快說話中班語言活動愉活動目標1、看圖，培養對動詞的認識與記憶能力，正確運用動詞，能說完整的句子。2、培養在集體面前大聲說話的能力，發展想象力。?3、體會參與活動的樂趣，鼓勵大膽探索和發現。?4、在寬松、自由的環境里初步了解動詞，會說動詞。訓練思維的變通性、流暢性。1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，球，衣服的圖片各一張、PPT課件。?2、與圖片相關的動詞及有關”衣服”“球”用到的的字卡。?活動準備活動過程活動導入；（一）組織活動，幼兒入座?（二）談話活動，引起幼兒學習動詞的興趣：師:“小朋友們好！剛才你們在外面都做什么了？你們剛才是怎樣來到教室的？”（讓小朋友說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小朋友學一下跑是怎么樣做的。）引出動詞”走、跑”，鞏固幼兒對動詞的理解。?

活動過程師：小朋友們跑的非常不錯，現在坐到自己座位上，剛才小朋友跑步，累不累？幼：累或不累。?

快樂跑走活動過程師：不錯，但是今天有個小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱?幼：熱！?師：那你覺得他要是回到家會做什么呢？（出示課題學動詞）幼兒大膽猜想。師：不錯，但是今天有個小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱?幼：熱！?活動過程（三）看圖說一說，他在做什么？?1、教師出示圖片：喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇。（幼兒邊讀邊邊做動作）?（1）引導幼兒看圖說一說找出動詞：喝、擦、吃、開。?（2）請幾個幼兒把與圖片相應的動詞貼在圖片下面。（教師直接出示卡片）。?（3）領讀全體幼兒認讀一遍。?喝擦吃開活動過程（4）請幾個幼兒正確運用動詞進行組詞。?2、教師出示動詞”吃”，提問：”吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢？以此類推，讓幼兒用”喝、擦、開”進行組詞練習說話。?吃喝擦開活動過程3、在此基礎上，擴展幼兒思維，發展幼兒想像力，引導幼兒學會正確運用動詞，并進行組詞。師：剛才呢，小朋友說得很好，為此老師在獎勵你們一張圖片，好不好？?幼：好！?活動過程（1）出示圖片，衣服和字卡。?教師引導幼兒：你們的衣服是怎樣來的？買來的？這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......?全體幼兒認讀一遍。?師：剛才小朋友們說得真不錯，那么想不想玩游戲，幼兒，想。?穿晾收疊活動過程（四）游戲活動?1、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊游戲邊說動詞。?（1）教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？看誰玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。?（2）請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）?踢拍打活動過程2、進一步學習動詞。（1）請幼兒說動詞并表演動作。?（2）教師拿皮球問幼兒：他們剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）?（3）（教師做動作幼兒說動詞）教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。??活動過程3、小朋友們自我評價一下本節課的表現。?4、律動《我真的真的很不錯》結束。（點擊即可打開音樂超鏈接）?五、小結今天我們學了很多動詞，由于小朋友們的表現非常棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先回答老師的問題，（出示氣球幼兒觀察）你們知