的觀點，并傾聽他人意見?；邮窖菔荆豪靡曨l、模擬軟件或實地考察等方式，讓學生直觀感受氣候變化的影響。五、教案教學過程教學步驟教學活動教學方法教師講解內容引入播放關于氣候變化的新聞報道或視頻視頻教學“大家好，今天我們將探討地球氣候變化這一重要的環境問題。我們通過一段新聞視頻來看看這個話題的熱度。”初步理解閱讀教材中的簡介章節閱讀教學“我們一起來閱讀教材中關于氣候變化簡介的部分。請注意，我會在文中指出幾個關鍵術語和概念。”深入探究小組討論教材中的案例研究項目式學習“現在，我們將分成小組，深入研究教材中的案例研究。請保證每個人都能貢獻自己的看法?！眴栴}引導教師提出開放式問題，引導學生深入思考問題引導式教學“為什么二氧化碳是導致氣候變化的最重要的溫室氣體？請大家從不同角度分析這個問題?！迸行运季S分析案例中的證據和數據，討論氣候變化對生態系統的可能影響批判性思維訓練“我們仔細看看這些數據。這些證據如何支持或反駁我們的觀點？我們應該如何權衡不同的解釋？”討論和辯論小組代表在全班進行討論，教師引導辯論討論和辯論“現在，每個小組將有機會向全班展示他們的研究成果。我們也會有一些時間進行辯論，看看是否有不同的意見?！被友菔臼褂脷夂蚰M軟件進行實時演示互動式演示“我將演示一個簡單的氣候模擬軟件，你們可以親自看到不同的溫室氣體濃度對地球溫度的影響?！苯處熆偨Y課程內容，學生反思學習過程“今天，我們學習了地球氣候變化的基本原理和影響因素。請思考一下，我們能做些什么來減少氣候變化的影響？”作業布置完成一份關于個人對氣候變化看法的書面報告家庭作業“請大家寫一份簡短的報告，分享你對如何應對氣候變化的個人見解。下節課我們將討論這些報告。”六、教案教材分析教材結構：教材應包含對氣候變化基礎知識的介紹，以及對氣候變化成因、影響和應對策略的詳細分析。內容深度：教材內容應適合高中生的認知水平，避免過于復雜的科學術語，但也要保證信息的準確性。教學方法：教材應鼓勵學生通過實驗、觀察和案例分析等方式來學習，以提高他們的實踐能力和批判性思維。案例多樣性：教材中應包含不同地域和文化的案例，以便學生能夠了解氣候變化在不同地區的表現形式和應對措施。更新度：教材應包含最新的科學研究成果和全球氣候變化的最新動態，保證學生所學的知識是最新的。七、教案作業設計為了鞏固學生對地球氣候變化成因探究的理解，詳細的作業設計：個人氣候變化觀察日記：操作步驟：學生每天記錄當天的天氣狀況，包括溫度、降雨量、風力等。學生每周分析這些數據，并思考這些天氣變化是否與全球氣候變化有關。每月，學生撰寫一篇小論文，討論他們的觀察和可能的聯系。具體話術：“大家好，今天我們開始一個有趣的作業——氣候變化觀察日記。你們將記錄每天的天氣，并嘗試分析這些數據。”氣候變化影響研究項目：操作步驟：學生選擇一個特定的環境問題，如干旱、洪水或珊瑚礁退化。學生研究該問題與氣候變化的關系，包括科學研究和實際案例。學生制作一個展示板或PPT，向全班展示他們的研究成果。具體話術：“現在，我將指導你們如何選擇一個具體的環境問題，并研究它如何與氣候變化相關聯。你們將有機會展示自己的研究成果。”模擬聯合國氣候變化會議：操作步驟：學生扮演不同國家的代表，模擬聯合國氣候變化會議。學生需要準備關于他們國家的氣候變化政策和立場。會議期間，學生將進行辯論，尋求達成共識的解決方案。具體話術：“我們將模擬聯合國氣候變化會議。你們將扮演不同國家的代表，并就如何應對氣候變化提出解決方案?！奔彝夂蜃兓袆佑媱潱翰僮鞑襟E：學生與家人一起制定一個減少家庭碳排放的計劃。學生記錄他們在一個月內實施計劃的情況和結果。學生撰寫一份報告，分享他們的行動計劃和經驗。具體話術：“今天，我想邀請你們和家人一起參與一個特別的作業——家庭氣候變化行動計劃。你們將一起減少家庭的碳排放?！卑?、教案結語通過本次課程的學習，我們共同摸索了地球氣候變化的成因和影響。我已經意識到，氣候變化是一個復雜而緊迫的問題，需要我們每個人的關注和行動。一些我想與大家分享的知識的力量：通過學習，我們獲得了關于氣候變化的知識，這是改變未來的第一步。行動的勇氣：面對挑戰，