2025屆河南省周口市扶溝縣重點名校中考聯考生物試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。1、自然界中的生物具有多樣性，如圖為四種生物示意圖，有關敘述錯誤的是()A．①與②相比，在細胞結構上的主要區別是沒有成形的細胞核B．③由蛋白質外殼和內部核酸構成，只有在寄主活細胞內才能表現生命活性C．四種生物都不能進行光合作用D．②和④在條件適宜時都可以進行出芽生殖2、在“觀察種子的結構”實驗中，發現玉米和大豆種子大小、形狀、顏色各不一樣，但基本結構相同，它們都具有（）A．種皮和胚 B．種皮和胚乳C．胚和胚乳 D．種皮和兩片子葉3、下列屬于生態系統的是（）A．天鵝湖 B．天鵝湖的所有植物C．天鵝湖的所有動物 D．天鵝湖的所有生物4、實驗觀察某種哺乳動物的心臟，下列對觀察結果的描述錯誤的是（）A．心房位于心室的上方 B．左心室壁比右心室壁厚C．動脈瓣朝心室方向開 D．肺靜脈與左心房相連5、木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。木材中貯存的能量是（）A．太陽光能B．光合作用把光能轉變成貯藏在有機物里的能量C．電燈光能D．呼吸作用分解有機物時釋放的能量6、下列關于單細胞生物的敘述，錯誤的是()A．整個身體只由一個細胞構成 B．能夠趨利避害，適應環境C．能夠獨立生活 D．不能進行呼吸、生殖等復雜的生命活動7、農諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。根尖吸收水和無機鹽的主要部位是（（）A．成熟區 B．伸長區 C．分生區 D．根冠8、下列有關動物生殖、發育的敘述中，不正確的是（）A．蝗蟲的發育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段B．青蛙、蛇的生殖和發育都離不開水C．蒼蠅的發育過程屬于完變態發育D．哺乳動物生殖發育的最主要特點是胎生、哺乳9、下列結構與其最主要的構成組織對應正確的是（）A．脊柱-神經組織B．西瓜瓤-營養組織C．葡萄皮-上皮組織D．唾液腺-結締組織10、自然界中生物的變異隨處可見。下列屬于可遺傳變異的是（）A．籠中長大的麻雀不如野外的麻雀飛得高B．菊花的紅色和黃色C．充足光照下的小麥比樹陰下的小麥穗粒大D．李濤暑假常到海邊游泳，皮膚被曬黑了11、下列疾病與其病因對應不正確的是（）A．貧血--缺鈣 B．夜盲癥--缺乏維生素AC．壞血病--缺少維生素C D．佝僂病--缺乏維生素D12、某人患貧血，你認為該患者在飲食上應該適當增補的是含（）豐富的無機鹽A．鈣 B．鐵 C．鋅 D．碘13、人們在種植黃瓜、豆角等菠菜時，往往要用樹皮、竹竿等搭架供其生長，這樣做的主要意圖是（）A．防止植物果實受到地面小動物的損害 B．保證植物體及其果實外形美觀、潔凈C．利用實施澆水、施肥、采摘等管理活動 D．利用植物充分地接受光照進行光合作用14、正常男性的精子細胞中的染色體應表示為（）A．22對+XX B．22條+YC．22條+X或22條+Y D．22對+XY15、有同學在陽光下成功重復了普羅斯特勒實驗：將燃燒的蠟燭放在密閉的玻璃罩內，蠟燭很快熄滅（圖甲）；將燃燒的蠟燭與植物一同放在這個玻璃罩內，結果蠟燭沒有熄滅（圖乙）。然而她將該實驗在教室日光燈下展現給同學們時，實驗卻失敗了。你認為下列有關說法正確的是（）A．該實驗中，甲圖實驗是對照組，乙圖實驗是實驗組B．蠟燭熄滅是因為二氧化碳濃度過大C．該實驗在室內失敗的主要原因是時間過短D．該實驗可以證明綠色植物是“能量轉化器”16、下列關于呼吸系統的敘述中，正確的是()A．口是呼吸道的起點B．呼吸道可以過濾全部有害物質C．氣管壁有O形軟骨支撐D．肺泡外纏繞著毛細血管，有利于氣體交換17、保護生物多樣性的根本措施是（）A．保護生物種類的多樣性B．保護基因的多樣性C．保護野生動物的多樣性D．保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性18、手足口病是一種傳染病，多發生于嬰幼兒，常伴有發燒、皮疹等癥狀，其病毒可通過接觸傳播和空氣（飛沫）傳播．下列預防措施屬于控制傳染源的是（

