2024-2025學年度上期期末教學質量監測八年級語文注意事項:1本試巷共6頁，5道大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(共23分)1.閱讀下面的文字，按要求作答。（共4分）北宋蘇軾與南宋辛棄疾并稱為“蘇辛”，二人同為豪放詞派的代表。蘇軾一生正道直行，清正廉潔，坦蕩如dǐ。他不僅是文學家、畫家、美食家，也是書法家，其書法遒勁，恰如其人，雖屢遭磨難，仍不屈不náo，真正活成了獨一無二的蘇東坡。辛棄疾生在積貧積弱的宋朝，他曾只帶著50騎兵，長途bá涉，深入敵營活捉叛徒。雖身處宵小之輩造謠中傷的惡劣環境，卻豪邁倔強，“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。兩位詞人的作品與人品皆為后世所推chóng。（1）下列給加點字的讀音正確的一項是（）（2分）A.遒勁（jìn）B.中傷（zhōng）C.惡劣（liè）D.倔強（qiáng）（2）根據文中拼音所寫的漢字正確的一項是（）（2分）A.坦蕩如砥B.不屈不饒C.長途拔涉D.推寵2.請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩文名句詩中有景“①，②”（白居易《錢塘湖春行》），這是初春時節，詩人游湖所見的鶯歌燕舞的勃勃生機。“③，④”（崔顥《黃鶴樓》），這是詩人登樓所見兩岸視野開闊優美明麗的景象。詩中有境“采菊東籬下，⑤”（陶淵明《飲酒》）以景物襯托詩人悠閑自得、物我兩忘的境界。詩中有情“⑥，⑦”（杜甫《春望》），這是詩人面對白發愈短，內心難以排解的憂國、傷時、思家之情；“自康樂以來，⑧”（陶弘景《答謝中書書》），這是作者寄情山水，期與陶公比肩之意。3.以下文字是張桂梅校長《給年輕人的一封信》節選，將①—⑤句組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）（3分）給你們寫下這封信，希望從我講述的經歷中讓你們感受到一點點溫暖，一點點力量。這是我今天正在完成的小目標。________________。________________。________________。________________。________________。放棄和認命是一條沒有盡頭的“下坡路”。請記住，在任何一個你沒有察覺的時刻，包括現在，通過行動去改變命運的機會，一直都存在。①你也許和我一樣，正在完成每天的小目標②督促她們上好每一節課，抓好每一分，也是我現在每天的小目標③也許，正在尋找你的那個“大目標”④我今天還有好多個小目標要完成，比如等會兒我就要去看看孩子們測驗的情況⑤但只要你開始思考、開始行動，你就已經走上了一條必然不易，但也充滿希望的路途了A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④②③①⑤4.光彩實驗學校八（2）班將舉辦以“保護文化遺產，傳承中華文明”為主題的綜合性學習活動。（8分）（1）【活動一：巧命名】某同學為此次活動設計了四個板塊，請你仿照句式完成另外兩個板塊的命名。（2分）版塊名稱命名黑板報文化黑板我來辦風采展①商貿集市商貿集市我參與知識問答②（2）【活動二：寫信息】右圖是大學生對傳統節日認知的現狀圖，請用簡潔的語言概括圖表所包含的信息。（3分）（3）【活動三：致謝詞】學校邀請大別山根雕非遺傳承人藍先生來我校做了相關知識講座，活動結束后，你作為學生代表上臺致辭，表示對藍先生的感激，請寫出你的致辭。（不超過100字）（3分）二、現代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成5-8題。(16分)完美的母親李永斌①自打我懂事開始，就感覺母親和別人不一樣，因為她走起路來總是一瘸一拐，兩個肩膀忽高忽低，我原以為那是道路不平惹的禍，抑或是母親為了逗我發笑，自己特意編排的原創蹩腳舞蹈。然而隨著年齡的增長，我慢慢發現母親的不同。②母親長相不丑，眼睛大而有神，元寶一樣的耳朵有著一對肥碩的耳垂，鼻子高挺如松柏聳立，寬闊的嘴唇下包裹著兩排整齊潔白的牙齒。花白的頭發半蓋在她那張國字臉上，遮住了眉梢，好似茅草屋的房頂上還沒融化完的雪。