2025年高考歷史（統編版）一輪復習《中外歷史綱要》（下）第41講資本主義世界殖民體系的形成講義2025年高考歷史一輪復習

第41講資本主義世界殖民體系的形成講義

階段特征：

總體特征：

從工業革命至第一次世界大戰前，是資本主義取得全球優勢的時期，資本主義制度在世界范圍內廣泛確立，世界殖民體系的最終形成；亞非拉人民奮起抗爭，在19世紀初掀起了民族獨立運動。

具體表現：

1.政治上：

資本主義制度在全球范圍擴展；資本主義世界殖民體系形成；亞非拉地區民族獨立運動興起；社會分化加劇，工人階級登上歷史舞臺。

2.經濟上：

兩次工業革命，從“蒸汽時代"(自由資本主義)到“電氣時代”（壟斷資本主義）；經濟結構變化；資本主義世界市場最終形成。

3.思想上：

社會主義（馬克思主義）、民族主義、自由主義等思潮

4.國際格局：

加緊對外侵略擴張，資本主義政治體系、市場體系、殖民體系形成，英國殖民世界霸主地位的確立，形成東方從屬于西方的國際格局。

課標要求:

1.了解西方列強對亞非拉的殖民擴張、世界殖民體系的建立；

2.理解世界殖民體系的建立對世界歷史發展的影響。

近三年的全國和地方高考題:

年份試卷考點

2024廣東卷伊朗被卷入資本主義世界市場

重慶卷英國的殖民統治方式

2023山東卷西、葡在拉美殖民

遼寧卷英國人的殖民心里

2022福建卷美國聯合果品公司；

海南卷殖民體系形

浙江卷西方殖民掠奪（主觀題）

命題分析：

1.本講在高考中有逐漸增加的趨勢，命題以選擇題為主，重點考查西方列強殖民侵略的特點及對亞非拉地區的影響。亞非拉民族獨立運動的背景及斗爭目標；

2.考查形式：選擇題與非選擇題都有涉及，突出考查世界殖民體系的形成；高度重視新增內容，注重前后聯系(前:3、4、5單元;后:16、21課）。

備考建議:

1.高考考查選擇題的可能性較大，重點關注西方列強建立世界殖民體系的過程及其影響。

2.結合啟蒙思想、西方列強殖民擴張、工業革命、世界殖民體系及世界市場等知識點，綜合考查其對亞非拉民族獨立運動的影響。

時空定位及主要內容:

主要內容：

考點1：拉丁美洲的殖民地化；

考點2：亞洲淪為殖民地半殖民地；

考點3：西方列強瓜分非洲；

考點4：世界殖民體系的形成。

教學過程：

考點1：拉丁美洲的殖民地化

（一）概念闡釋：

1.殖民地：

原指一個國家在國外侵占并大批移民居住的地區。在資本主義時期，指被資本主義國家剝奪了政治、經濟的獨立權力，并受它管轄的地區或國家。

殖民地在更廣的意義上，還包括保護國、附庸國等。

2.拉丁美洲：

指今天美國以南的所有美洲地區。曾經長期淪為西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙語和葡萄牙語為官方語言，而這兩種語言都屬印歐語系拉丁語族。

（二）歐洲列強的殖民擴張

1.表現：結合教材和地圖，完成下表

西班牙、葡萄牙殖民的特點及成因：

材料一15-18世紀的西班牙處在封建專制王權極盛時期，君主的權力高度集中。…總督們作為國王在殖民地總督區的直接代理人，集軍事、行政、財政權于一身。…殖民地的所有貿易活動均由西班牙王室設立的“貿易署"控制，實行壟斷貿易政策。為了加強對金銀礦產資源的控制，西班牙禁止任何人未經王室的允許在新大陸尋找和從事礦產工作。

——摘編自項冶等《15-18世紀西班牙美洲殖民統治的特點及影響》

材料二葡萄牙、西班牙兩國的冒險遠航、殖民征討和對殖民地的統治，都由封建王室直接控制。在移民隊伍的組成上，商人、貴族、教士三位一體。……在土地制度方面，所有占領的土地被宣布為王室所有，由國王分封給殖民者和教會。在工商業政策方面，奉行“重金主義”(重商主義的早期形式)政策，使用奴隸開采銀礦，掠奪大量金銀財富。

——摘編自艾周昌、程純《早期殖民主義侵略史》

歸納為：

（1）特點：

①在王室主導下對殖民地實行直接控制，帶有帶有濃厚的封建和半封建色彩；

②推行農奴制，發展種植園經濟；

③通過建立廣闊的殖民地實行奴役；

④側重于經濟目的，直接暴力掠奪財富；

⑤掠奪的財富未轉化為資本，后走向衰落。

成因：

①西、葡本身是封建專制國家，資本主義發展相對落后；

②歐洲盛行重商主義；

③尋求金銀是新航路開辟的動因之一；

④拉美文明發展緩慢，相對落后。

核心素養:據材料結合所學，概括歐洲在拉丁美洲殖民統治的影響。（歷史解釋）

材料一“學思之窗"：殖民者從拉丁美洲殖民地掠奪了巨額財富。據統計，16、17世紀時，西班牙在殖民地開采的黃金白銀超過當時世界總產量的2/3。1500—1650年間，西班牙從美洲掠奪的黃金多達180噸，白銀多達16000噸。