）A．對手足口病患者及時進行治療B．經常開窗通風換氣，保持室內空氣流通C．及時對病人使用過的衣服和被褥進行消毒D．少帶兒童去人群密集、空氣流通差的公共場所19、如圖表示A、B兩種不同狀況下X物質的相對值，據圖判斷下列不符合題意的是()A．若A為吸入氣體，B為呼出氣體，則X可表示二氧化碳B．若A為靜脈血，B為動脈血，則X可表示氧氣C．若A為某健康人血漿，B為此人原尿，則X可表示蛋白質D．若A為某健康人在平原地區，B為此人進入高原初期，則X可表示血液中的紅細胞20、下列關于生命起源和生命進化的有關說法中，正確的是A．原始大氣中存在氧氣和二氧化碳等氣體B．化石是研究生物進化的唯一依據C．在地質年代較近的地層中不可能找到低等的生物化石D．進化總趨勢為簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生21、以下哪些行為屬于動物的學習行為（）①螞蟻覓食②蜘蛛結網③工蜂采蜜④老馬識途⑤鸚鵡學舌⑥大象騎車A．①③④ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥22、根據所學的生物知識，下列敘述正確的是（）A．番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上（多個柱頭受粉），則黃色番茄植株上所結種子的基因型以及果皮的顏色依次為：Dd、dd、黃色B．一株甲品種的梨樹，在蕊期去掉雄蕊，接受乙品種梨樹的花粉，所結果實的味同乙品種梨的口味C．在豌豆開花以前，用紙袋套住花蕊，不讓它接受外來花粉，最終也能產生種子，原因是豌豆不需要經傳粉受精就能結果D．人在睡眠時也能拍打蚊子或瘙癢，這說明人在睡眠時仍存在著與清醒時一樣的感覺23、放置時間久了的橘子皮上會長出青綠色的“毛”，這些“毛”是（）A．青霉B．細菌菌落C．酵母菌D．一個細菌24、在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．降低葉面溫度B．讓葉片內的淀粉運走耗盡C．除去葉片中的葉綠素D．貯存養料，準備進行光合作用25、如圖曲線能代表正常人的原尿流經腎小管時哪種物質的濃度變化趨勢()A．水 B．葡萄糖C．無機鹽 D．尿素26、下面圖一和圖二分別是某生態系統中的碳循環及能量流動示意圖，請據圖分析回答下列問題（1）圖一中B代表生態系統的哪種組成成分？_____________。（2）圖一中的箭頭表_____________，請寫出圖一中的一條食物鏈_____________。（3）圖二中能量流動的源頭Y是_____________；圖中的X表示的生理過程是_____________。（4）第一營養級到第三營養級的方框逐級減小代表能量在流動過程中_____________。該生態系統中，若第一營養級消耗100千焦能量，則第三營養級最多可獲得_____________千焦能量。圖一中的D對應圖二中的_____________。27、如圖是動、植物細胞結構模式圖，據圖回答：（示例：[⑥]細胞質）（1）圖________（填“甲”或“乙”）表示的是動物細胞．（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構中的[]________．（3）圖中結構②具有保護和________的功能．（4）圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉換的結構是[]________．（5）植物細胞有而動物細胞沒有的結構是[]________、[]________、[]________．（6）生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關，細胞分化的結果形成了不同的________．28、下圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答：（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為_____。（2）若圖一要表示一個完整的生態系統，還需要補充的是_____，該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有_____能力。（3）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____，此生物與鷹的關系是_____。29、閱讀下面資料，回答相關問題。資料一：科學家把荒漠植物的抗旱基因導入到苜蓿中，培育出抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種，進而成功地改良了大面積的鹽荒地。資料二：苜蓿為多年生豆科牧草，被譽為“牧草之王”。苜蓿的抗寒能力較差，在高緯高寒地區種植難以存活。研究人員將不抗寒苜蓿搭載在返回式衛星上，再經過多年選育，培育出一個抗寒苜蓿新品種。資料三：苜蓿花的顏色由一對基因T、t控制，下表是關于苜蓿花色的兩組雜交實驗及其結果。組號親本的性狀子代的性狀和植株數目紫花白花①紫花×紫花301101②白花×白花0268（1）資料一中抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種的培育運用了_______技術。資料二中不抗寒苜蓿搭載衛星而產生的抗寒變異屬于_____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異。苜蓿成功改良大面積鹽荒地的事實，反映了生物能夠________環境。資料三中，苜蓿的紫花和白花是一對相對性狀，根據結果分析，其中________是顯性性狀。第①組實驗中的子代紫花苜蓿的基因組成是_______。30、閱讀資料，回味科學家的探索，回答相關問題。探索一：植物靠什么長大？1642年，荷蘭科學家赫爾蒙特猜測植物生長需要的營養是從土壤中獲得的。為此他做了柳樹苗生長實驗。探索二：植物能否清潔空氣？1771年，英國科學家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實驗。赫爾蒙特的實驗證明植物生長所需的主要營養物質不可能來自土壤而是來自于_____。我們現在知道土壤減少90克的主要成分是_____；赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于_____。普里斯特利的實驗證明_____，現在我們已知光合作用的反應式是_____。普里斯特利有一次晚上做了同樣的實驗，結果小白鼠死了，分析其原因是_____。31、艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴重傳染病。艾滋病病毒（HIV）侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。感染艾滋病病毒2～6周后才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，但在能測出抗體之前已具有傳染性。艾滋病病毒（HIV）主要存在于血液、精液、陰道分泌物中，乳汁、傷口滲出液中也含有HIV。請根據材料，回答下列問題：（1）從傳染病的特點看，艾滋病病毒（HIV）屬于_____。（2）從傳染病流行的環節看，艾滋病患者屬于_____。（3）患者血液中的艾滋病病毒抗體是患者自身對抗HIV而產生的____免疫。（4）根據資料分析，艾滋病的傳染途徑不包括（_____）A．血液傳播B．性傳播C．空氣傳播D．母嬰傳播（5）若我們身邊有艾滋病患者，我們應該怎樣與之相處？_____。