③不知是不懂事還是打小自視清高，我一貫不喜歡母親去我的學校露面，母親好像也知道我內心深處的想法，一般不到迫不得已是不會去學校找我的。記得上初中那會兒，父親外出打工，家離學校太遠，沒人接送我，我自己天天騎車上下學不安全，所以只能住校。我總是星期一便把該拿的東西預備好帶上，兜里再塞上十塊錢，那可是一個星期的生活費。有時再馱上半袋玉米面，一大早我便騎上自行車，迎著朝霞，五音不全地哼著小曲，慢慢駛向學校，星期五放學再回家。④有一次，當星期一的晨曦悄然而至，我和往常一樣腳踏著早已被露珠浸濕的車鐙子往學校趕。上第三節課時，教室里突然開始騷動起來，有人竊竊私語，議論外邊站著的是什么人。我漫不經心地往窗口一看，頓時心涼了半截，只見母親披頭散發、不修邊幅地站在窗外對著我笑，一手拎起一個罐頭瓶子在頭上晃，里面裝著她每個星期都特意為我腌制的炒咸菜。我這才想起來，咸菜忘拿了。我本來打算低下頭不理她，然而教室里的同學開始起哄，老師大喝一聲“安靜”，對我說：“是你媽媽嗎？”這時的我不知為何眼里竟然噙滿了淚水，點點頭，慢騰騰地走了出去，母親想說什么，我突然急切地打斷了她，說：“你趕緊走吧！我上課呢！”⑤看著我要哭的樣子，母親瞬間懂了。她沒有說什么，把咸菜罐遞到我手里，轉過身，一瘸一拐默默地走了出去。我不知道自己是怎么回到座位上的，我只記得所有的同學都在小聲議論：“這是他媽媽？怎么那樣走路啊？丑死了。”⑥老師又一次大喝了一聲，教室才恢復了平靜。⑦從那開始，我連續半個月沒有和母親搭腔。而她從此再也沒有去過我學校。⑧如今的我早已經成家立業，母親卻越發地衰老了。她雖然腿部殘疾，卻用一雙巧手編織草席和縫制十字繡來補貼家用。兒子出生后，因為我工作忙，孩子便一直交由母親看管，連孩子上學都是母親騎著三輪車接送。一直到孩子該上三年級的那一天，母親說什么也不去接送了。孩子不解，問母親：“奶奶，您怎么不送我上學了？”母親笑著說：“孩子，你現在大了，懂事了，奶奶不能去學校給你丟人，那樣你的同學會嘲笑你的，你會自卑的。”孩子說：“奶奶，不會的，同學要是問我，我會驕傲地告訴他們，這是我親愛的奶奶，她有一雙巧手，我自豪還來不及呢，怎么會自卑？”我聽了孩子的一番話，頓時感到無地自容。⑨我偷偷用眼睛瞄了瞄母親。母親笑得很燦爛，她的頭發更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，堅守崗位的牙齒也逐漸退休，嘴開始癟起來，兩條腿也扭曲得更加嚴重。但在我看來，母親竟然沒有一絲丑陋之相，反而越看越樸實，越看越慈祥。⑩母親，如今的您在我的心里竟然如此完美，其實您一直完美無比，只是我沒有早一點發現。（選自《思維與智慧·上半月》2022年第3期）5.梳理文章結構，把橫線上的內容補充完整。（4分）段落作者情感概括①～③①④～⑦②⑧無地自容，覺得母親并不丑陋⑨～⑩崇敬，感到母親完美6.說說下面加點詞在表達上的作用。（4分）這時的我不知為何眼里竟然噙滿了淚水，點點頭，慢騰騰地走了出去，母親想說什么，我突然急切地打斷了她，說：“你趕緊走吧！我上課呢！”7.賞析下面的句子。（4分）花白的頭發半蓋在她那張國字臉上，遮住了眉梢，好似茅草屋的房頂上還沒融化完的雪。8.文章第⑤段畫波浪線的句子“看著我要哭的樣子，母親瞬間懂了”，母親“懂了”什么？請揣摩母親此時的心理，并寫在下面。（4分）（二）閱讀下面兩個文本，完成9-11題。（共12分）【文本一】歸德府文廟①據《商丘縣志》記載，歸德府文廟始建于元朝末年，有著500多年的歷史。元末明初的建筑，已先后毀于戰火和洪水。弘治年間，知州張璽在此建大殿7間。明萬歷元年，商丘縣知縣何希周又增建壁墻、泮池、名宦祠、鄉賢祠，教諭宅和訓導宅。現僅存大成殿、明倫堂和泮池。歸德府文廟是目前河南省現存規模最大的文廟建筑。②走進文廟大門，首先映入眼簾的便是泮池。泮池距大殿20米，半圓形，池上有拱形泮橋。相傳，一般人進文廟需繞池而行，唯狀元才能從橋上進廟，因此泮橋也叫狀元橋。按照當時的科舉禮尚，狀元可以在文廟前面的頭門處不下馬，無功名者則從橋兩邊通過，可以說它是一個等級標志。③穿過泮橋，就是文廟的主殿——大成殿，紅墻綠瓦，頗為壯觀。大成殿面闊7間，進深3間，九脊六獸，飛檐挑角，浮雕龍鳳大脊，正中飾一寶瓶，為單檐歇山頂式建筑。前后4排，由32根胸圍約1米的木柱擎起。四角4根托角梁，浮雕斜撐，造型別致。