PAGEPAGE1新課標PEP小學英語六年級上冊全冊教案一、基本教學理念1．讓學生成為學習的主體，養成良好的學習習慣和有效的學習策略。2．創設生活化的情境，盡可能賦予語言意義。讓學生習得語言，在玩中學，在學中玩。3．依據不同學生的特點，因材施教，調動學生的積極性，培養興趣，符合其多元智能的發展。二、設計思路以新課程為指導，教學活動力求以學生為主體，以話題為線索，以活動為中心，讓學生通過做事，通過思考，通過合作來體驗語言，體驗生活，體驗學習的過程與快樂，采用任務型教學，活動的形式與任務的驅動緊密結合，使學生在“用”中發展思維能力、創新意識和各種語言運用能力。三、教材內容及目標分析1．Content1）Topic:science2）SentenceStructure:Wheredoestheraincomefrom?Howdoyoudothat?First,then,next,and,3）Words:stream,vapor,seed,soil,sprout,rain,cloud,sun,plant2．MainPoint:ReadingofthestoryaboutwatercycleDifficultPoint:Thewaystodescribetheprocess,e.g.First,then,next,and,3．Goals1）知識目標：掌握課文單詞和句子結構掌握音標//與//的長短區別讀懂文章watercycle和painting，并能依照圖片或范文進行仿寫和填空2）能力目標：交流與合作日常生活常識的聽說讀寫學習策略上學習歸納如何描述說明事物的過程“First,then,next,and或者first,second,third,等等”3）情感目標：科學合理有效地安排生活中的事物順序，能對過程及程序給出自己的建議，學會仔細觀察和科學有效利用時間。通過對物質的幾種形態變化的了解，培養學生的科學探究意識。四、教學建議按照A部分（水循環）、B部分（植物種植過程）設計如下內容。Lesson1Let’sstartLet’slearnlet’sfindoutStep1warmupLet’ssingasong:MyfamilyGreetings:Hello,whereareyoucomefrom?Step2Presentation1.詞匯導入：1）泉水叮咚：聽各種水的聲音，從情感上感受，猜猜是什么，引出water。2）歌謠接龍：Rain,rain,whereareyougoing?Goingtothe…(river,lake,sea,ocean,waterfall,stream)引出stream。歌謠：Rain,rain,whereareyougoing?Goingtothelake,goingtothesea.Goingtothefarm,goingtothefield.Goingtotheriver,goingtothestream.3）浮想聯翩：圖片提示，表演操練：I’mthewaterinthe…,I’m…讓學生想象自己是各種狀態下存在的水分子.引出vapor。2.經典提問：以“雞生蛋，蛋生雞”為例：問學生Egg,egg,wheredoyoucomefrom?再轉而問雞:Chicken,chicken,wheredoyoucomefrom?引出comefrom和comes.from。Teacherdrawaeggonthebackboardandask:Wheredoesitcomefrom?Ss:Itcomesfromchicken.T:Wheredoesthechickencomefrom?Ss:Itcomesfromegg.3.毛驢磨磨：以水循環water,rain,stream,cloud,vapor的形成為例，問其來歷，通過簡筆畫的表述，形成一個循環。Teach:rain;cloud;sun;stream4.窮追不舍：目的：把詞匯結合在對話中，使其不為獨立的個體，讓學生感受真正的語言環境。設問如下：What’sinthestream?Whatcanyoudointhestream?Why?Don’t…inthestream.Wherecanyouseethevapor?Whatcanvapordo?2）聯盟聯想：目的：培養思維的發散性能力。如：讀所給單詞，你能想出多少個與它有關的單詞？請寫在箭頭后，并說一說。hothot、waterwater1）學生寫完后說的時候以句子形式出現，如Thewaterishot.Itisvapornow.2）可以將全班分組,進行小組比賽。3）此活動也可以將單詞改為句子進行。句型：Wheredoesitcomefrom?Itcomesfrom…5.let’sfindoutWhatcanyouseeinthepicture?Step3.Dolisteningexercises.Sslistentothetapeanddoexercisesintheactivitybook.Step4.Homework教學反思：英語三年級第二學期教學計劃本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。1．強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。2．注重能力培養。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在作業本中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。3．突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，并介紹一些表達節日的英文的學習。5．融合學科內容。（對其他學科的兼容并蓄）6．重視靈活擴展。充分考慮學校師生個體的差異。C部分可選擇學習。7．實現整體設計。二、學生情況分析：（1）、學生總體情況分析：學生對英語的學習興趣普遍比較濃厚。表現欲望強，大部分同學運用英語交際的能力比較好。但有一小部分同學完成家庭作業情況不是很好。大部分同學只有在學校期間學習，回到家復習的同學少。學習習慣應加強培養。(2)、學優生：劉宇齊鵬程

學困生：姜彤雷玉豪(3)、學優生輔導計劃：1、引導優生樹立志向，引導他們有明確的目標。在保持并提高自己學習和其他能力以外來幫助其他學生的學習。2嚴格培養要求，著力培養。在平時的學習中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格要求自己，在已有的基礎上發展自己的才能。鼓勵他們發揮他們的想象力，創造性的機會，讓他們把科學的學習經驗傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。（4）、學困生輔導計劃：1、平等相待。對學困生要更有耐心，細心的輔導。平等對待他們。經常給以鼓勵。2、加大力度輔導。通過一幫一的方式，優生來幫助學困生，來提高他們的學習成績。教師對學困生要額外進行輔導。.集體輔導和個別輔導相結合。

