河北省保定市望都縣2023-2024學年三年級下學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．讀句子，根據拼音寫詞語。（1）四月，yànzi從南方飛回來了，fǎngfú春天的信使，帶來了溫暖和希望。（2）他的nuòruò讓他付出了沉重的dàijià。（3）fēnfāng迷人的花朵，吸引了許多蝴蝶和mìfēng前來，飛來飛去的小舞者們，為花園增添了勃勃生機。2．寫出下列字的不同讀音，并組詞。散稱累乘3．下列傳統節日和習俗對應有誤的一項是（）。A．端午節——賽龍舟、掛艾蒿 B．中秋節——吃月餅、吃粽子C．重陽節——賞菊花、插萊萸 D．元宵節——吃元宵、賞花燈4．下列句子中，與例句所用的修辭手法不同的一項是（）例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。A．燕子在空中飛時，尾巴看起來像一把黑色的剪刀。B．小弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，真像一個可愛的大蘋果。C．罷花到了晚上，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。D．這只虎的角好像兩束美麗的珊瑚。5．下列加點的詞語使用不當的一項是（）A．這兩個城市的發展水平差距很大，不能相提并論。B．別以為自己很聰明，可以掩飾所做的壞事，這其實是杞人憂天，自欺欺人。C．他昨晚沒睡好，今天一整天都顯得沒精打采的。D．公園里百花爭奇斗艷，令人流連忘返。6．詞語訓練。選擇合適的詞語填空。（1）靈巧靈敏①她有一雙的手，繡出的蝴蝶就像活的一樣。②小狗的鼻子真，老遠就聞到了食物的氣味。（2）倒影倒映①石拱橋的橋洞和水中的正好合成一個圓圈。②鹿欣賞著自己在水中的影子。7．補充下列詞語，并選擇恰當的詞語填空。（1）自矛盾杯弓影井底之掩耳盜刻求劍畫蛇添（2）我們要多閱讀，多實踐，不要做眼界狹小的。_（3）我們說話做事要前后一致，不能，鬧出笑話。8．國學知識。（1），正是河豚欲上時。（2）獨在異鄉為異客，。（3）春潮帶雨晚來急，。（4）文房四寶是，中醫四診是。（5）我國的四大發明分別是：造紙術、、、和。9．句子樂園。（1）清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。（用加點字造句）________________________________________________________________________________________（2）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!（改為陳述句）________________________________________________________________________________________（3）目前，趙州橋到現在已經有一千四百多年了。（修改病句）________________________________________________________________________________________10．綜合性學習。你知道怎樣包粽子嗎？請你根據下面的流程，動筆寫一寫其過程。洗——浸泡——拌勻——卷——放入——纏________________________________________________________________________________________二、課內閱讀。（26分）課內閱讀趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌____（qièqì）成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十七米多的拱____（gònggǒng）形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種沒計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。這座橋不但堅國，而且美現。橋面兩側有石欄。欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前盡____（zhǎozhuà）相互抵著，各白回首逃望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。11．為文中加點的字選擇正確的讀音。12．文中第一段分別從、、和四個方面介紹了趙州橋。13．“這種設計。在建橋史上是一個創舉”中，“這種設計”是指（）。A．這么長的橋，全部用石頭砌成。B．橋下沒有石墩，只有一個拱形大橋洞。C．拱形大橋潤頂上的左右兩邊。各有兩個拱形的小橋洞。14．看到趙州橋的設計，你想對古代勞動人民說些什么呢？寫一寫。________________________________________________________________________________________閱讀天地。花的授粉①花有雌雄兩種花蕊。花要結果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的確就得不著花粉，就白開一場，沒有結果就凋殘枯死了。②有些花的雄蕊的花粉，自動地落到本花的雄蕊上。可是有些花卻要靠外界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結成的果實種子，要比較強健些呢。所以多數花為了要得到強健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。③花所請的媒人，有風，有水，有昆立。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。④花很懂得蟲情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的延席。花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計，裝上艷麗的花冠，散出濃郁的香氣，來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。⑤昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時候，昆蟲還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別的花的雄蕊上，完成它的使命。15．在橫線上填入恰當的詞語。的花蜜的筵席16．花朵怎樣才能結成比較強健的果實種子？下列說法最準確的是（）。A．自動落粉 B．靠外界的力量做媒介進行傳粉17．花朵可以找、、等幫助傳粉，其中本文重點介紹的媒介是18．仿照第⑤段中畫橫線的句子寫一句話。________________________________________________________________________________________19．花朵為了讓昆蟲傳粉。做了哪些努力？________________________________________________________________________________________三、習作。（25分）20．我們中華民族有許多傳統節日：春節、端午節、中秋節……相信在這些節日中你曾和親人、朋友等留下了許多美好的回憶。請選一個傳統節日，把你們過節的情景有條理地寫出來。

