第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成公開課一等獎創(chuàng)新教案第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成教案

【教學目標】

1.知道法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成過程，鞏固分析意大利、日本和德國法西斯組織和法西斯政黨的建立，亞歐兩個戰(zhàn)爭策源地的形成過程，理解法西斯上臺就意味著戰(zhàn)爭的萌芽。

2.了解第二次世界大戰(zhàn)，通過學習本節(jié)中的歐洲戰(zhàn)場和亞洲戰(zhàn)線及其發(fā)生的著名戰(zhàn)役，結(jié)合課本地圖，幫助學生時空觀念的形成。

3.了解戰(zhàn)后國際秩序的建立，通過學習雅爾塔體系形成的原因、主要內(nèi)容等，知道雅爾塔體系是大國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，帶有明顯的強權政治的色彩，嚴重損害了一些國家的利益。

【教學重難點】

重點：亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成；局部戰(zhàn)爭的爆發(fā)；戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的過程；《聯(lián)合國家宣言》；雅爾塔體系的建立；聯(lián)合國的建立；兩極格局的形成。

難點：二戰(zhàn)爆發(fā)的原因；反法西斯聯(lián)盟的形成；戰(zhàn)后國際秩序的建立。

【新課導入】

新聞導入

多國舉行活動紀念二戰(zhàn)勝利75周年

避免悲劇重演捍衛(wèi)多邊主義

2020-05-10來源：新華社

當?shù)貢r間9日，俄羅斯舉行紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利75周年活動。1945年5月8日當?shù)貢r間午夜，法西斯德國在柏林郊區(qū)的卡爾斯霍斯特正式簽署無條件投降書。此時，地處柏林以東的蘇聯(lián)已是5月9日凌晨。蘇聯(lián)將5月9日定為“衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利日"。蘇聯(lián)解體后，獨聯(lián)體國家沿襲了這一傳統(tǒng)。現(xiàn)在，“衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利日”是俄羅斯最隆重的節(jié)日之一。

而法國、英國、波蘭等歐洲國家，則于8日舉行活動紀念第二次世界大戰(zhàn)勝利75周年，悼念在戰(zhàn)爭中犧牲的戰(zhàn)士和罹難民眾。出席活動的各國領導人強調(diào)在新冠疫情陰霾籠罩下，世界應該團結(jié)一致，警惕新形式的民族主義，避免悲劇重演。

20世界上半葉，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)后建立了凡爾賽華盛頓體系，安排了戰(zhàn)后世界，對于凡爾賽華盛頓體系列寧和法國元帥福熙做出了這樣的評價：

《凡爾賽和約》不過是強盜和掠奪者的條約，靠《凡爾賽和約》維系的國際秩序是建立在火山口上的。

——列寧

這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)。

——法國元帥福煦

（設計意圖）通過新聞把學生快速帶入到20世紀的時空中，通過列寧和法國元帥福煦對一戰(zhàn)后凡爾賽華盛頓體系的評價，引發(fā)學生的好奇心；通過時間軸方式簡要概述一戰(zhàn)后促使第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要事件發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學生時空觀，更快進入課堂學習狀態(tài)。教師也可以根據(jù)自己的教學時間安排選擇其中一種方式導入。

【新課講解】

法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成

一、戰(zhàn)爭為何而起-------法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成

圖片問題設置

請同學們結(jié)合教材內(nèi)容及圖片知識，指出什么是法西斯主義？德、意、日法西斯是如何形成的？有何主要特征？

自主學習

1.法西斯主義的含義

2.法西斯主義的形成

（1）意大利：1919年墨索里尼成立的“戰(zhàn)斗的意大利法西斯",是世界上第一個法西斯主義政黨,后更名為“國家法西斯黨”。1922年,墨索里尼建立了法西斯政權。

（2）德國：1920年,希特勒組建“民族社會主義德意志工人黨",簡稱“納粹黨”,是德國法西斯運動的開始。

（3）日本：1921年,岡村寧次、東條英機等日本軍人訂立密約,是日本軍部法西斯運動的開始。

3.法西斯主義的特征

以極端民族主義為基本特征,反對自由主義和共產(chǎn)主義,主張對內(nèi)實行恐怖獨裁統(tǒng)治,對外侵略擴張,發(fā)動戰(zhàn)爭,爭霸世界。

合作探究

德、日兩國法西斯專政建立的異同

(1)相同點

①德國、日本封建殘余嚴重,民主基礎薄弱,專制主義、軍國主義氣氛濃厚

②民族主義情緒強烈,存在著力圖擺脫凡爾賽—華盛頓體系束縛的勢力。

③經(jīng)濟危機引發(fā)政治危機,統(tǒng)治階級支持法西斯上臺以維護其利益。

(2)不同點

德國法西斯專政的特點是建立一黨專政，主要表現(xiàn)為納粹黨通過議會選舉獲勝并實行一黨專政，其取得政權的途徑是合法的，而日本法西斯勢力則是通過武裝暴動取得政權的。

