四年級上冊期末復習

課外閱讀專項復習閱讀答題三步驟做閱讀題時，要三讀短文：一讀全文，四關注。關注標題，開頭段，結尾段，中間每段的開頭句。二讀題目，劃出題目關鍵詞，在文中找到題目的關鍵詞，定位答案。三讀語段，在關鍵詞前后找答案。溫故知新03學把握主要內容要素概括法（一件事）事件串聯法（兩件以上）起因經過結果提煉事件理清聯系串聯起來本學期閱讀訓練的重點一答題方法回顧1.歸納文章主要內容一件事的：要素概括法回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事，結果怎樣。基本格式：（時間＋地點）＋人＋事。多件事的：事件串聯法使用事件串聯法的步驟：第一步，找出事件，提煉要點；第二步，理清事件之間的關系；第三步，串聯事件。答題方法回顧2.談感悟（說說你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發之類的題）

有些文章可以直接在文中找到中心句（一般在文章結尾），根據中心句的意思換成自己的話。

寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質；從人的品質方面談自己要向他學習什么，要怎樣做。3．聯系上下文理解詞語。

在文中找到要解釋的詞，讀一讀這個詞前后的句子，找到寫誰做什么，再通過拆詞或換詞等方法，把這個詞的意思套到“誰做什么”的句式中組織語言回答。4.句子寫得好在哪兒。從修辭手法（或動作細節描寫的角度去答）

句子運用（

）方法，生動具體地寫出（什么事物）的（什么特點），表達了（

）。答題方法回顧5.給文章加上恰當的題目（1）根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）（2）根據文章的中心，用中心詞作為題目（看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、反復出現的句子或詞）。6.文章的寫作順序（1）時間先后順序。（2）地點變換的順序。（3）事情發展的順序。（4）按總后分、總分總、先分后總的的順序。答題方法回顧從不同角度去思考，提出自己的問題提問角度問題有價值根據內容提問題根據寫法提問題根據得到啟示提問題根據助于理解提問題從不同角度思考，提出自己的問題歸并同角度問題，刪除重復問題針對全文來整合，聚集關鍵話題本學期閱讀訓練的重點二學習批注方法：在疑問處做批注從寫法欣賞角度做批注從感受、體會角度做批注本學期閱讀訓練的重點三考點解析03練

①久聞“五岳之首”的美名，今年，我終于登上了泰山。那次登山之旅給了我最切身的感悟：挑戰使我更出彩。

②初臨泰山腳下，它的磅礴大氣便深深地震撼了我；裸露在外面的巖石，遠遠地就能看見縱橫的斷層和節理，滿眼懸崖峭壁，似刀削鋸斷；通往山頂的臺階折返數段，在山間時隱時現，看不到頭，這便是有名的泰山十八盤。望著望著，我不禁打了個戰∶“這么高，我能爬得上去嗎？”我在心里一遍又一遍地叩問自己。終于，我咬咬牙，下定決心，要登上山頂！③乘車到山腰，一瞧，可真是人山人海啊!我們也馬上舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，出發！剛開始我可是健步如飛，一步兩級臺階，很快便沖到前面。可越接近山頂，越感覺腳步沉重幾分，眼見還有一半的距離，我便開始氣喘吁吁，兩腿像灌了鉛一樣，寸步難行。登泰山

④泰山的石階又高又陡，我每上幾級臺階都要稍作休息。回頭一看，爸爸媽媽也慢慢趕了上來，爸爸走在前面，媽媽拄著登山杖，雖略顯吃力，但還在努力前行。凝視爸媽的身影，我感受到一股力量驅使著我，于是我轉身繼續攀登。

⑤那時正值炎炎夏日，熱情的陽光火辣辣地照耀著我，使我汗流浹背，衣服緊緊地貼在身上。我見前面有一家小店，趕忙喊爸爸媽媽一起解解暑，補充一下能量。稍加休整后，我們三個一起向山頂進發，手腳并用，兩步一級臺階，一點一點往上移。⑥快到山頂了，但我的雙腿已經快不聽使喚了，每一步都要使上全身的力氣。我能聽見心臟在撲騰撲騰地亂跳，好像時刻都能蹦得出來，好幾次我都想放棄，那么高的山，我一個弱女子怎攀得上去?可是看看山頂已經不遠，再看看返程旅客滿心喜悅的神態，我咬著牙站了起來，向最后的目標沖刺！