要求：題目自擬，語言通順，充滿真情實感。

答案解析部分1．【答案】（1）燕子；仿佛（2）懦弱；代價（3）芬芳；蜜蜂【解析】【分析】（1）書寫時注意，“凄慘”都是左右結構，“凄”偏旁是：“冫”，不要寫成“妻慘”；“鑰匙”不要寫成“藥匙”；“無聊”的“聊”部首是：耳，是左右結構，不要寫成“瞭”；“耽誤”的“耽”偏旁是：耳，是左右結構；“蒸發”的“蒸”是上下結構，偏旁是：艸，注意“蒸”不要多寫“丞”；“貸款”不要寫成“代款”；“抵御”都是左右結構，不要寫成“底御”；“皎潔”的“皎”偏旁是：白，是左右結構，不要寫成“交”。

（2）“懦弱”的“懦”是豎心旁，右邊是“需”；“代價”都是單人旁，左右結構；

（3）“芬芳”都是草字頭，上下結構；“蜜蜂”的“蜜”下面是“蟲”；

故答案為：（1）燕子、仿佛；（2）懦弱、代價；（3）芬芳、蜜蜂

【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】sǎn；閑散；sàn；散步；chèn；勻稱；chēng；稱號；lěi；積累；lèi；勞累；chéng；乘法；shèng；一乘【解析】【分析】“散”讀sǎn時，意思是：①無約束；不密集；松開；②零碎的；不集中的。可組詞為：閑散。讀sàn時，意思是：①由聚集而分離；②分發；分給；③排遣；排除。可組詞為：散步。“稱”讀chèn時，意思是：適合；相當。可組詞為：勻稱。讀chēng時，意思是：叫；叫作。可組詞為：稱號。“累”讀lěi時，意思是：①連續，重疊，堆積；②照原數目多少而遞增；③連及，連帶。讀lèi時，意思是：①疲乏，過勞；②使疲勞。“乘”讀chéng時，意思是：①騎；坐（交通工具）；②趁；就著；③運算方法之一。可組詞為：乘法。讀shèng時，意思是：①量詞。古代四匹馬拉的兵車一輛為一乘；②春秋時晉國的史書。可組詞為：一乘。

故答案為：sǎn、閑散、sàn、散步、chèn、勻稱、chēng、稱號、lěi、積累、lèi、勞累、chéng、乘法、shèng、一乘

【點評】考查對組詞的理解和掌握，多加積累。解答本題，要認清讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。B.有誤，“吃粽子”是端午節的習俗。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對于節日風俗的理解。中國的傳統節日很多，如春節、端午節等，結合平時的學習與積累完成，不會的可上網查閱資料。4．【答案】C【解析】【分析】例句把荷葉比作大圓盤，運用了比喻的修辭手法。

A.“燕子在空中飛時，尾巴看起來像一把黑色的剪刀。”使用了比喻的修辭手法，將燕子的尾巴比作剪刀。

B.“小弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，真像一個可愛的大蘋果。”使用了比喻的修辭手法，將小弟的臉比作大蘋果。

C.“曇花到了晚上，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。”使用了擬人的修辭手法，將曇花賦予了悄悄綻開和展示笑臉的動作。

D.“這只鹿的角好像兩束美麗的珊瑚。”使用了比喻的修辭手法，將鹿角比作珊瑚。因此，與例句所用的修辭手法不同的一項是C，它使用了擬人的修辭手法而不是比喻。

故答案為：C

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。5．【答案】B【解析】【分析】A.“相提并論”用于表示不應該把不同水平或性質的事物放在一起討論。符合語境。

B.“杞人憂天”這個成語的意思是擔憂不必要的事情，源自一個擔憂天塌下來的人的故事，它通常用來形容不必要的憂慮。在這個句子中，用來形容一個人試圖掩飾自己的壞事是不合適的，因為這并不是一種無謂的憂慮，而是一種不誠實的行為。正確的表述應該是“這其實是掩耳盜鈴，自欺欺人”。

