StarterSection10OurSchool教學設計-2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容北師大版初中英語七年級上冊StarterSection10OurSchool。本節課主要內容包括介紹學校的基本情況，如學校名稱、位置、設施等，以及學生的日常生活和學習情況。通過學習，學生能夠掌握描述學校的相關詞匯和句型，提高口語表達能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。學生將通過描述學校環境和日常生活，提升英語口語表達能力，增強對校園文化的理解和尊重，同時培養批判性思維，學會從不同角度看待學校生活。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：核心詞匯的運用。學生需要掌握描述學校設施的詞匯，如library,gym,canteen等，并能將這些詞匯正確地融入到句子中。

-重點二：基礎句型結構。學生需要熟練運用一般現在時態描述學校的固定設施和日常活動，例如：“Ourschoolhasabiglibrary.”和“WehavePEclassesonMondays.”

2.教學難點

-難點一：詞匯的準確搭配。學生在使用描述學校設施的詞匯時，容易混淆或錯誤搭配，如將“gym”與“swimmingpool”混淆。

-難點二：句子結構的復雜度。學生可能難以構建復雜句型，特別是在連接兩個或多個信息點時，如使用并列句或復合句來表達。

-難點三：文化差異的理解。學生在描述學校生活時，可能需要理解不同文化背景下對學校生活的不同表達方式，如西方文化中強調的“PEclasses”與中文中更常見的“體育課”。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板、英語教材（北師大版初中英語七年級上冊StarterSection10OurSchool）、教學卡片

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于在線練習和資源共享

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習網站資源

-教學手段：實物教具（如校園模型）、圖片展示、角色扮演活動、小組討論教學過程1.導入新課

-教師自我介紹：“Goodmorning,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass:OurSchool.Let'sfindoutwhatwecanlearnaboutourschoollifetogether.”

-學生互動：“Whatdoyouknowaboutyourschool?Canyoutellmesomeoftheplacesinyourschool?Raiseyourhandifyouwanttoshare.”

2.預習檢查

-教師檢查學生預習情況：“Beforewestart,let'scheckifyouhavereadthesection.Whocantellmewhatthemaintopicofthissectionis?”

-學生回答并分享預習心得。

3.課文閱讀

-教師引導學生閱讀課文：“Now,let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothenewvocabularyandsentencestructures.”

-學生跟讀課文，注意發音和語調。

4.詞匯學習

-教師板書重點詞匯：“Today,wewilllearnsomenewwordsrelatedtoschoollife.Let'swritethemontheboard:library,gym,canteen,classroom,playground,schoolbag,andsoon.”

-學生跟寫詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

5.句型練習

-教師展示句型模板：“Now,let'spracticesomesentencepatterns.Forexample,'Ourschoolhasabiglibrary.'or'WehavePEclassesonMondays.'”

-學生跟讀句型，并嘗試用自己的詞匯替換。

6.小組活動

-教師分組：“Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillberesponsiblefordescribingtheirschool.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswe'velearned.”

-學生小組討論，描述自己的學校。

7.角色扮演

-教師分配角色：“Let'sdoarole-play.Onestudentwillbetheguide,andtheotherswillbevisitors.Theguidewillshowthevisitorsaroundtheschool.”

-學生進行角色扮演，展示所學內容。

8.課文翻譯

-教師提問：“CansomeonetranslatethisparagraphintoChineseforus?”

-學生翻譯課文段落。

9.課堂小結

-教師總結：“Today,wehavelearnedaboutourschoolandhowtodescribeit.We'vepracticednewvocabularyandsentencepatterns.Remember,thekeyistousewhatwe'velearnedinreal-lifesituations.”

-學生回顧所學內容。

10.作業布置

-教師布置作業：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourschool.Useatleastfivenewwordsandonesentencepatternwe'velearnedtoday.”

-學生記錄作業要求。

11.課堂評價

-教師評價：“Greatjobtoday,everyone!I'mimpressedwiththewayyoudescribedyourschools.RemembertokeeppracticingandusingyourEnglishindailylife.”教學資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀：選取與“學校生活”相關的英語文章或故事，如校園短篇新聞、學生校園生活日記等，以增強學生對學校生活的理解和興趣。

-視頻資源：推薦一些關于學校生活的英語視頻，如校園日常生活的紀錄片、英語教學視頻等，通過視覺和聽覺的結合，提高學生的學習興趣。

-互動游戲：設計一些與學校生活相關的英語互動游戲，如“校園尋寶”、“校園地圖”等，讓學生在游戲中學習英語。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英語原版校園小說，如《哈利·波特》系列中的校園生活片段，以提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-角色扮演：組織學生進行校園生活場景的角色扮演，如模擬面試、校園活動策劃等，鍛煉學生的英語口語和實際應用能力。