大成殿正中間懸掛有孔子畫像，東、北、西墻均懸掛有孔子周游列國講學傳道和典故故事的水墨畫及文字介紹。讓前來感受文化的游客，能夠真正體驗到儒家書香。與全國其他各地文廟前殿后學（堂）布局不同的是，歸德府文廟大成殿具有豫東建筑的特點，也吸收了徽派建筑的精華，是唯一一座學堂建在大殿右側的文廟，形成了左殿右學的獨特建筑格局。④明倫堂位于文廟西30米，面闊5間，進深3間，青磚灰瓦，單檐歇山頂。它是歸德府最高學府。步入明倫堂內，西山墻懸掛有孔子講學圖，東山墻懸掛有明倫堂簡介、明清科舉制度、侯恪題重修明倫堂記。北墻懸掛沈鯉、宋權、侯恪等明代官員畫像和簡介。整座建筑坐落在高0,6米的臺基之上，臺基四周用青石砌成。在這里，游客能直觀地了解到科舉制度下的歸德府學。⑤在歸德府文廟內，還有一棵千年皂角樹，年年逢春吐翠，夏天則綠蔭如蓋。更令人稱奇的是，這棵古皂角樹樹干中間已經是空心，可容納數人，其旺盛的生命力不禁令人嘆服。人們來到皂角樹前，近看才發現樹干中空，抬頭可見一洞，人們將其稱之為一線天。據樹前所立的牌子上記載，該皂角樹又名趙匡胤栓馬樹，相傳公元959年趙匡胤任宋州歸德郡節度使時，曾在此栓馬，馬將樹皮啃去一塊，后來竟形成了一個大樹洞。千年古樹與前面的文廟相互映襯，形成了一道美麗的風景。(選自《河南名勝》，有刪改)【文本二】①商丘古城最負盛名的要數應天書院。《宋史》記載：“宋朝興學，始于商丘。”應天書院居古代四大書院之首，在歷代文人心中有著神圣而獨特的地位。穿過層層林蔭，渡過粼粼湖水，我們在正午時分到達應天書院。此時人不多，氣派的大門、高高的門檻、莊嚴肅穆的殿堂、高大的孔子及其弟子塑像，都讓人心生敬意。②穿過北城門，便來到《桃花扇》主人公侯方域的故居。“青樓名花恨偏長，感時憂國欲斷腸。點點碧血灑白扇，芳心一片徒悲壯。空留桃花香。”③走近壯悔堂，那是一座明三暗五、前出后包、上下兩層的硬山式建筑。其墻裝青磚，頂蓋壟瓦，屋脊有青獸壓頂，屋內有木屏相隔，門窗鏤花剔線，圓柱浮雕龍鳳，莊重典雅，古色古香。根根圓柱同62根橫梁巧妙扣合，渾然天成，使樓的內部骨架形成一個整體，即使拆去四壁，樓堂仍安然無恙，建筑技藝令人叫絕。④若要領略商丘的商文化，則可以前往古城西南1.5公里處的商文化景區。其主要景點是商祖祠，此外還有三商之門、富商大道、商海、萬商廣場、王亥銅像、商祖殿、華商先賢館、華商名人館、華戲樓、閣伯臺等，堪稱一座商文化的歷史博物館。(選自《中國旅游報》)9.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）（4分）A.歸德府文廟布局巧妙，前有泮池，中有大成殿，殿內右側是學堂。文廟西側是明倫堂，文廟內還有千年皂角樹與其相互映襯。B.文本一第①段中的加點詞“現存”在句中表程度限制，說明歸德府文廟是河南省目前存于世規模最大的文廟。C.文本二第①段引用《宋史》所記載的史實，說明了應天書院神圣而獨特的地位，增強了文章的說服力。D.歸德府文廟中大成殿是歸德府最高學府，而游客在明倫堂，則可以直觀地了解到科舉制度下的歸德府學。E.文本一和文本二在介紹商丘古城的遺址時都突出了它們宏大氣派、歷史悠久的特點。10.文本一第⑤段為什么要介紹一棵千年皂角樹及其傳說？請簡要分析。（4分）11.文本一的第③段和文本二的第③段同是說明商丘古城的遺址，二者運用的說明方法是否相同？請簡要分析。（4分）三、古詩文閱讀(共14分)(一)閱讀下面兩個文段,完成12-16題。(10分)【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其免，行拂亂其其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（節選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪?”（終滅吳）（節選自《史記》）注釋：①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發憤圖強，于公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。12.下面句子中加點詞解釋錯誤的一項是（）（2分）A.困于心衡于慮而后作作：奮起，指有所作為；B.人恒過然后能改恒：經常；C.