三、教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、提高教學措施：1、融會話教學與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導4、注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形

象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

五、教學進度：周次教材內容課時1—2Lesson1Let'sgotoschool33Lesson2Thatisourciassroom34Lesson3Theyaremyfriends35Lesson4Howdoyoucometoschool?36Lesson5AreyouHelen?37Lesson6Thisismyteacher.38復習1—3課39復習4—6課310期中考試311Lesson7DoyoulikeEnglish？3 12Lesson8Whosejacketisit?3 13Lesson9Whereismycat?3 14Lesson10Whatdoyoulike?3 15Lesson11Haveyougotakite?3 16Lesson12Let'sgoswimming.317__19總復習920期末考試單詞上有女兒上課寫的數字，沒辦法改了。這些個也可以裁減下來的。也可以自己打印單詞。鹽城市加強全市中小學語文和英語

課外閱讀指導意見課外閱讀是對課堂學習的一種有效補充，是學生學習的一個重要組成部分。為有效組織和指導全市語文、英語課外閱讀，特制定本指導意見。一、指導思想全面落實基礎教育課程標準的有關要求，強化對學生課外閱讀的指導，幫助學生在青少年時代養成良好的閱讀習慣，初步形成較強的閱讀能力，樹立熱愛讀書的情感。通過語文、英語課外閱讀，拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，讓學生從閱讀中汲取知識、學會學習、學做真人，提高人文素養，促進全面、和諧、可持續發展，為終身學習和未來生活奠定厚實的基礎。二、具體目標1.激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.3.幫助學生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。4.引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。5.培養學生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習慣。6.增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。三、基本要求1．精心選擇課外閱讀內容。各學校應根據學生的閱讀個性和閱讀水平，向學生推薦健康向上、質量較高、對學習有益的讀物。各地、各學校要認清課外閱讀中存在的問題，切實把課外閱讀工作抓上手、抓到位，努力形成“人人愛讀書，人人在讀書”的良好局面。相關閱讀要求附后。2.明確課外閱讀的基本量。各縣（市、區）應根據當地實際，在市教科院為全市中小學語文、外語各學段提供的推薦閱讀書目中，選出部分作為各年級學生的課外閱讀書目，確保學生閱讀總量不低于課標規定的最低要求。各縣（市、區）選出的書目清單必須報市教科院備案。3.充分擴大課外閱讀面。一要引導學生閱讀與課文有關的課外書籍或文章，讓學生在預習課文時參考，在學習課文后拓展。二要積極開展“時文閱讀”活動，幫助學生逐步養成閱讀報刊的習慣。三要在提倡學生閱讀文藝類、社科類圖書的同時，積極鼓勵學生閱讀科普方面的書籍。4.切實提高課外閱讀質量。任課教師應以教材為依托，指導學生掌握科學的閱讀方法，定期開展課外閱讀情況統計和分析，幫助學生及時調整閱讀策略。班主任和語文、英語教師要指導學生制訂讀書計劃，成立讀書興趣小組，建立完善的檢查評比機制，逐步培養學生良好的讀書習慣。四、保障措施1.市教育局成立中小學語文、外語課外閱讀領導小組，由分管局長任組長，教科院有關負責同志任副組長。市教科院負責對全市中小學課外閱讀的指導協調工作。各縣（市、區）都要成立相應的機構，負責這項工作的具體實施。各學校要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的課外閱讀領導小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導小組，形成課外閱讀管理網絡。2.教研部門要加強對語文、外語課外閱讀研究，對“如何指導學生課外閱讀”、“如何提高閱讀質量和閱讀效率”、“如何激發學生的閱讀興趣，提高閱讀的自覺性和積極性”等大家普遍關注的問題進行深入細致的調查研究，尋找有效途徑和方法，制定切實可行的措施。通過專題研究活動，帶領基層教師進行研討，推廣先進經驗和典型做法。3.4.各學校要加強學校圖書館（室）、班級圖書角建設，努力改進學生課外閱讀環境，為學生課外閱讀提供足夠的時間和空間。要訂購適合學生和教師閱讀的圖書，尤其要及時更新閱讀書目，圖書擁有量要達到省標的要求，保證每個學生有材料可讀。學校圖書館（室）要有專人負責，一學期每個學生到圖書館（室）借閱圖書不少于三次。要重視閱覽室（包括電子閱覽室）建設，建立完善的閱覽制度，保證學生有固定的閱覽時間和地點，方便學生自由閱讀。各班級要建立班級圖書角，按照一人兩本的標準配足書籍，并保證每學期至少更換一次。各個班級都要設立“課外閱讀展示角”，定期發表學生課外閱讀的體會和收獲。5.各地各學校要組織豐富多彩的活動推進課外閱讀。通過開展形式多樣的課外閱讀活動，如讀書沙龍、讀書征文、讀書演講、讀書報告會、課本劇表演、優秀美文誦讀展示、百科知識競賽等，展示讀書成果，總結推廣閱讀經驗。各學校每學年要組織一次“讀書節”活動，每學期至少開展兩次專題讀書活動，定期分步驟組織閱讀技能競賽，開展專題閱讀指導方案和學生成果評比，對成績突出者要給予適當的獎勵、對閱讀指導效果明顯的教師要給予表彰。為推動課外閱讀的深入開展，市教科院每年分別舉辦一次全市中小學生語文、英語閱讀大賽，市教育局每年評選出十個“書香校園”和一百名“課外閱讀優秀指導教師”。6.