⑦不知過了多長時間，感覺太陽已慢慢偏西，也不是那么熱烈了。我終于踏上了最后一級臺階，登上了泰山山頂！那一刻我真正地體會到了什么是“—覽眾山小”。我，現在就在云霄之上。眺望周圍的山巒，那兒的山峰如一把寶劍拔地而起，直插天際;這兒的山谷有如幽深的綠色海洋，深不見底；白色的云霧環繞山巔，縹緲如幻，自己有如步入了天宮，可以腳踏祥云，乘風而去。那一刻，身上的疲憊瞬間煙消云散，回想登山過程中的堅持，我的心中一股自豪感油然而生。

⑧登泰山，是一種挑戰，這挑戰令我成長，此時，我想大聲喊出：“世上無難事，只要肯登攀。”（有改動）方法：在文中找到表示登山順序的詞，縷清文章寫作順序，并結合全文明確作者表達目的。1.文章是按登山前、_____________、_____________的順序來寫的，讓"我"從中明白了"_________________________________________"的道理。登山中“我每上幾級臺階都要稍作休息”“轉身繼續攀登，手腳并用”“兩步一級臺階一點一點往上移”“每一步都要使上全身的力氣”。我終于踏上了最后一級臺階，登上了泰山山頂！登上山頂登泰山，是一種挑戰，這挑戰令我成長，此時，我想大聲喊出："世上無難事，只要肯登攀。"心得登上山頂后登山中世上無難事，只要肯登攀方法：結合上下文，梳理時間線，并進行填寫。2.本文按事情發展的順序主要講了"登泰山"一事，請結合文章內容完成下列表格。起因：經過：結果：起因

久聞"五岳之首"的美名，今年，我終于登上了泰山。

氣喘吁吁，兩腿像灌了鉛一樣，寸步難行。我咬著牙站了起來，向最后的目標沖刺經過那一刻，身上的疲憊瞬間煙消云散，回想登山過程中的堅持，我的心中一股自豪感油然而生。結果起因：經過：結果：久聞泰山“五岳之首”的美名挑戰攀登泰山，一路堅持不懈成功登上山頂，心生自豪之感2.本文按事情發展的順序主要講了"登泰山"一事，請結合文章內容完成下列表格。3.仔細閱讀"我"登上泰山山頂后的內容，用"____________"畫出"我"在山頂上看到的美麗景色。方法：注意題目的關鍵詞是登上山頂后看到的美麗景色。把答案定位在描寫登上山頂后的語段。

我終于踏上了最后一級臺階，登上了泰山山頂！那一刻我真正地體會到了什么是"—覽眾山小"。我，現在就在云霄之上。眺望周圍的山巒，那兒的山峰如一把寶劍拔地而起，直插天際;這兒的山谷有如幽深的綠色海洋，深不見底；白色的云霧環繞山巔，縹緲如幻，自己有如步入了天宮，可以腳踏祥云，乘風而去。那一刻，身上的疲憊瞬間煙消云散，回想登山過程中的堅持，我的心中一股自豪感油然而生。4.在還有一半的距離時，"我"已氣喘吁吁、寸步難行，但為什么還選擇繼續攀登?()A.因為天氣炎熱，"我"無法留在原處，只能繼續攀登。B.因為看到返程旅客滿心喜悅的神態，"我"很想去看山頂的風景。C.