參考答案1、D【解析】

分析圖片可知：①是細菌、②是酵母菌、③是病毒，④是草履蟲，據此解答。【詳解】①細菌與②真菌相比，在細胞結構上的主要區別是①沒有成形的細胞核，A正確；③病毒由蛋白質外殼和內部核酸構成，只有在寄主活細胞內才能表現生命活性，B正確；四種生物體內都不含葉綠體，都不能進行光合作用，C正確；②酵母菌在條件適宜時可以進行出芽生殖，④草履蟲的不能進行出芽生殖，D錯誤。【點睛】解題的關鍵是知道幾種生物的結構特點。2、A【解析】

大豆種子和玉米種子的異同點如下：相同點不同點大豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳據此解答。【詳解】大豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過大豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養物質；玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里。所以大豆種子和玉米種子的基本結構是相同的，他們都有種皮和胚。【點睛】掌握菜豆種子和玉米種子的結構特點是解題的關鍵。3、A【解析】

在一定的地域內，生物和環境所形成的統一的總體叫做生態系統。生態系統包括生物部分和非生物部分。生物部分包含植物、動物、細菌和真菌；非生物部分包含陽光、溫度、水、土壤等。【詳解】A.天鵝湖包括天鵝湖內所有的生物和非生物部分，屬于生態系統。B.天鵝湖的所有植物只包含植物，沒有動物和細菌真菌以及非生物部分，不屬于生態系統。C.天鵝湖的所有動物只有動物，沒有植物和細菌真菌以及非生物部分，不屬于生態系統。D.天鵝湖的所有生物只有生物部分，沒有非生物部分，不屬于生態系統。故選A。【點睛】此題考查的是對生態系統的概念和含義的理解。4、C【解析】

心臟的四個腔分別是：左心房、左心室、右心房、右心室。左心房連通肺靜脈，左心室連通主動脈，右心房連通上、下腔靜脈，右心室連通肺動脈。【詳解】心臟四個腔中，心房在上，心室在下，心房位于心室的上方。A正確；左心室連通主動脈，心室壁收縮時將血液泵出流向全身各處；右心室連通肺動脈，心室壁收縮時將血液泵出流向肺部。左心室的血液流經途徑比右心室途徑長，因此左心室壁比右心室壁厚。B正確；在心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣，房室瓣朝心室方向開，動脈瓣朝動脈方向開。C錯誤；肺靜脈與左心房相連，血液由肺靜脈流入左心房。D正確。【點睛】此題考查的是對心臟四個腔的位置、連通的血管和血液流經途徑的掌握。5、B【解析】

綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放氧氣的過程，叫綠色植物的光合作用。【詳解】光合作用的公式如圖：。由公式可知，綠色植物的光合作用完成了物質和能量的轉化：物質轉變，它把二氧化碳和水等簡單的無機物轉變成有機物，合成的有機物不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，同時釋放氧氣，為生物呼吸利用。能量轉變，在這一過程中，它把光能轉變為貯存在有機物中的化學能。因此，木材中儲存的能量是植物通過光合作用把光能轉變成儲存在有機物中的能量。故選B。【點睛】明確和理解了光合作用的概念、實質是解題的關鍵。6、D【解析】

單細胞生物只由單個細胞組成，具有一般細胞的基本結構，主要分有核和無核的單細胞，但也有其本身的特殊結構，如纖毛等，無組織、器官等層次結構。單細胞生物具有生命現象，能獨立地完成一般器官所能完成的生理功能,如營養、呼吸、排泄、運動、生長、生殖，對外界刺激作出反應等生命活動。單細胞生物種類很多，分布廣泛。【詳解】單細胞生物整個身體只由一個細胞構成，A正確。生物都能夠對外界刺激作出反應，這是生物的基本特征，單細胞生物能夠趨利避害，適應環境，B正確。由于單細胞生物可以完成一系列生存必須的生命活動，所以可以獨立生活，C正確。單細胞生物雖然只由一個細胞構成，個體微小，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動，D錯誤。【點睛】本題考查的關鍵是掌握單細胞生物的概念和特征。7、A【解析】

根尖的結構一般可以劃分為四個部分，成熟區，伸長區，分生區，根冠。【詳解】解：A、成熟區，也稱根毛區。內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管。導管具有運輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A符合題意；B、伸長區，位于分生區稍后的部分。一般長約2～5毫米。是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑。生長最快的部分是伸長區，B不符合題意；C、分生區，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織。個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明，C不符合題意；D、根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，D不符合題意。故選：A。【點睛】根尖結構以及與其相適應的功能是本題解題關鍵。8、B【解析】

昆蟲的發育分為完全變態發育和不完全變態發育，發育過程經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期叫完全變態發育，經過受精卵→若蟲→成蟲的是不完全變態發育。【詳解】A、蝗蟲的發育是不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷受精卵、若蟲、成蟲三個時期。如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等，故不符合題意。B、青蛙是兩棲動物受精過程、幼體的發育必需在水中進行；蛇是爬行動物體內受精，卵大有堅韌的殼保護，完全脫離了水的限制，故符合題意。C、蒼蠅的發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此屬于完變態發育，故不符合題意。D、哺乳動物生殖發育的最主要特點是胎生、哺乳，提高了后代的成活率，故不符合題意。故選B。【點睛】解答此題的關鍵是知道昆蟲的生殖和發育過程，兩棲動物的生殖和發育過程，哺乳動物的主要特征。9、B【解析】結締組織在人體分布廣泛，幾乎遍布所有器官。人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結締組織，因此脊柱主要是結締組織，A錯誤；

營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織，西瓜瓤儲存有豐富的營養物質，屬于營養組織，B正確；

葡萄皮具有保護內部柔嫩部分的功能，屬于保護組織，C錯誤；

上皮組織分布在身體表面或襯于體腔或管腔的腔面，以及腺器官（如肝臟、胰腺）的主體組織，故唾液腺是上皮組織，D錯誤。10、B【解析】試題分析：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。菊花的紅色和黃色，是遺傳物質變化引起的變異，可以遺傳給后代，是遺傳的變異；籠中長大的麻雀部如野外的麻雀飛得高，充足光照下的小麥比樹陰下的小麥穗粒大，李濤暑假常到海邊游泳，皮膚被曬黑了都是環境條件變化引起的變異，遺傳物質沒有發生變化，不能遺傳給后代，是不遺傳的變異。考點：生物的變異。11、A【解析】缺鐵會造成缺鐵性貧血，A錯誤；