鹽城市小學語文課外閱讀要求一、閱讀目標小學生的課外閱讀，應達到以下目標：1.培養熱愛祖國語言文字的情感，養成課外閱讀的興趣和良好的閱讀習慣。2.感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，汲取人類優秀文化的營養。3.掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。4.能利用多種渠道擴展自己的閱讀量，小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。5.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。6.在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。7.會使用常用的語文工具書，借助工具書閱讀淺易古詩和簡短的文言文，擴展自己的閱讀面。8.學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。9.能利用閱覽室、圖書館、網絡等查閱資料，具有初步的搜集和處理信息的能力。10.在課外閱讀中，培養愛國主義感情和社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情操。二、閱讀內容《語文課程標準（實驗稿）》對學生的課外閱讀提出了一個保底量的要求：一到二年級課外閱讀量不少于5萬字，三到四年級課外閱讀量不少于40萬字，五到六年級課外閱讀量不少于100萬字，即小學階段課外閱讀量不少于145萬字。課標只給出了古詩背誦推薦篇目，沒有給出具體的課外閱讀書目或推薦課外閱讀書目，這就要求我們學校、語文教師要根據本地、本校、本班級學生的實際閱讀狀況，向學生推薦一些可讀書目。小學生課外閱讀推薦書目的選定，應遵循這樣一個原則：低年級，主要閱讀短小的童話、寓言、兒歌童謠，兼顧科學小故事、小知識等，一般為繪本、拼音讀物；中年級，主要閱讀長篇的童話、寓言、兒童小說、科幻作品、民間故事、淺顯的歷史讀物、科普讀物等；高年級，主要閱讀現代、當代文學作品、科普讀物、經典名著、歷史、地理、天文等書籍。小學語文各學段推薦書目如下：第一學段中國部分（15本）1．《小豬唏哩呼嚕》（小布頭叢書） 孫幼軍著2．《大個子老鼠小個子貓》 周銳著3．《小老虎歷險記》 湯素蘭著4.《親愛的笨笨豬》 楊紅櫻著5.《吃黑夜的大象》 白冰著6.《小巴掌童話百篇》 張秋生著7．《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵著8．《泡泡兒去旅行》（小布老虎叢書） 薛濤著9．《三毛流浪記》 張樂平著10．《小腳丫圖畫書系列》 張美妮編11．《八點猴和狐貍皮褲》 張彥平著12．《365夜兒歌》 許海瓊編13．《人參娃娃》 高瑋、陳婷婷著14．《弟子規》 李毓秀著15．《三字經》 王應麟著外國部分(15本)16．《愛心企鵝》（繪本） [德]克里斯蒂安貝爾格著17.《逃家小兔》(繪本) [美]瑪格麗特懷茲布朗著18.《爺爺一定有辦法》(繪本) [加拿大]菲比吉爾曼著19.《我會把你治好的》(繪本) [德]雅諾什著20.《猜猜我有多愛你》(繪本) [英]山姆麥克布雷尼著21.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生著22.《格林童話》 23.《伊索寓言》 [古希臘]伊索著24.《愛麗絲漫游奇境》 [英]劉易斯卡羅爾著25.《列那狐傳奇故事》 [法]季諾著26.《大戰火星人》 [英]赫伯特喬治威爾斯著27.《小人國大人國》 [英]江奈生斯威夫特著28.《洋蔥頭歷險記》 [意大利]賈尼羅大里著29.《鵝媽媽的故事》 [法]貝洛著30.《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著低年級古詩背誦（12首）——語文課程標準推薦1．江南(江南可采蓮) 漢樂府2．詠鵝(鵝鵝鵝) 駱賓王3．春曉(春眠不覺曉) 孟浩然4．春夜喜雨（好雨知時節） 杜甫5．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌6．憫農(鋤禾日當午) 李紳7．憫農(春種一粒粟) 李紳8．靜夜思(床前明月光) 李白9．登鸛雀樓(白日依山盡) 王之渙10．賦得古原草送別(離離原上草) 白居易11．尋隱者不遇(松下問童子) 賈島12．游子吟（慈母手中線） 孟郊第二學段中國部分（20本）1．《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔著2．《烏丟丟的奇遇》 金波著3．《怪老頭兒》 孫幼軍著4．《大林和小林》 張天冀著5．《高士其科普童話》 高士其著6．《管家琪幽默童話系列》 管家琪著7．《中國古今寓言》 穆劼著8．《金波兒童詩選》 金波著9．《草房子》 曹文軒著10．《男生賈里》《女生賈梅》 秦文君著11．《淘氣包馬小跳系列》 楊紅櫻著12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》 孫衛衛著13.