C.“沒精打采”形容精神狀態不佳，萎靡不振的樣子，與描述一個人因睡眠不足而表現的狀態符合。符合語境。

D.“流連忘返”形容景色或事物非常吸引人，使人留戀不舍，不愿意離開，這與描述公園里的美景引起的感受相吻合。符合語境。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。6．【答案】（1）靈巧；靈敏（2）倒影；倒映【解析】【分析】（1）靈巧：靈活而又巧妙。靈敏：對極其微弱的刺激能迅速地作出反應來。①根據詞義和語境應填：靈巧。②根據詞義和語境應填：靈敏。

（2）倒影：映出的倒立的影子。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。①根據詞義和語境應填：倒影。②根據詞義和語境應填：倒映。

故答案為：（1）靈巧、靈敏；（2）倒影、倒映

【點評】本題考查選字詞填空。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。7．【答案】（1）相；蛇；蛙；鈴；舟；足（2）井底之蛙（3）自相矛盾【解析】【分析】（1）自相矛盾：說話做事要實事求是，三思而后行。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。井底之蛙：比喻見識短淺的人。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。刻舟求劍：比喻辦事方法不對頭；死守教條；拘泥固執；不知道隨著情勢的變化而變化。畫蛇添足：比喻多此一舉，反將事情弄糟。

（2）井底之蛙：比喻見識短淺的人。這個詞語可以修飾“眼界狹小的人”；

（3）自相矛盾：比喻自己的言行前后抵觸，不能一致。這個詞語可以修飾“說話做事要前后不一致的行為”。

故答案為：（1）相、蛇、蛙、鈴、舟、足；（2）井底之蛙；（3）自相矛盾

【點評】考查了補全詞語，要注意仔細揣摩意思，結合要求分析，還要多加積累成語，成語積累多了，才能更好的寫出詞語。8．【答案】（1）蔞蒿滿地蘆芽短（2）每逢佳節倍思親（3）野渡無人舟自橫（4）筆墨紙硯；望聞問切（5）指南針；火藥；印刷術【解析】【分析】（1）“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”意思是：河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節；出自宋代文學家蘇軾的詩作《惠崇春江曉景》。

（2）出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢節日加倍思念遠方的親人。

（3）“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”意思是：我獨愛生長在澗邊的幽草，澗上有黃鸝在深林中啼叫。春潮伴著夜雨急急地涌來，渡口無人船只隨波浪橫漂。

（4）“筆墨紙硯”：筆墨紙硯被叫做“文房四寶”，是中國獨有的文書工具。中醫四診：是指扁鵲在總結前人經驗的基礎上，提出的“四診法”，即：望、聞、問、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫辨證施治的重要依據。

（5）四大發明是關于中國科學技術史的一種觀點，是指中國古代對世界具有很大影響的四種發明，是中國古代勞動人民的重要創造，是指造紙術、指南針、火藥及印刷術。

故答案為：（1）蔞蒿滿地蘆芽短；（2）每逢佳節倍思親；（3）野渡無人舟自橫；（4）筆墨紙硯、望聞問切；（5）指南針、火藥、印刷術

【點評】本題考查了詩歌默寫，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。9．【答案】（1）下班了，媽媽一進門就開始做飯。（2）這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。（3）趙州橋到現在已經有一千四百多年了。解析：“目前”和“到現在”重復，去掉其一即可。【解析】【分析】（1）根據題干內容，例句句子加點詞為“一……就……”，造句時注意。示例：下班了，媽媽一進門就開始做飯。

（2）題目要求改為陳述句。反問句改陳述句，在本題中，需要去掉“怎么”“呢”，“配得上”改為“配不上”，句尾感嘆號號變句號。

（3）“目前”和“到現在”重復，去掉其一即可。

故答案為：（1）下班了，媽媽一進門就開始做飯。（2）這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。（3）趙州橋到現在已經有一千四百多年了。解析：“目前”和“到現在”重復，去掉其一即可。

【點評】考查了改寫句子、造句、修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。再看語序是否合理，意思有無重復，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。10．【答案】首先把糯米洗凈，然后把粽葉、紅棗、花生等浸泡一段時間，接著把糯米、紅棗、花生攪拌均勻，再把粽葉卷成漏斗狀，放入糯米等餡料，最后用絲線纏起來即可。【解析】【分析】結合題目中的提示完成，注意用上“首先”“然后”等表示順序的詞語。根據“洗——浸泡——拌勻——卷——放入——纏”的流程，寫出包粽子的過程。