因為看到爸爸媽媽仍然堅持著向上攀登，"我"從中獲得了鼓舞。D.因為看到了前面有一家小店，"我"想要過去買瓶水解解暑。

由上可知，爸爸媽媽堅持不懈的精神鼓舞了“我”，讓“我”感受到了一股力量，從而驅使“我”繼續攀登。

④泰山的石階又高又陡，我每上幾級臺階都要稍作休息。回頭一看，爸爸媽媽也慢慢趕了上來，爸爸走在前面，媽媽拄著登山杖，雖略顯吃力，但還在努力前行。凝視爸媽的身影，我感受到一股力量驅使著我，于是我轉身繼續攀登。C5.從"健步如飛"到"兩腿像灌了鉛一樣"，從"好幾次我都想放棄"到"自豪感油然而生"，從中你體會到了什么？請寫一寫自己的感悟。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________剛開始我可是健步如飛

越接近山頂，越感覺腳步沉重幾分，眼見還有一半的距離，我便開始氣喘吁吁，兩腿像灌了鉛一樣，寸步難行。那一刻，身上的疲憊瞬間煙消云散，回想登山過程中的堅持，我的心中一股自豪感油然而生。

好幾次我都想放棄，那么高的山，我一個弱女子怎攀得上去?

（示例）我體會到了作者在攀登泰山過程中的艱辛與不易，從而讓我明白了無論做什么事，只要我們肯咬牙堅持下去，就一定能到達自己想要的高度，實現自己的目標。方法：先把握文章大意，理解題干內容；再聯系生活實際作答。6.在本文的最后，"我"表達了自己在登泰山中獲得的啟示。在你的學習生活中，肯定也有通過自身努力而克服困難、取得成功的經歷，請寫出其中的一件事。（150字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（示例）有一次，我和爸爸一起去滑冰場學滑冰。起初，我還以為這很簡單，結果穿上滑冰鞋后，我連站都站不穩。我被爸爸扶著勉強走了幾步后，沒想到他剛剛放手，我就摔倒了。當時我又疼又難堪，已經不想學了，后來爸爸讓我看著周圍其他小朋友滑冰的樣子，對我說：“要勇敢面對困難，他們能做到的，你也能做到。”這句話讓我很受鼓舞，我在不知又摔倒了多少次后，終于學會了滑冰。我愛家鄉的秋夜①家鄉的秋夜素雅、幽（yōu）靜。我對家鄉的秋夜有一種眷（juàn）戀（liàn）之情，我愛家鄉的秋夜。②家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡（fěi）翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運用了比喻的修辭方法，形象地寫出了秋露的樣子）③月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，灑在細密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。④柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎（xián）欲滴。⑤家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨（zhài）的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷（ɡuǎnɡ）嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀（jǔ）嚼（jué）聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……人們聽著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進入夢鄉。⑥夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕（yì）奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1．解釋下面的詞語。垂涎欲滴：__________________________________2．用“

”畫出第②自然段的中心句。這段話的結構是()。A．分—總B．總—分C．總—分—總看到柿子，口水都要流下來了。B3．批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考、感悟及時地記錄下來。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。答：我選（_____）處，批注是：_______________________________4．用簡潔的語言概括家鄉秋夜的特點。5．這篇短文表達了作者怎樣的感情？B運用比喻、排比的手法，形象生動地寫出了秋夜田野里各種聲音的美妙動聽。C運用比喻的手法，形象生動地寫出了柳條舞動時的美。家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫，又像一首美妙的交響曲。對家鄉的喜愛之情。（

）兒子說家里有兩扇門:一扇鐵門，一扇防盜門，母親說家里有三扇門。兒子問母親,母親只是笑笑。停電的夏夜，屋里悶熱難熬，打開鐵門，外面似乎有一絲風溜進來。母親說:“干脆把防盜門也打開吧!”兒子問:“這樣安全嗎?”母親說:“不要緊。”風果然大了很多,頓時覺得涼爽不少。三個人席地而臥，兒子依偎著母親，母親靠著父親，竟都睡安穩了。又是個停電的夏夜，父親出差未歸，屋里依然熱得很，兒子吵著要把門打開，涼快涼快。母親說:“晚上有壞人，把門打開不安全。”“那天晚上怎么沒事?”“那晚你爸在家,壞人不敢來!”盡管兒子哭著鬧著，母親還是關嚴了那兩扇門。這一夜兒子哭了多久，沒人知道;母親手中的蒲扇搖了多久，也沒人知道。兒子漸漸長大，上了高中。一天晚上，剛寫完作業，又停電了。兒子說:“把門敞開吧，興許會涼快一些。”母親說:“這不太安全吧，你爸又不在家。”兒子拍拍胸脯:“怕什么，有我在家呢!”母親看了看兒子，笑了笑。盡管兒子鼾聲很響，但母親還是睡得很熟，因為她知道，家里又多了扇門!1.請給短文取一個合適的題目，填在短文上面的橫線上。2.請在短文中找出下列詞語的近義詞，填在括號里炎熱(