《我要做好孩子》 黃蓓佳著14.《西游記》 吳承恩著15.《科幻故事大世界－天外來客》 金濤著16．《中國民間故事》浙江少年兒童出版社17.《中外名人故事》 光明日報出版社18．《新版小靈通漫游未來》 葉永烈著19．《十萬個為什么》 廣西教育出版社20.《中華上下五千年》 寧夏少年兒童出版社外國部分（20本）21．《克雷洛夫寓言》 [俄羅斯]克雷洛夫著22．《當世界年紀還小的時候》 [德]于爾克舒比格著23．《時代廣場的蟋蟀》 [美]喬治塞爾登著24．《水孩子》 [英]查爾斯金斯利著25．《小鹿班比》 26．《長襪子皮皮》 27．《魔法師的帽子》 [芬蘭]托芙楊松著28．《吹牛大王歷險記》 29．《叢林故事》 [英]吉卜林著30．《一千零一夜全集》（全6冊） 天津人民美術出版社31．《一百條裙子》 [美]埃莉諾埃斯特斯著32．《兩個小洛特》 [德]埃里希凱斯特納著33．《浪漫鼠德佩羅》 [美]凱特迪卡米洛著34．《藍熊船長的13條半命》 [德]瓦爾特莫爾斯著35．《神秘的頭盔》等（冒險小虎隊系列） [奧地利]36．《凡爾納選集》（精選集） [法]儒爾凡爾納著37．《長腿叔叔》 [美]簡韋伯斯特著38．《北風的背后》（雅典娜童書小經典） [英]喬治麥克唐納著39．《椋鳩十動物小說全集》 [日]椋鳩十著40．《親愛的漢修先生》 [美]貝芙莉克萊瑞著中年級古詩背誦篇目（28首）——語文課程標準推薦1．詠柳(碧玉妝成一樹高) 賀知章2．所見(牧童騎黃牛) 袁枚3．鹿柴(空山不見人) 王維4．風(解落三秋葉) 李嶠5．古朗月行(小時不識月) 李白6．江上漁者(江上往來人) 范仲淹7．憶江南(江南好) 白居易8．小兒垂釣(蓬頭稚子學垂綸) 胡令能9．池上(小娃撐小艇) 白居易10．九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉為異客) 王維11．望廬山瀑布(日照香爐生紫煙) 李白12．江南春(千里鶯啼綠映紅) 杜牧13．贈汪倫(李白乘舟將欲行) 李白14．惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝) 蘇軾15．小池(泉眼無聲惜細流) 楊萬里16．山行(遠上寒山石徑斜) 杜牧17．絕句(兩個黃鸝鳴翠柳) 杜甫18．早發白帝城(朝辭白帝彩云間) 李白19．游園不值(應憐屐齒印蒼苔) 葉紹翁20．絕句(遲日江山麗) 杜甫21．塞下曲(月黑雁飛高) 盧綸22．江雪(千山鳥飛絕) 柳宗元23．元日(爆竹聲中一歲除) 王安石24．望天門山(天門中斷楚江開) 李白25．望洞庭(湖光秋月兩相和) 劉禹錫26．四時田園雜興(晝出耘田夜績麻) 范成大27．四時田園雜興(梅子金黃杏子肥) 范成大28．竹石(咬定青山不放松) 鄭燮第三學段中國部分（20本）1．《稻草人》 葉圣陶著2．《藍鯨的眼睛》 趙冰波著3.《藍調江南》 金曾豪著4.《騎扁馬的扁人》（詩歌） 王立春著5.《寄小讀者》 冰心著6．《三國演義》 羅貫中著7．《水滸傳》 施耐庵著8．《論語》 孔子著9．《少女的紅發卡》 程瑋著10．《青銅葵花》 曹文軒著11．《女兒的故事》 梅子涵著12．《第三軍團》 張之路著13．《今天我是升旗手》 黃蓓佳著14．《芝麻開門》 祁智著15．《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻著16．《e班e女孩》 張弘著17．《呼蘭河傳》 蕭紅著18．《中國出了個鄧小平》 四川人民出版社19．《大科學家講的小故事》《生命的密碼》談家楨著《七彩的分光》王大珩著《靈性的王國》張香桐著《悠長的歲月》賈蘭坡著《神奇的符號》蘇步青著《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著《無盡的追問》王淦昌著20．《少年全球通》 江蘇少年兒童出版社外國部分(20本)21．《騎鵝旅行記》 ［瑞典］拉格洛芙著22.《夏洛的網》 ［美］EB·懷特著23.《希臘神話》 ［德］施瓦布著24．《小王子》 ［法］圣埃克蘇佩里著25．《王子與貧兒》 ［美］馬克·吐溫著26．《苦兒流浪記》 ［法］埃克多·馬洛著27．《窗邊的小豆豆》 ［日］黑柳徹子著28．《湯姆·索亞歷險記》 ［美］馬克·吐溫著29．《魯濱遜飄流記》 ［英］丹尼爾·笛福著30．《格列佛游記》 ［英］喬納森·斯威夫特著31.《哈利·波特》系列 ［英］Ｊ·Ｋ·羅琳著32.《愛的教育》 ［意大利］亞米契斯著33.《藍色的海豚島》 ［美］斯·奧臺爾著34.《福爾摩斯探案集》 ［英］柯南·道爾著35.《做個快樂少年人》 ［澳大利亞］·36.《昆蟲記》 ［法］法布爾著37.《假如給我三天光明》 ［美］海倫·凱勒著38.《外國歷史故事》 中國少年兒童出版社39.《莎士比亞戲劇故事》 40.《世界上下五千年》 寧夏少年兒童出版社高年級古詩背誦篇目（30首）——語文課程標準推薦1．村居(草長鶯飛二月天) 高鼎2．題西林壁(橫看成嶺側成峰) 蘇軾3．出塞(秦時明月漢時關) 王昌齡4．芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入吳) 王昌齡5．黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓) 李白6．涼州詞(黃河遠上白云間) 王之渙7．別董大(千里黃云白日曛) 高適8．樂游原(向晚意不適) 李商隱9．蜂(不論平地與山尖) 羅隱10．涼州詞(葡萄美酒夜光杯) 王翰11．清明(清明時節雨紛紛) 杜牧12．江畔獨步尋花(黃師塔前江水東) 杜甫13．漁歌子(西塞山前白鷺飛) 張志和14．楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天) 張繼15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水間) 王安石16．書湖陰先生壁(茅檐長掃凈無苔) 王安石17．六月二十七日望湖樓醉書(黑云翻墨未遮山) 蘇軾18．飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好) 蘇軾19．浪淘沙(九曲黃河萬里沙) 劉禹錫20．示兒(死去元知萬事空) 陸游21．秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河東入海) 陸游22．曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中) 楊萬里23．春日(勝日尋芳泗水濱) 朱熹24．題臨安邸(山外青山樓外樓) 林升25．鄉村四月(綠遍山原白滿川) 翁卷26．送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵) 王維27．墨梅(我家洗硯池頭樹) 王冕28．石灰吟(千錘萬鑿出深山) 于謙29．夏日絕句(生當作人杰) 李清照30．己亥雜詩(九州生氣恃風雷) 龔自珍

鹽城市初中語文課外閱讀要求一、閱讀目標培養學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；擴展閱讀面，增加閱讀量，豐富學生的語言積累和文化底蘊；指導學生掌握勾畫、摘記和批注的方法，幫助學生逐步養成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣；提高學生閱讀整本書的能力，養成寫讀書心得的習慣，在課外閱讀尤其是經典名著的閱讀過程中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。1.七年級閱讀目標養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般現代文每分鐘不少于400字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，擴展自己的視野。在通讀基礎上，理清思路，把握文章中心，理解詞語在具體語言環境中的意義和作用。對內容和表達有自己的心得，敢于提出自己的看法。閱讀文學作品，能了解作品表達的思想感情，對作品中感人的情境、形象，能有自己的情感體驗，從中受到感染、熏陶。2.八年級閱讀目標閱讀一般的現代文每分鐘不少于450字，并且能做到邊默讀邊用一定的符號勾畫相關信息，作適當的批注。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，擴展自己的視野。在通讀基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。對內容的理解有一定的深度和準確性，能流利地表達自己的心得，能提出自己的看法和疑問。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。3.九年級閱讀目標閱讀一般現代文每分鐘不少于500字。讓學生在本階段學會讀書，學會循序漸進、多角度地讀書。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，擴展自己的視野。在通讀基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。對內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現的語言。在閱讀文學作品時，要把握文體特點，結合具體作品及個人的真實體驗及情感來賞析，不要虛假、空洞、片面；能夠運用寫讀書心得的方式闡述自己從作品中獲得的啟示。二、閱讀內容各學校要指導學生學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，確保達成新課標要求的義務教育階段學生七至九年級學生課外閱讀要達到260萬字以上的目標。其中七年級課外閱讀總量不少于100萬字，八年級課外閱讀總量不少于100萬字，九年級課外閱讀總量不少于60萬字。初中語文各學段推薦閱讀書目如下：必讀書目：七年級——1.《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫，譯林出版社2.《繁星·春水》冰心，人民文學出版社3.