視頻情境

播放視頻——有關德意法西斯主義的

問題設置

請同學們結(jié)合教材內(nèi)容及所學知識，指出亞歐戰(zhàn)爭策源地是如何形成的？

自主學習

(1)背景:面對1929年的經(jīng)濟大危機,法西斯國家通過戰(zhàn)爭尋找出路。

(2)過程

①在亞洲,1931年,日本發(fā)動九一八事變。1936年,日本建立軍事法西斯專政,以擴大對外侵略為基本國策。

②在歐洲,1933年,納粹黨攫取德國政權,建立法西斯獨裁統(tǒng)治。1935年,意大利入侵埃塞俄比亞。1936年,意、德結(jié)成軸心國。

(3)慕尼黑陰謀:1938年,德國吞并奧地利,并對捷克斯洛伐克提出領土要求。英法實行綏靖政策,與德意簽訂《慕尼黑協(xié)定》,把捷克斯洛伐克蘇臺德等地區(qū)割讓給德國,更加助長了法西斯國家的侵略野心。

《慕尼黑協(xié)定》簽字現(xiàn)場___志得意滿的張伯倫

思維點撥：綏靖政策是英法兩國為維護自身利益而采取的一種姑息縱容的政策，它們打算禍水東引，把矛頭指向蘇聯(lián)，這使得德國法西斯的侵略公然受到鼓勵，助長了希特勒發(fā)動戰(zhàn)爭的野心，削弱了反法西斯力量，加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

教師指導學生根據(jù)唯物史觀和所學史實進行總結(jié)：二戰(zhàn)爆發(fā)的原因

1、帝國主義政治、經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性

2、凡爾賽——華盛頓體系的矛盾

3、導火線：1929——1933年經(jīng)濟大危機

4、法西斯勢力的興起和亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成

5、綏靖政策的縱容

第二次世界大戰(zhàn)

1.第二次世界大戰(zhàn)的原因

所謂的“凡爾賽--華盛頓體系"是通過巴黎和會和華盛頓會議建立的，帝國主義列強完成了一次對世界的重新瓜分。這個劃分適應于當時的實力對比。但是，由于資本主義發(fā)展不平衡，帝國主義國家間的實力對比變化得很快，它們打破了戰(zhàn)后形成的相對均勢，重新瓜分世界的問題必然要再次提上日程。德國實力的迅速恢復是這個時期資本主義發(fā)展不平衡的一個重要表現(xiàn)。德國的實力雖然因為戰(zhàn)敗而被嚴重地削弱了，但它還是個歐洲大國，擁有6000多萬人口，而且德國科學技術仍然高度發(fā)展，其經(jīng)濟潛力依然巨大。

——姚麗《二戰(zhàn)全史》

通過閱讀材料概括根本原因，通過第一子目的學習概括戰(zhàn)爭爆發(fā)的其他原因：

（1）根本原因：帝國主義政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡；

（2）歷史原因：凡爾賽—華盛頓體系為二戰(zhàn)爆發(fā)埋下了隱患；

（3）直接原因：1929—1933年經(jīng)濟危機加速德日法西斯主義的興起和亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成；

（4）英法的綏靖政策加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。

2.第二次世界大戰(zhàn)的進程

（1）局部戰(zhàn)爭

①亞洲：1931年九一八事變，揭開了第二次世界大戰(zhàn)的序幕。1937年日本全面侵華戰(zhàn)爭，成為第二次世界大戰(zhàn)在亞洲爆發(fā)的標志。

②歐洲：

1939年9月德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

德國迅速占領歐洲大部分地區(qū)，法國投降，英國堅持抵抗。

1941年6月德國入侵蘇聯(lián)，蘇聯(lián)戰(zhàn)場成為抵抗納粹德國的主戰(zhàn)場。

（2）全球階段

1941年12月，日本挑起太平洋戰(zhàn)爭，美國對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段。

（3）世界反法西斯同盟的建立

①世界反法西斯同盟建立的原因：

法西斯國家的侵略對全人類的安全和民主制度構成嚴重威脅

②世界反法西斯同盟建立的標志：

1942年1月，美、蘇、英、中等26國簽署《聯(lián)合國家宣言》。

(簽字國政府)深信完全戰(zhàn)勝他們的敵國對于保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權和正義非常重要，同時，它們現(xiàn)在正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量，從事共同的斗爭……

（一)每一政府各自保證對與各該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟的。

(二)每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨停戰(zhàn)協(xié)定或和約。

——《聯(lián)合國家宣言》

③作用：同盟國家協(xié)同作戰(zhàn)，加速了法西斯的滅亡。

（4）戰(zhàn)爭的勝利

1945年5月8日，德國投降；9月2日，日本簽署無條件投降書，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。中國抗戰(zhàn)為贏得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻。