夜盲癥是由于缺乏維生素A形成的，B正確；

缺乏維生素C會得壞血病，C正確；

缺乏維生素D和含鈣的無機鹽，兒童會造成佝僂病，成人會得骨質疏松癥等，D正確。12、B【解析】試題分析：貧血是因為人體內的紅細胞或血紅蛋白的數目過少而導致的，由于血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質，所以貧血的病人應多吃含鐵和蛋白質豐富的食物。【考點定位】貧血的原因13、D【解析】考點：光合作用原理在生產上的應用．分析：此題主要考查的是合理密植的原理、目的，可結合合理密植的概念來分析，思考解答．解答：解：合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理．一般以每畝株數（或穴數）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定．合理密植是增加作物產量的重要措施．通過調節植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發育健壯，群體生長協調，達到高產的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經濟的做法．由上可知，種植黃瓜、豆角等蔬菜時，一般要搭架供其生長，這樣可以使植物的葉充分伸展，充分的接受陽光，擴大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產量．故應該選：D．點評：關于農業上提高光合作用效率的方法，可結合著具體的實例掌握，難度一般．14、C【解析】

男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體。男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。【詳解】人體細胞中決定性別的染色體叫性染色體，人的性別遺傳過程如圖：從性別遺傳圖解看出，精子的染色體組成是22+X或22+Y，因此，正常男性的精子細胞中的染色體應表示為22條+X或22條+Y。故選：C。【點睛】解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。15、A【解析】

普利斯特利實驗說明：動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用產生的氧氣，除了滿足自身的需要外，還供給了動物，圖示中甲和乙是作為一組對照，說明植物光合作用產生的氧氣。【詳解】甲圖中的蠟燭熄滅，是因為缺少氧氣。乙圖中的蠟燭沒有熄滅說明它得到了氧氣，也就是綠色植物的光合作用為蠟燭提供了氧氣。因此該實驗中，甲乙是一組對照試驗，變量是有無氧氣，甲圖是對照組，乙圖是實驗組，A正確；甲圖中蠟燭很快熄滅的原因是蠟燭燃燒消耗氧，蠟燭很快將通過燃燒將容器內的氧氣消耗干凈，因此缺少氧而熄滅，B錯誤；該實驗在教室日光燈下不如在陽光下光合作用強，因此該實驗在室內失敗，B錯誤；綠色植物通過光合作用，把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中，是綠色的“能量轉化器”，但該實驗不可以證明，D錯誤。【點睛】解題的關鍵是：對綠色植物光合作用的原料、條件和產物的理解。16、D【解析】

呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道不僅是氣體的通道，還對吸入的氣體有溫暖、濕潤、清潔的作用；肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場所，據此解答。【詳解】呼吸系統由肺和呼吸道組成，呼吸道是氣體進出的通道，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，故A錯誤；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；鼻腔能預熱吸入的冷空氣，鼻腔內的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣，鼻毛和鼻腔內的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，對吸入的空氣起到過濾作用。因此呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用，故B錯誤；氣管壁有C形軟骨支撐，是氣體進出肺的通道，故C錯誤；肺由許多肺泡構成，肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，故D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸道的功能以及肺適于氣體交換的特點。17、D【解析】試題分析：每種生物都生活在一定的生態系統中，生物必須適應環境才能生存。當生態系統發生劇烈變化時，一些生物不再適應環境，遷走或死亡，因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此，保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地，保護生態系統的多樣性．考點：本題考查生物多樣性的保護。18、A【解析】

傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群。傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。【詳解】對手足口病患者及時進行治療屬于控制傳染源，A正確；經常開窗通風換氣，保持室內空氣流通屬于切斷傳播途徑，B錯誤；及時對病人使用過的衣服和被褥進行消毒屬于切斷傳播途徑，C錯誤；少帶孩子去人群聚集、空氣流通差的公共場所，屬于保護易感人群，D錯誤。【點睛】傳染病的預防措施是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現，難度一般。19、C【解析】考點：呼氣和吸氣。分析：（1）人體呼出與吸入的氣體成分如表：氣體成分吸入氣體（%）呼出氣體（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9（2）動脈血、靜脈血的區別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅。（3）尿的形成經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用。血漿通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液。（4）高原地區同平原地區相比，空氣中氧的含量比較少，在這種環境下體內血液中紅細胞的含量會增加，從而增加了血紅蛋白的含量，提高了血液輸送氧氣的能力，以滿足人體對氧氣的需要。解答：A，據分析可見：呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣的要多，A正確；B、動脈血是含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是含氧氣較少，顏色暗紅的血液。所以若A為靜脈血，B為動脈血，則X可表示氧氣，B正確；C、血漿通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿與血漿相比，不含大分子的蛋白質，C錯誤；D、平原上的人到了高原地區，身體會做相應的調節，血液中的紅細胞數量的含量會增加，這樣，參與運輸氧的紅細胞的數量增多，可以運輸更多的氧，來滿足人體對氧氣的需要。D正確。故選C20、D【解析】