《童年》（俄）高爾基，譯林出版社4.《西游記》吳承恩，人民文學出版社5.《格列佛游記》（英）斯威夫特人民文學出版社八年級——1.《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基，人民文學出版社2.《魯濱孫漂流記》（英）笛福，譯林出版社3.《水滸》施耐庵，人民文學出版社4.《駱駝祥子》老舍，人民文學出版社九年級——1.《朝花夕拾》魯迅，人民文學出版社2.《名人傳》（法）羅曼·羅蘭，南京大學出版社3.《假如給我三天光明》海倫·凱勒，譯林出版社選讀書目：文學作品：1.《新語文讀本》（1-6）廣西教育出版社2.《男生賈里》，秦文君，上海少兒出版社3.《三重門》韓寒，作家出版社4.《昆蟲記》法布爾，譯林出版社5.《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯，浙江文藝出版社6.《泰戈爾詩選》冰心等譯，人民文學出版社7.《二十世紀外國散文精華》人民文學出版社8.《老舍散文》，人民文學出版社9.《人人皆可為國王——梁衡散文精選》，復旦大學出版社10.《風不能把陽光打敗》畢淑敏，中國青年出版社11.《賈平凹散文精選》，人民文學出版社12.《朱自清散文精選》，人民文學出版社13.《周國平散文精選》，長江文藝出版社14.《二十四番花信》宗璞，江蘇文藝出版社15.《清塘荷韻》季羨林，江蘇文藝出版社16.《余光中作品精選》，長江文藝出版社17.《三國演義》羅貫中，南京大學出版社18.《紅樓夢》曹雪芹，南京大學出版社19.《家》巴金南京大學出版社20.《吶喊》魯迅，人民文學出版社21.《子夜》茅盾，南京大學出版社22.《呼蘭河傳》蕭紅23.《許三觀賣血記》余華24.《希臘神話和傳說》人民文學出版社25.《莎士比亞戲劇選》譯林出版社26.《堂吉訶德》(西班牙)塞萬提斯，華東師范大學出版社27.《老人與海》海明威，上海人民美術出版社28.《契訶夫短篇小說精選》汝龍譯，人民文學出版社29.《莫泊桑短篇小說精選》趙少侯譯，人民文學出版社30.《熱愛生命》杰克·倫敦，上海人民出版社31.《歐也妮·葛朗臺》巴爾扎克，南京大學出版社32.《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜，呂瑞蘭、李長生譯名人傳記：33.《楊振寧傳》徐勝藍、孟東明華東師范大學出版社34.《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著35.《居里夫人傳》(法)艾里·居里著，左明徹譯，商務印書館36.《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克37.《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基38.《梵高傳》（美）歐文·斯通北京出版社人生修養：39.《弟子規》中國青年出版社40.《傅雷家書》傅雷三聯書店41.《論語譯注》楊伯峻譯注中華書局42.《培根人生論》（英）培根，何新譯，中央編譯出版社43.44.《致加西亞的信》（美）阿爾伯特哈伯特，趙立光、艾柯譯，哈爾濱出版社其它讀物：45.全國新概念作文大賽獲獎作品選46.《中國科普名家名作—不知道的世界（天文篇）》卞毓麟,中國少年兒童出版社47.《中國科普名家名作—不知道的世界（物理篇）》趙世洲,中國少年兒童出版社48.《植物的欲望》（美）邁克爾·波倫著，王毅譯49.《中國科普名家名作—不知道的世界升級版》，中國少兒出版社50.《葉永烈經典科普作品：科學掠影》，中國福利會出版社51.《過去2000年最偉大的發明》(美)約翰·布羅克曼，袁麗琴譯52.《音樂的故事》（德）保羅·貝克江蘇人民出版社53.《人類的故事》（美）房龍54.《中國大歷史》黃仁宇三聯書店說明：當代文學作品，教師可從“茅盾文學獎”等獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦，科普類和政治、歷史、文化、藝術等各類讀物可由語文教師和各有關學科教師商議推薦。各年級每學期閱讀一本《優秀作文集》以及自選的書籍、報刊。

鹽城市高中語文課外閱讀要求一、閱讀目標高中生課外閱讀應該是在初中基礎上的發展和延伸，教師應進一步加強閱讀方法的指導，關注學生良好閱讀習慣的形成，從而提升學生的綜合素質。《普通高中語文課程標準》明確要求學生：具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。二、閱讀內容課外自讀文學名著（五部以上）、與蘇教版必修教材配套的讀本、課堂教學之外的選修教材及其他讀物（含時文、美文和科普文章等），總量不少于150萬字。（一）《普通高中語文課程標準》課外閱讀推薦書目：文化經典著作1.《論語》2.《孟子》3.《莊子》小說1.《三國演義》羅貫中2.《紅樓夢》曹雪芹3.《吶喊》魯迅4.《子夜》茅盾5.《家》巴金6.《邊城》沈從文7.《堂·吉訶德》塞萬提斯8.《巴黎圣母院》雨果9.《歐也妮·葛朗臺》巴爾扎克10.《匹克威克外傳》狄更斯11.《復活》列·托爾斯泰12.《老人與海》海明威13.