）安心(

）依舊(

）門悶熱安穩依然3.請用“

”畫出母親兩次睡覺安穩的句子。選擇一處在文章旁邊寫批注。4.短文講了哪幾扇門?請你寫在括號里。鐵門

(

）父親

(

）5.短文的結尾為什么講家里又多了扇門?(

)A.家里再裝了一扇十分牢固的防盜門，再也不怕有危險了。B.媽媽覺得兒子已經長大，會像爸爸一樣保護她、保護這個家，她感到欣慰。C.媽媽覺得爸爸和兒子都在家，家里很熱鬧，很有安全感。防盜門兒子B航天英雄翟（zhái）志剛①2008年9月27日，航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，成功出艙。他左手扶著艙外把手，右手揮動著五星紅旗，茫茫太空第一次留下中國人的足跡，翟志剛也因此成為世人矚目的英雄!你可知道這英雄背后飽含著多少付出!②翟志剛在成為航天員之前是一名飛行員。有一天，翟志剛駕駛教練機正在進行訓練。突然，暴雨將至，地平線上濃霧彌漫，地面指揮部要求翟志剛緊急迫降，但飛機跑道卻“消失”了。這次飛行訓練的基地位于群山之中，翟志剛駕駛的教練機如果在落地時計算不好位置，很有可能撞到山上，機毀人亡。作為一名新飛行員，他能應對這突發情況，安全著陸嗎?所有人的心都提到了嗓子眼兒。③霧越來越濃，翟志剛駕駛著飛機在空中盤旋，怎么也找不到跑道。他試了幾次向地面俯沖，卻始終看不清跑道。在這危急時刻，他利用駕駛室中的儀表數據，結合平時熟記的相關參數，再次嘗試降落。就在大家焦急等待時，翟志剛駕駛教練機呼嘯著沖破濃霧，平穩地降落在機場跑道上。頓時，機場上的人們歡呼雀躍，懸著的心終于放了下來。④就這樣，憑借過硬的飛行能力和綜合表現，翟志剛從飛行員逐漸成長為我國首批航天員中的一員。此后，他不斷經受新的挑戰與考驗。有一次，翟志剛蒙住眼睛，進行轉椅訓練。隨著轉速不斷加快，他感到眩暈、惡心，臉色變得蒼白，但他依然咬緊牙關堅持著，一直沒有喊停。訓練結束時，他的衣服都被汗水浸透了。日復一日，經過各種高強度訓練，翟志剛成長為一名優秀的航天員。⑤完成神舟七號載人航天飛行任務后，翟志剛仍堅持訓練。別人問他為什么還要這樣做，他堅定有力地回答“黨和人民給予我們崇高榮譽，祖國托舉我們飛上太空，我們唯一的使命就是為國出征，只要黨一聲令下，隨時準備再上太空!”1.聯系上下文，解釋下面詞語的意思。(1)危急:(2)歡呼雀躍:2.第②自然段中，對飛機跑道“消失”的原因理解最正確的一項是(

）A飛機跑道在群山中

B.落地時位置不好計算C.濃霧彌漫籠罩跑道

D.駕駛飛機在空中盤旋翟志剛遇到的情況危險而緊急。人們看到翟志剛安全回來高興得像麻雀一樣跳躍，非常歡樂。C3.翟志剛進行轉椅訓練時，下面不屬于他具體表現的一項是（