“假如沒有中國，假如中國被打垮了，他們可以馬上打下澳洲，打下印度－－他們可以毫不費力地把這些地方打下來，并且可以一直沖向中東……和德國配合起來，舉行一個大規(guī)模的夾攻，在近東會師，把俄國完全隔離起來，吞并埃及，切斷通過地中海的一切交通線?！?/p>

——羅斯福

（設計意圖）通過閱讀材料和第一子目的學習，概括第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學生概括能力和唯物史觀。通過動態(tài)地圖了解第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)生發(fā)展過程，通過視頻提高學生興趣，增加學生感性認識。

過渡：第二次世界大戰(zhàn)是正義與邪惡的較量，是侵略與反侵略的博弈，在反法西斯同盟國的共同努力下，贏得了戰(zhàn)爭的勝利。戰(zhàn)爭引發(fā)國家實力此消彼長的變化，日本、英國、德國、法國等老牌帝國主義國家衰弱，美國成為世界第一經(jīng)濟、政治和軍事強國。蘇聯(lián)軍事力量強大，在戰(zhàn)爭中的巨大貢獻贏得很高的國際威望。美蘇主宰下的戰(zhàn)后國際秩序也隨之建立。

戰(zhàn)后國際秩序的建立

三、人類依何而生----------戰(zhàn)后國際秩序的建立

問題情境

請同學們結(jié)合教材內(nèi)容及所學知識，指出戰(zhàn)后雅爾塔體系是如何形成的？有何內(nèi)容？如何評價？

自主學習

(1)含義：第二次世界大戰(zhàn)中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和波茨坦等地召開會議，締結(jié)了一系列條約和協(xié)定，建立了戰(zhàn)后國際秩序，史稱“雅爾塔體系"。

(2)內(nèi)容

①重新確定歐亞國家的版圖，德國由美、蘇、英、法分區(qū)占領，日本由美國單獨占領。

②日本領土限制在四個島嶼及若干小島。

③承認朝鮮最終獨立。

④審判戰(zhàn)犯，肅清法西斯主義和軍國主義。

⑤對德、日、意的殖民地及國聯(lián)的委任統(tǒng)治地實行托管，原則上承認被壓迫民族的獨立權利。

⑥美、蘇、英劃分勢力范圍。

⑦成立聯(lián)合國。

(3)評價

①積極：雅爾塔體系以建立和維護世界和平為主要目標，提倡不同社會制度國家之間的共處與合作。

②消極：它是大國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，帶有明顯的強權政治色彩，嚴重損害了一些國家的利益。

圖片情境

合作探究

《聯(lián)合國家宣言》與雅爾塔會議

史料一(簽字國政府)深信完全戰(zhàn)勝他們的敵國對于保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權和正義非常重要，同時，它們現(xiàn)在正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量，從事共同的斗爭……

——《聯(lián)合國家宣言》

史料二我們不屈不撓的宗旨，就是要消滅德國的軍國主義和納粹主義，要確保德國決不能夠再擾亂世界的和平……我們相信：經(jīng)由所有一切愛好和平的各國人民的密切而繼續(xù)的合作，以防止侵略并消除政治上、經(jīng)濟上和社會上的戰(zhàn)爭原因，都是必要的。——雅爾塔會議公報

思考：(1)從史料一來看，簽字國政府共同表達的要求是什么？這一宣言的發(fā)表標志著什么？

(2)根據(jù)史料二，概括雅爾塔會議的主要精神。

提示：(1)要求：聯(lián)合起來保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由以及保全各國的人權和正義。這標志著世界反法西斯同盟建立。

(2)主要精神：消滅德國軍國主義和法西斯主義；戰(zhàn)后繼續(xù)合作；維護世界和平。

問題設置

請同學們結(jié)合圖片內(nèi)容及所學知識，指出戰(zhàn)后聯(lián)合國是如何成立的？有何宗旨和作用？

自主學習

(1)成立：1945年10月24日成立的聯(lián)合國，作為由主權國家組成的國際組織，體現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)后的國際政治秩序。

(2)宗旨：維護國際和平與安全，加強國際合作，促進全球經(jīng)濟社會發(fā)展。

(3)原則：實行形成實質(zhì)性事項的決議需要五個常任理事國一致同意的“大國一致”原則。

(4)作用：和平解決爭端和制裁侵略具有更強的可操作性。

圖片情境

問題情境

請同學們結(jié)合教材內(nèi)容及所學知識，指出如何看待二戰(zhàn)的影響？

自主學習

(1)對歐洲：歐洲在第二次世界大戰(zhàn)中遭受致命打擊，各國的國力