越王句踐反國反：回到；D.女忘稽之恥邪女：女子。13.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）故天將降大任于是人也。14.孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪兩個條件？（2分）15.勾踐滅吳的故事，印證了孟子【甲】文中的哪三個觀點？（用文中原句回答）（3分）（1）____________________________（2）____________________________（3）____________________________16.與【乙】文有關的一個成語是：（1分）(二)閱讀下面一首詩,完成17-18題。(4分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。17.請從色彩角度賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。(2分）18.全詩最精彩的是久為人們傳誦的最后兩句，這兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？(2分）整本書閱讀(5分)19.請從下面兩個小題中任選一題作答。(5分)(1)習近平總書記說“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”，請舉出《紅星照耀中國》中一個你眼中的英雄，并概括其事例。(2)《西游記》用了大量的筆墨記敘孫悟空的故事，從孫悟空的故事中，你體會到了他的哪些可貴品質？請結合相關情節簡要分析。五、作文(50分)20.閱讀下面材料,任選一題作文。(50分)(1)嬌弱的小草因為有大樹的遮擋,才免于風雨侵襲；挺直的大樹因為有小草的襯托，才顯得挺拔偉岸。美麗的鮮花因為有大地的哺育，才散發誘人馨香;遼闊的大地因為有鮮花的點綴，才現出無窮希望……請將《因為有你才》補充完整,作為題目,寫一篇記敘文。要求:①將題目補充完整。②表達意圖明確,內容具體充實。③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名、地名。(2)柏拉圖說:“會講故事的人統治世界。”會講故事的人在溝通過程中往往能達到更好的效果。你的生活中，一定有許多難忘的故事……請以《那個值得回味的故事》為題，寫一篇作文。要求:①表達意圖明確,內容具體充實。在完整敘事的基礎上，可以加入合理的聯想和想象，使故事情節生動、曲折、感人。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名校名、地名。八年級語文答案一、積累與運用(共23分)1.（共4分）（1）C（2）A2.（8分）①幾處早鶯爭暖樹②誰家新燕啄春泥③晴川歷歷漢陽樹④芳草萋姜鸚鵡洲⑤悠然見南山⑥白頭搔更短⑦渾欲不勝簪⑧未復有能與其奇者3.（3分）B4.（8分）（1）示例一：①文化風采我宣傳②知識問答我搶先（2分）

示例二：①文化工藝我體驗②文化知識我普及（2）示例：只有不到一半的大學生懂得一些傳統節日的內涵；有相當一部分的大學生不了解傳統節日的習俗；有一部分的大學生了解傳統節日的常識，但對節日背后的內涵并不知曉。整體而言，大學生對傳統節日的認知現狀堪憂。（3分）（3）示例：藍先生，您好，我是光彩實驗學校的學生代表XX，感謝您在百忙之中來我校做這場精彩講座。通過這次講座，我們了解了更多關于大別山根雕的知識，同時也明白了保護文化遺產的重要意義。我謹代表全體師生再次向您表示感謝！（3分）二、現代文閱讀(共28分)(一)(16分)5.①自視清高不懂事，不愿母親到學校。②委屈自卑，催促母親離開。（4分）6.加點詞運用動作和神態描寫，形象生動地寫出了“我”見到母親時的反應，表現出“我”不愿見到母親，催促她趕緊離開的矛盾心理。（4分）7.運用外貌描寫，并運用了比喻的修辭手法，把母親的頭發比作房頂上還沒融化完的雪，形象生動地摹寫了母親辛勞滄桑、不修邊幅的外貌特征。（4分）8.示例：我這走路一瘸一拐的，今天給兒子送菜，卻沒想到給兒子丟臉了。他在同學面前多難堪啊，唉，我還是趕緊走吧……（4分）（二）（共12分）9.BD（4分）10.