（1）生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的。（2）化石是最重要的、比較全面的、直接的證據，化石在地層中出現的先后順序，說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。【詳解】A．原始大氣包括水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等，原始大氣中沒有游離態的氧氣，A錯誤。B．在研究生物進化的過程中，化石是最直接的、比較全面的證據，不是唯一可靠的證據，因為在研究生物進化的過程中還有解剖學、分子生物學、胚胎學等方面的證據，B錯誤。C．在地質年代較近的地層中高等動物的化石多，但是也有低等生物的化石，C錯誤。D．生物進化的總趨勢是：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生，D正確。故選：D。【點睛】生命的起源與進化的知識，是考試的重點內容，要注意理解和掌握，注意靈活答題。21、C【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。【詳解】①螞蟻覓食、②蜘蛛結網、③工蜂采蜜是由遺傳物質決定的，生來就有的先天性行為，④老馬識途、⑤鸚鵡學舌、⑥大象騎車是動物出生后，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為，C符合題意。【點睛】區分先天性行為和學習行為是本題解題關鍵。22、A【解析】

豌豆是自花傳粉的植物、果皮的基因組成與親本相同。生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發育的基因，隱性基因，是支配隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內控制某種性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現來。反射是指人或動物通過神經系統對外界或內部的各種刺激所發生的有規律性的反應活動，反射必須有神經系統的參與，沒有神經系統參與的生理活動就不是反射，反射包括條件反射和非條件反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子。【詳解】黃色番茄（dd）的柱頭上接受紅色番茄（Dd）的花粉后，黃色番茄產生一種類型的卵細胞d，紅色番茄的花粉產生兩種類型的精子D或d，遺傳圖解如下：因而種子的基因組成是Dd或dd，而果皮的基因組成與親本一樣，是dd，性狀為黃色，故A符合題意；一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，甲品種的梨樹，花蕾期去掉雄蕊，授以乙品種的梨樹的花粉，仍然是甲梨花的子房發育成果實，所以還是甲品種梨的品種，故B不符合題意；在植物的有性生殖中，只有經過傳粉和受精之后才能產生種子，豌豆是自花、閉花授粉的植物，用紙袋套住花蕊，并不能影響其傳粉和受精，故C不符合題意；非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，人在睡眠時也能拍打蚊子或瘙癢，是由脊髓里的神經中樞控制的無意識的簡單反射，在睡眠狀態下，這種反射并沒有經過大腦的調控，并不會產生感覺，故D不符合題意。故選A。【點睛】此題考查了豌豆是自花傳粉的植物、果皮的基因組成與親本相同、脊髓具有反射功能、條件反射、非條件反射的概念，果實和種子的形成過程。23、A【解析】

真菌的菌落一般較大，如“毛狀“，可見物質的發霉長毛，應該是由霉菌等多細胞真菌引起的。【詳解】微生物的生活需要適宜的溫度、水分和營養物質，橘子上有豐富的營養物質和水分等，適合微生物的生長，時間久了，使其數量大增，形成菌落，使橘子發霉，細菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀“，可見物質的發霉長毛，應該是由青霉菌等多細胞真菌引起的。A正確。【點睛】真菌與人類的關系是考查的重點，可結合著具體的真菌的作用掌握。24、B【解析】選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物淀粉。如不除去會對實驗結果造成影響。所以在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內的淀粉運走耗盡。25、B【解析】

尿的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用。當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構成了尿液的成分。【詳解】當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，因此腎小管中葡萄糖迅速減少變為0。所以，如圖表示正常人腎小管內某種物質的含量變化，該物質是葡萄糖。B正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握腎小管的重吸收作用。26、分解者碳的循環方向A→C→D太陽能呼吸作用逐級遞減4第三營養級【解析】