-校園采訪：引導學生對同學、老師進行校園生活相關的英語采訪，如詢問他們的日常活動、學習習慣等，增強學生的實際交流能力。

-校園攝影：鼓勵學生用英語描述自己拍攝的校園照片，如介紹照片中的場景、人物等，提高學生的英語表達能力和攝影技巧。

-校園文化研究：引導學生了解不同國家或地區的校園文化，如美國的校園社團活動、英國的寄宿學校生活等，拓寬學生的國際視野。

-英語角活動：組織學生參加英語角活動，與來自不同背景的人交流校園生活，提高學生的跨文化交流能力。

-校園英語角演講：鼓勵學生參加校園英語角演講比賽，鍛煉學生的英語演講能力和自信心。

-校園英語歌曲學習：推薦一些與校園生活相關的英語歌曲，如“SchoolDays”等，讓學生在欣賞音樂的同時學習英語。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境：在課堂教學中，我嘗試通過模擬真實校園生活場景，讓學生在具體的語境中運用英語，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在真實的語境中感受到英語學習的樂趣。

2.引入多元教學資源：我利用多媒體、視頻、歌曲等多種教學資源，使課堂內容更加生動有趣，同時也拓寬了學生的知識面，提高了他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異關注不足：在教學過程中，我可能過于關注整體教學進度，而忽視了學生的個體差異。一些學生可能跟不上教學節奏，而另一些學生又覺得內容過于簡單。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組活動和角色扮演來增加課堂互動，但實際效果可能并不理想，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：我主要依賴傳統的書面考試來評價學生的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的實際英語水平，特別是口語和聽力能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供不同的學習材料和任務，確保每個學生都能在適合自己的節奏中學習。

2.豐富課堂互動：我將設計更多互動性強的小游戲和活動，鼓勵學生積極參與，并通過正面的反饋來提高他們的自信心。

3.多元化評價方式：我將結合形成性評價和總結性評價，采用口語測試、聽力測試、寫作練習等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。同時，我也將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的自我反思能力。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續自我提升：我將不斷學習新的教學方法和理念，參加教師培訓，提升自己的教學水平和專業素養，以更好地適應學生的需求。內容邏輯關系①知識點

-學校設施的描述詞匯：library,gym,canteen,classroom,playground

-學校活動的描述詞匯：PEclasses,Englishlessons,artclub,sciencefair

-一般現在時態的用法

②重點詞匯

-library：圖書館

-gym：體育館

-canteen：食堂

-PEclasses：體育課

-Englishlessons：英語課

③重點句型

-Ourschoolhasabiglibrary.

-WehavePEclassesonMondays.

-Iliketheartclubatourschool.

-Thesciencefairisalwaysexciting.課后作業1.寫作練習

-作業內容：描述你所在的學校，包括學校的名稱、位置、主要設施和日常活動。

-答案示例：Myschooliscalled'GreenwoodHigh'.Itislocatedintheheartofthecity.Ourschoolhasalargelibrary,amoderngym,aspaciouscanteen,andwell-equippedclassrooms.Everymorning,wehaveEnglishlessons,andonMondays,wehavePEclasses.

2.詞匯運用

-作業內容：用下列詞匯描述你的學校：library,gym,canteen,classroom,playground.

-答案示例：Myschoolhasabiglibrarywherewecanborrowbooks.Thereisalsoagymwherewedophysicalexercises.Thecanteeniswherewehavelunch.Ourclassroomsarebrightandclean.Theplaygroundisourfavoriteplacetoplayafterschool.

3.句型練習

-作業內容：使用一般現在時態，完成以下句子。

-答案示例：

-Ourschoolhasa________(large)library.

-We________(have)PEclassesonMondays.

-The________(school)islocatedinthecenterofthecity.

-Thereisa________(big)canteeninourschool.

-The________(playground)isnexttothegym.

4.角色扮演

-作業內容：選擇一個角色，扮演一位參觀者，向其他同學介紹你的學校。

-答案示例（扮演者A）：

-Helloeveryone,mynameisAlice.I'mvisitingGreenwoodHightoday.Letmeshowyouaround.Ourschoolhasabiglibrarywherewecanstudyandborrowbooks.Overthereisthegym,wherewehavePEclasses.Thisisthecanteen,wherewehavelunch.Ourclassroomsareallwell-equipped.Andfinally,there'stheplayground,whereweplayafterschool.

5.校園地圖繪制

-作業內容：繪制一張校園地圖，并標注出圖書館、體育館、食堂、教室和操場等主要設施的位置。

-答案示例（校園地圖）：

```

SchoolEntrance

|

|ClassroomA

|ClassroomB

|ClassroomC

|

|___________|

||

|Gym|Gym

||(Indoor)

|___________|

|

|Canteen|

|

|___________|

|

|Playground|

```

6.校園生活日記

-作業內容：寫一篇短文，描述你在學校的一天，包括你參加的活動和你的感受。

-答案示例：

-Mondaywasabusydayatschool.IhadEnglishclassinthemorning,andwelearnedaboutourschool.Afterlunch,Iwenttothegymwithmyfriends.Weplayedbasketballandhadagreattime.Intheafternoon,wehadartclub,andIpaintedapicture.Itwasafund