莫泊桑短篇小說14.契訶夫短篇小說15.歐?亨利短篇小說詩歌散文1.《女神》郭沫若2.普希金詩3.泰戈爾詩4.魯迅雜文5.朱自清散文劇本1.《西廂記》王實甫2.《雷雨》曹禺3.《茶館》老舍4.《哈姆萊特》莎士比亞語言文學理論著作1.《語文常談》呂叔湘2.《談美書簡》朱光潛3.《歌德談話錄》愛克曼當代文學從近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦科學與人文方面的各類讀物可由語文教師和各有關學科教師會商推薦（二）具體安排閱讀計劃的安排要做到高中三年一盤棋，課內課外相結合，精讀與泛讀相結合，還要結合校情、班情和學生的個人情況通盤考慮。學年學期必讀選讀高一上學期《紅樓夢》《吶喊》《邊城》、歐·亨利短篇小說、朱自清散文、讀本及其他選修材料《子夜》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、中外優秀作品薦讀、時文與美文下學期《孟子》《莊子》《巴黎圣母院》《歐也妮·葛朗臺》《女神》《雷雨》、讀本及其他選修材料《堂·吉訶德》《匹克威克外傳》普希金詩、泰戈爾詩、《茶館》、中外優秀作品薦讀、時文與美文高二上學期魯迅雜文、《西廂記》、《哈姆萊特》《語文常談》、中外優秀作品薦讀下學期《家》《三國演義》《老人與海》《復活》、中外優秀作品薦讀高三一學年《論語》、中外優秀作品薦讀《談美書簡》《歌德談話錄》說明：1.必讀內容的選擇兼顧兩個方面：一是與所學課文關聯度大的，是對課內知識的一種拓展，二是江蘇高考考綱中規定的考試篇目。2.在時間安排上，高一任務偏多，是因為高二年級有學業水平測試任務，所以任務要前移；另外高一年級要用好兩個暑假，即初三升高中和高一升高二的兩個暑假，來完成大量的閱讀任務。

鹽城市中小學英語課外閱讀要求一、閱讀目標通過英語課外閱讀，不斷豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛煉英語思維能力，培養良好學習習慣，為終身學習奠定堅實的基礎。二級（小學五、六年級）：1.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣。2.能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。三級（七年級）：1.能理解簡短的書面指令，并根據要求進行學習活動。2.能讀懂簡單故事和短文并抓住大意。3.能初步使用簡單的工具書。四級（八年級）：1.能讀懂說明文等應用文體的材料。2.能從簡單的文章中找出有關信息,理解大意。3.能理解簡易讀物中的事件發生順序和人物行為。4.能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解。五級（九年級）：1.能讀懂常見體裁的閱讀材料。2.能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。3.能理解段落中各句之間的邏輯關系。4.能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局。六級（高一年級）：1．能從一般文字資料中獲取主要信息。2．能根據上下文線索預測故事情節的發展。3．能根據閱讀目的使用不同的閱讀策略。4．能通過不同信息渠道查找所需要信息。七級（高二年級）：1．能理解文章主旨和作者意圖。2．能通過上下文克服生詞困難，理解語篇意義。3．能根據需要從網絡等資源中獲取信息。4．能閱讀適合高中生的英語報刊或雜志。八級（高三年級）：1．能識別不同文體的特征。2．能通過分析句子結構理解難句和長句。3．能理解閱讀材料中不同的觀點和態度。4．能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學作品。二、閱讀內容七年級課外閱讀量達4萬詞以上，八年級課外閱讀量應累計達10萬詞以上，九年級課外閱讀量應累計達到15萬詞以上，高一年級課外閱讀量應累計達到18萬詞以上，高二年級課外閱讀量應累計達到23萬詞以上，高三年級課外閱讀量應累計達到30萬詞以上。英語各學段推薦閱讀書目如下：必讀書目：小學五、六年級《新概念英語》第一冊前九十課初一至初三年級《快樂英語閱讀》（初中系列讀物，一個學期一盒）譯林出版社高一至高三年級《快樂英語閱讀》（高中系列讀物，一個學期一盒）譯林出版社選讀書目：小學五、六年級牛津書蟲系列第一級（共8本，300生詞量）外語教學與研究出版社《愛情與金錢》《蘇格蘭瑪麗女王》《在月亮下面》《潘德爾的巫師》《歌劇院的幽靈》《猴爪》《象人》《世界上最冷的地方》初一至初三年級1．英語閱讀精華文庫（初一至初三每學期一本）譯林出版社2．牛津書蟲系列第二級（共8本，600個生詞量）外語教學與研究出版社《威廉·莎士比亞》《一個國王的愛情故事》《亡靈島》《哈克貝利·費恩歷險記》《魯賓孫漂流記》《愛麗絲漫游奇境記》《格林·蓋布爾斯來的安妮》《五個孩子和沙精》3．牛津書蟲系列第三級（共15本，1000個生詞量）外語教學與研究出版《弗蘭肯斯坦》《野性的呼喚》《秘密花園》《曾達的囚徒》《愛麗絲鏡中世界奇遇記》《風語河岸柳》《神秘幻想故事集》《圣誕歡歌》《多里安·格雷的畫像》《勃朗特一家的故事》《牙齒和爪子》《星際動物園》《誘拐》《公正》《化學秘密》4．