能量是生態系統的動力，是一切生命活動的基礎。在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動。能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。能量流動過程：太陽光能→綠色植物→植食動物→肉食動物→分解者。圖一中A生產者，CD是消費者，B是分解者。【詳解】（1）（2）在生態系統中的生物成分有生產者、消費者和分解者，生產者為動、植物的生存提供有機物，同時通過光合作用為動植物的呼吸提供氧氣，吸收其他動物和人呼吸釋放的二氧化碳，分解者分解動植物的遺體形成的二氧化碳、無機鹽和水返還到自然界中，為植物的生長提供營養物質。生態系統中碳循環是指無機環境和生物群落之間不斷循環的過程，碳循環首先依賴于光合作用，碳循環從生物群落進入無機環境的橋梁是呼吸作用。通過以上分析，圖一表示碳循環。A生產者，CD是消費者，B是分解者。食物鏈以生產者開始，以最高營養級結束，食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。由圖可知，圖中的食物鏈是：A→C→D。（3）生命活動離不開能量的供給，而生態系統中的能量來自生產者固定的太陽能，Y是太陽能。生產者和消費者產生的代謝廢物中能量通過分解者的呼吸作用釋放到無機環境中。因此，圖中的X表示的生理過程是呼吸作用。（4）能量在沿食物鏈的流動過程中逐級遞減，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。在該生態系統中，若第一營養級消耗100千焦能量，則第三營養級最多可獲得能量100×20%×20%═4千焦能量。圖一中D屬于次級消費者，即第三營養級。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握物質循環和能量流動以及正確識圖。27、乙⑤液泡控制物質進出細胞（進行物質交換）③葉綠體①細胞壁③葉綠體⑤液泡組織【解析】

圖甲為植物細胞結構圖，圖乙為動物細胞結構圖，其中①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質。由圖示可知：動植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質和細胞核，植物細胞具有而動物細胞不具有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體。【詳解】（1）動物細胞結構包括細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、液泡。動物細胞與植物細胞相比沒有細胞壁和大的液泡以及葉綠體。所以乙圖是動物細胞。

（2）液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中⑤液泡的細胞液。

（3）細胞膜起保護作用并控制物質進出，讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

（4）細胞內的能量轉換器包括葉綠體和線粒體。③葉綠體是植物細胞特有的，葉綠體是進行光合作用的場所。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程。（5）動物細胞結構包括細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、液泡。所以植物細胞有而動物細胞沒有的結構是①細胞壁、③葉綠體、⑤液泡。（6）生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關，細胞分化的結果形成了不同的組織。【點睛】正確識圖、熟記動植物細胞的相同點和不同點是解答該題的關鍵。28、生態因素分解者和非生物部分自動調節蛇捕食和競爭【解析】

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（3）生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。【詳解】（1）生態因素包括非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。因此，在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為生態因素。（2）生態系統由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、消費者和分解者。因此要表示一個完整的生態系統，還需要補充的是分解者和非生物部分。該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有自我調節能力，但這種自動調節能力是有限的，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。（3）生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累，因此營養級別最高的生物，其體內積累的有毒物質會最多；在該生態系統中鷹所處的營養級別最高，其體內有毒物質含量會最高；圖二表示該生態系統有毒物質相對含量，則四種生物構成的食物鏈是丁→乙→甲→丙，與圖一中的對應的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹，因此圖二中的甲對應圖一的生物是蛇，鷹吃蛇屬于捕食關系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關系，因此此生物蛇與鷹存在的關系捕食和競爭。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、生物富集以及生態系統具有一定的自動調節能力。29、轉基因可遺傳影響紫花TT或Tt【解析】

（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。【詳解】（1）科學家把荒漠植物的抗旱基因導入到苜蓿中，培育出抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種，這種技術稱為轉基因技術。

（2）變異是親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異現象。變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，不抗寒苜蓿搭載衛星而產生的抗寒變異是遺傳物質決定的，屬于可遺傳變異。

（3）生物與環境的關系是相互影響，生物適應環境，同時也可影響環境。苜蓿成功改良大面積鹽荒地的事實，反映了生物能夠影響環境。

（4）表格中第1組，親代都是紫花，子代出現了