故答案為：首先把糯米洗凈，然后把粽葉、紅棗、花生等浸泡一段時間，接著把糯米、紅棗、花生攪拌均勻，再把粽葉卷成漏斗狀，放入糯米等餡料，最后用絲線纏起來即可。

【點評】考查推薦介紹。注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。【答案】11．qì；gǒng；zhǎo12．長度；寬度；建筑材料；形狀特點13．C14．趙州橋經歷了一千四百多年的風風雨雨依然堅固、美觀，這是你們智慧和才干的體現，我真為你們感到驕傲！【解析】【點評】語段選自《趙州橋》，這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。11．本題考查多音字。砌：讀“qì”時，意思有：臺階；把磚、石層層壘起，用泥漿、石灰、水泥等物黏合；堆積。讀“qiè”時，意思為：元代雜劇中所用的簡單布景和道具的統稱。也作“切末”。爪：讀“zhǎo”時，意思有：鳥獸有尖甲的腳；指甲或趾甲；像爪的東西。讀“zhuǎ”時，意思有：鳥獸的腳(多用于口語)；某些器物上的腳。根據字義和語境應分別讀：qi、zhǎo。“拱形”的“拱”應讀“gǒng”。

故答案為：qì；gǒng；zhǎo12．本題考查內容理解與概括。根據短文中“橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。”可知，文中第一段分別從長度、寬度、建筑材料和形狀特點四個方面介紹了趙州橋。

故答案為：長度、寬度、建筑材料、形狀特點13．本題考查內容理解與概括。根據短文中“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。”可知，“這種設計”是指拱形大橋洞頂上的左右兩邊，各有兩個拱形的小橋洞。故選：C。

故答案為：C14．本題考查擴展寫話。根據對短文的理解，寫出自己想對古代勞動人民說的話即可。如：趙州橋經歷了一千四百多年的風風雨雨依舊堅固、美麗，這是你們智慧和才干的體現。我真為你們感到驕傲!

故答案為：趙州橋經歷了一千四百多年的風風雨雨依然堅固、美觀，這是你們智慧和才干的體現，我真為你們感到驕傲！【答案】15．香甜；豐盛16．B17．風；水；昆蟲；昆蟲18．小羊來到草地里，就不客氣地享用大自然準備的美食。19．長出艷麗的花冠、散發香氣、制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。【解析】【點評】在閱讀說明文時，我們應該抓住重點詞語，通讀全文，了解文章的整體結構和主題，同時大膽推測和歸納，從而更好地理解文章的內容。本文是一篇說明文。主要介紹了花要得到強健的后代，使種族興盛，就要靠外界的力量做媒介傳授花粉。重點介紹了昆蟲媒介，花如何想盡辦法讓昆蟲幫自己傳送花粉的。文章語言生動，能夠激發讀者的閱讀興趣。15．考查詞語的搭配。結合文章第四自然段“所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席”可知詞語搭配為：香甜的花蜜。結合文章第五自然段“吃這頓豐盛的筵席的時候，昆蟲還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命”可知詞語搭配為：豐盛的筵席。

故答案為：香甜、豐盛16．考查內容理解與概括。B項正確。結合文章內容第二自然段“可是有些花卻要靠外界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結成的果實種子，要比較強健些呢”可知，花朵靠外界的力量做媒介進行傳粉才能結成比較強健的果實種子。故選：B。

故答案為：B17．考查內容理解與概括。結合文章內容第三自然段“花所請的媒人，有風，有水，有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花在昆蟲媒人當中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族”可知，花朵可以找風、水、昆蟲等幫助傳粉，其中本文重點介紹的媒介是昆蟲。

故答案為：風、水、昆蟲、昆蟲18．考查句子仿寫。根據文章第五自然段“昆蟲來到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席”可知，該句運用了擬人的修辭手法。擬人的修辭手法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。故仿寫示例如下：小羊來到草地里，就不客氣地享用大自然準備的美食。

故答案為：小羊來到草地里，就不客氣地享用大自然準備的美食。19．考查內容理解與概括。結合文章內容第四自然段“它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計，