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《義務教育英語課程標準(2022年版)》感悟

一、正確認識英語課程性質(zhì)

《義務教育英語課程標準》對英語課程的性質(zhì)進行了清晰的闡述：英語作為印歐語系的重要語言之一，是當今世界在經(jīng)濟、政治、科技和文化等領(lǐng)域廣泛使用的語言，是國際交流與合作的關(guān)鍵工具，也是傳播人類文明成果的重要載體。它對于中國更好地走向世界、讓世界更深入地了解中國，以及推動構(gòu)建人類命運共同體具有不可替代的重要作用。義務教育階段的英語課程兼具工具性和人文性，具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的特點。通過學習和運用英語，學生能夠了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力。同時，英語課程還能幫助學生學會客觀、理性地看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生的終身學習和適應未來社會發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

以上表述清晰地回答了三個核心問題：英語及其作用是什么、英語課程具有什么特征、英語課程具有哪些育人功能。

(一)英語及其作用是什么

英語是當今世界經(jīng)濟、政治、科技、文化等活動中廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，也是傳播人類文明成果的載體之一，對中國走向世界、世界了解中國、構(gòu)建人類命運共同體具有重要作用。

英語屬于印歐語系，以西日耳曼語支為主干，源自居住在北歐及斯堪的納維亞半島(現(xiàn)今德國北部和丹麥南部)上的盎格魯人、

撒克遜人、裘特人等所使用且可互為交流的古日耳曼方言，初始語

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