）A.眩暈、惡心

B.臉色蒼白C.咬緊牙關

D.打開艙門4.請概括第②③自然段的主要內容，寫在下面的橫線上。5.讀短文時，你一定遇到了寫得好的地方、有啟發的地方，請用“——”在文中畫出一處，并在下面的橫線上作批注。批注:D翟志剛在當飛行員的時候遇突發情況，他駕駛飛機在濃霧中安全降落。句子：訓練結束時，他的衣服都被汗水浸透了。批注：從句子可以看出翟志剛訓練強度特別大，也從側面可以看出他很有毅力。真題演練03測吳剛伐桂①很久以前，咸寧的西河邊住著一個叫吳剛的年輕人。他從小喪父，和母親相依為命，以砍柴為生。有一年當地暴發了瘟疫，傳染很快，百治不愈。吳剛的母親也不幸被感染。吳剛心急如焚，每日去河邊的桂榜山上采藥救母。②一天，觀音東游歸來趕回西天過中秋節，路過此地時見一位小伙子在峭壁上采藥。了解原因后觀音深受感動，就告訴吳剛說月宮中有一株叫桂花的樹，開著一種金黃色的小花，用它泡水喝，可以治這種瘟疫。每年八月十五那天，桂榜山頂會出現一架通往月宮的天梯。③這天是八月十二，還有三天就八月十五了。上到桂榜山頂要過七道深澗，爬七處懸崖，最少需要七天七夜。時間不等人，吳剛下決心去闖一闖。他歷盡千辛萬苦，終于在八月十五晚上登上了桂榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。問題一：“心急如焚”是什么意思？吳剛為什么心急如焚？④吳剛順著香氣來到桂樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興。他拼命摘呀摘，總想多摘一點回去救母親，救鄉親。可摘多了他抱不了，怎么辦？靈機一動，吳剛有了辦法。他抱住桂花樹使勁搖動，桂花像細雨一樣紛紛飄落下來，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進了桂榜山下的西河水中。頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色，人們紛紛跑來喝這香香的河水，疫病全好了！大家都說這哪是河水呀，分明是比金子還珍貴的救命水，于是就給西河改名"淦（ɡàn）河"。⑤這天晚上正是天宮神仙們的賞月聚會，會上還要吃月餅。桂花的香氣直沖天宮，驚動了神仙們。玉帝派差官去調查。差官到了月宮，見桂花樹上的桂花全沒了，就報告了玉帝。玉帝一聽大怒。你要知道，玉帝最喜歡吃桂花做的月餅了，一樹的桂花都沒了，他就吃不成月餅了。于是玉帝就派天兵天將抓吳剛來問罪。問題二：本段末尾寫“淦河”水比金子還珍貴，這樣寫有什么好處？⑥吳剛把事情的前因后果一五一十對玉帝說了。玉帝聽完打心眼兒里喜歡這個年輕人，問吳剛有什么要求。吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難。可吳剛畢竟犯了天規，若不懲罰就不能樹立天威。玉帝就想了一個主意，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以拿走它，這樣既懲罰了吳剛，又答應了吳剛的要求。⑦于是吳剛找來大斧砍起桂花樹來。誰知玉帝施了法術，砍一刀長一刀。吳剛長年累月地砍，砍了幾千年，桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉思母心切，就在每年中秋夜折一枝桂花向掛榜山方向丟下去，以寄托思鄉之情。⑧年復一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒了災難。1.請用簡潔的語言概括“吳剛伐桂”的起因、經過和結果，完成下圖。2.你會長話短說嗎？請把第④自然段劃線的句子說簡潔，寫在下面的括號里。原文：他抱住桂花樹使勁搖動，桂花像細雨一樣紛紛飄落下來，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進了桂榜山下的西河水中。（

）搖落桂花，人們病好受到懲罰，砍伐桂樹鄉親喝桂花茶，再沒災難他搖桂花樹，桂花落進西河水中。3.第⑤自然段，玉帝聽了差官的匯報火冒三丈：“一樹的桂花都沒了，

，速速捉來問罪！"把玉帝的話補充完整，你認為橫線上