因為千年皂角樹是文廟的一部分，它樹干中空，今人稱奇；而且承載了“趙匡胤栓馬”的歷史數事，充滿了文化氣息，與文廟相互映村，形成了一道美麗的風景。（4分）11.說明方法不完全相同。文本一第③段主要通過列數字介紹大成殿的建筑概況，并通過作比較突出其與全國其他各地文廟前殿后學布局不同；文本二第③段主要使用了列數字的說明方法來介紹壯悔堂的情況。（4分）三、古詩文閱讀(共14分)(一)(10分)12.D（2分）13.所以上天將要下達重大使命給這樣的人。（2分）14.內有法家拂士，外有敵國外患。（2分）15.①天將降大任于斯人也，必先苦其心志②出則無敵國外患者，國恒亡③生于憂患（3分）16.臥薪嘗膽（1分）(二)(4分）17.詩人用“胭脂”和“紫”顏色，暗示戰爭有大量傷亡，渲染出黯然凝重的氛圍，再現將士浴血奮戰的形象，烘托了戰爭的悲壯慘烈。18.這兩句表達了將士們誓死殺敵，報效國家的決心，抒發了詩人渴望建功立業的思想感情。四、整本書閱讀(5分)

19.（1）示例一：飛過瀘定橋30勇士，不怕死，敢于勝利。

示例二：徐海東，家人被殺，勇于斗爭，帶領紅28軍第一個長征到陜北。本題考查名著人物形象的掌握。《紅星照耀中國》中，人物眾多。選取毛澤東、周恩來、朱德、賀龍、彭德懷等領袖和將領，或其他將士中的任一位，簡要概括人物的事例即可。示例一：彭德懷，從小敢于斗爭，參加紅軍后善打游擊戰，取得一個個勝利。示例二：毛澤東，博覽群書，尋找真理，指揮有方，將士愛戴。（2）示例一：師徒取經途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破，孫悟空不顧師父念緊箍咒，終將白骨精打死，表現了孫悟空疾惡如仇、勇敢無畏的可貴品質。示例二：孫悟空推倒人參果樹，兩次逃亡沒有成功，被鎮元大仙抓回。鎮元大仙要求孫悟空復活人參果樹，孫悟空先去了蓬萊仙島尋訪三星，并請三星求情，延緩了時間限制；再去方丈仙山尋訪帝君；最后去求觀音，觀音以凈瓶之水醫好了人參果樹。這一情節表現出孫悟空勇于承擔責任、關愛師父的可貴品質。五、作文(50分)20.參照2024年中招作文評分標準。（50分）（一）評分標準：一類（46-50）；二類（40-45）；三類（35-39）；四類（30-34）；五類（0-29）（二）評分說明：1.作文滿分的比例掌握在5%左右。2.以下四項有一項突出者，可酌情加1—4分，加到滿分50分為止。（1）感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。（2）立意新穎、深刻。（3）結構巧妙。（4）語言有特色。3.沒有寫或錯寫題目，扣2分。4.錯別字每3個扣一分，重復錯誤不計，最高扣3分。【解析】本題考查半命題作文。一、審題立意。根據題目《因為有你才》可知,“你”可以實指,如同學、父母、鄰居以及社會上的人、一本書、一處風景等;也可以虛指,如寬容、愛、挫折、一句名言等;還可以寫古人,發揮新奇浪漫的想象力。“你”在文中要明確,避免含混不清。根據材料“嬌弱的小草因為有大樹的遮擋,才免于風雨侵襲;挺直的大樹因為有小草的襯托,才顯得挺拔偉岸。美麗的鮮花因為有大地的哺育,才散發誘人馨香;遼闊的大地因為有鮮花的點綴,才現出無窮希望……”可知,“因為”揭示出“你”的存在是事件結果的必要條件,前因后果的邏輯性要體現在對事件的敘述中,要突出“你”與另一方的聯系。“沒有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同,最好存在比較。“有”字是對“你”存在的一種強調,暗示出“你”影響和決定了另一方最終的命運、情感或認知,所以橫線上填的詞語,應該可以是某種積極的影響。如“因為有你才幸福”“因為有你才有意義”“因為有你才快樂”“因為有你才精彩”等。二、選材構思。可以結合自己的學習、生活經歷來寫。如寫“因為有你才充實”,可以寫自己讀“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”了解李白的迷茫與無奈,讀“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”明白他的雄心壯志;領悟陶淵明“結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