《中學生英語900句》 譯林出版社5．《老人與海》 譯林出版社6．《世界民間故事》 譯林出版社7．《伊索寓言全集》 譯林出版社8．《笑翻你的英文故事》 譯林出版社高一至高三年級1．《高中英語讀本》 譯林出版社2．《悅讀聯播》 外語教學與研究出版社3．《素質英語》 外語教學與研究出版社4．《英美文化讀本》 外語教學與研究出版社5．牛津書蟲系列第四、五、六級（共17本）外語教學與研究出版《巴斯克維爾獵犬》《三怪客泛舟記》《三十九級臺階》《金銀島》《黑駿馬》《極限之旅》《大衛·科波菲爾》《遠離塵囂》《遠大前程》《呼嘯山莊》《園會》《理智與情感》《簡·愛》《霧都孤兒》《傲慢與偏見》《苔絲》《白衣女人》Unit1Howdoyougotoschool?主要單詞：byplane坐飛機byship坐輪船onfoot步行bybike騎自行車bybus坐公共汽車bytrain坐火車trafficlights交通燈trafficrules交通規則Stopataredlight紅燈停Waitatayellowlight黃燈等Goatagreenlight綠燈行主要句子：Howdoyougotoschool?你怎么去上學？UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.通常我步行去上學。有時候騎自行車去。HowcanIgettoZhongshanYoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽車去。知識點：1、Therearemanywaystogosomewhere.到一個地方去有許多方法。這里的ways一定要用復數。因為thereare是Therebe句型的復數形式。2、getto到達.關本單元我們還要學習與get相關的短語：geton上車getoff下車3、onfoot步行乘坐其他交通工具大都可以用介詞by…,但是步行只能用介詞on。4、gotoschool的前面絕對不能加the，這里是固定搭配。5、USA和US都是美國的意思。另外America也是美國的意思。6gotothepark前面一定要加the.如果要去的地方有具體的名字，就不能再加the,如果要去的地方沒有具體名字，由要在前面加the.gotoschool除外。7、Howdoyougoto…?你怎樣到達某個地方？如果要問的是第三人稱單數，則要用:Howdoeshe/she…goto…?8、反義詞：geton(上車)getoff(下車)near(近的)—far(遠的)fast(快的)—slow(慢的)because(因為)—why(為什么)same(相同的)—different(不同的)9、近義詞：seeyougoodbyesurecertainlyofcourse10、頻度副詞：always總是，一直usually通常often經常sometimes有時候never從來不Unit2Whereisthesciencemuseum?主要單詞：library圖書館postoffice郵局hospital醫院cinema電影院bookstore書店sciencemuseum科學博物館turnleft向左轉turnright向右轉gostraight直行north北south南east東west西主要句子：Whereisthecinema,please?請問電影院在哪里？It’snexttothehospital.它與醫院相鄰。Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.在電影院向左轉，然后直行。它在左邊。知識點：1、near表示在附近，nextto表示與…相鄰。它的范圍比near小。2、電影院在英語中稱為“cinema”,在美語中稱為movietheatre.3、for表示持續多長時間，當表示做某事多長時間都要用for.如：Walkeastfor5minutes.4、當表示某個地方在另一個地方的哪一方向時，要用介詞of。如：thehospitaliseastthecinema.醫院在電影院的東邊。5、表示在哪兒轉時，用介詞at。如：Turnleftatthebank。在銀行左轉。6、find表示“找到”，強調找的結果。Lookfor表示“尋找”，強調找的過程。7、英文的書信與中文的書信不完全一樣：開頭：英語是在人稱后面加逗號，中文是加冒號。正文：英語是頂格寫，中文要空兩個格。結尾：英語的落款與人名是頂格而且是分開寫的。中文則是另起一行，放在一起且稍靠后一點兒的地方。8、近義詞：bookstore==bookshop書店gostraight==godown直行afterschool==afterclass放學后9、反義詞或對應詞：here(這里)there(那里)east(東)west(西)north(北)south(南)left(左)right(右)geton(上車)getoff(下車)10、inthefrontof…表示在…的前面，是指在該地方的范圍內，infront