材料二西班牙和葡萄牙在對拉丁美洲實行的數百年殖民統治中所建立的殖民制度……對拉丁美洲的社會政治和經濟發展產生了重要和深遠的影響。拉丁美洲各國獨立后，這一制度的負面影響并未根除，它是拉丁美洲各國相對不發達的根源和實現現代化的障礙之一。

——韓琦《論拉丁美洲殖民制度的遺產》

材料三歐洲列強海外殖民擴張的過程，也是殖民主義者瘋狂的掠奪、榨取殖民地人民的過程，他們通過掠奪和榨取，加速了歐洲國家的原始積累的過程，肥了西歐的資本主義，從而加速了工業革命的到來。

——劉祚昌、王覺非《世界史近代史編》

提示：

1.對拉丁美洲：

（1）經濟：

①拉美被迫卷入世界市場，加劇了拉丁美洲的貧困；

②殖民地的單一經濟結構嚴重破壞當地的經濟發展；

（2）政治：淪為殖民地，中斷美洲國家的獨立發展；

（3）文化：美洲土著印第安人和本土文明滅絕。

2.對歐洲：

①引發了價格革命，推動歐洲資本原始積累；

②加速歐洲封建制度解體，推動社會轉型；

③促進了工業革命的發生。

知識鏈接：殖民者的掠奪對拉丁美洲留下的現實問題。（結合選擇性必修3）

1.背景：

拉美獨立后，各國大多政局動蕩，普遍實行軍事獨裁統治，政治經濟發展停滯不前；以英美為主的歐美列強對拉美各國進行滲透。如美國1823年提出“門羅宣言”；1889年又建立“美洲共和國聯盟"；1898年美西戰爭揭開美國向拉美全面擴張的序幕。后美國交替推行“大棒政策”和“金元外交"政策。

2.表現：

①經濟方面：拉丁美洲殖民地單一產品制經濟結構的形成，導致社會經濟畸形發展。

②政治方面：出現軍人專政來維持其政治統治的局面，形成考迪羅制度。

③思想文化：殖民國的社會制度、風俗習慣、宗教信仰以及文化傳統，隨移民大批涌入，傳播到南美各地，西、葡語取代印第安語，成為普遍使用的正式語言。

④人種：美州的土著民族印第安人幾乎被滅絕殆盡。今天的加勒比海諸國只有黑人、白人和黑白混血人種，這一地區的真正主人印第安人已經悉數滅絕。

⑤現代化進程：拉丁美洲現代化步履維艱。

⑥建筑風格：深受西班牙、葡萄牙等國

能力提升：西方殖民國家對外擴張的不同類型及原因。

（1）類型：

①西班牙、葡萄牙的殖民擴張主要是國家組織的，帶有很強的封建性；

②荷蘭、英國、法國的殖民擴張主要是殖民公司組織的，以營利為目的，帶有很強的資本擴張性質。

③擴張方式的不同深刻影響了殖民地社會的發展趨勢。

（2）原因：

①西、葡兩國資本主義發展相對落后，都是封建專制國家，在殖民地實行專制統治；

②17世紀后，英國在北美建立殖民地，資產階級革命后，英國建立資本主義制度，移民到殖民地生活，一定程度上移植了英國的制度，英國對殖民地基本采取相對放任的政策。

知識鏈接：拉丁美洲文化（選擇性必修3第12課）

（一）獨立運動前：

1.背景：

(1)拉丁美洲的由來：西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民統治。拉丁語族是拉美的主要語言。

(2)大量西、葡移民的到來。

2.文化表現：

(1)種族融合但未形成統一民族，形成等級分明的“混血社會”。

(2)歐洲移民活動的區域：

印第安文化逐漸消失；

西班牙葡萄牙文化成為主體；

天主教成為主要宗教；

拉丁舞成為重要文化符號。

(3)偏遠內陸：印第安人保留生活方式和文化傳統。

（二）獨立運動后：

1.背景：

19世紀上半葉，拉丁美洲的獨立運動。

2.表現：

(1)政治上：

頒布了憲法，取消奴隸制，但是戰后考迪羅獨裁權力成為拉丁美洲政治文化的特征之一。

(2)經濟上：

取消了奴隸貿易及印第安人的人頭稅和強制勞役。

(3)局限性：

種族壓迫和歧視仍然存在。

考點2：亞洲淪為殖民地半殖民地

（一）15、16世紀以葡、西為主：據教材填寫下表

問題思考：葡、西在亞洲殖民的特點？沒有像在拉美那樣占領更廣闊的殖民地的原因？

（1）特點：殖民方式：建立商站，以控制商路。

（2）原因：

①亞洲國家封建經濟比較發達，有一定實力；

②西、葡兩國資本主義發展程度低，力量較弱。

（二）17世紀后英、荷、法成為主

1.特點：武力侵略，不平等條約和劃分勢力范圍。

2.表現：自主學習

核心素養：閱讀教材的學習拓展，如何全面理解“雙重使命學說"。（唯物史觀）

材料一不列顛人給印度斯坦帶來的災難，與印度斯坦過去所遭受的一切災難比較起來，毫無疑問在本質上屬于另一種，在程度上要深重得多……的確，英國在印度斯坦造成社會革命完全是受極卑鄙的利益所驅使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。但是問題不在這里。問題在于，如果亞洲的社會狀態沒有一個根本的革命，人類能不能實現自己的使命？如果不能，那么，英國不管犯下多少罪行，它造成這個革命畢竟是充當了歷史的不自覺的工具。

——[德]馬克思《不列顛在印度的統治》，《馬克思恩格斯文集》第二卷

材料二英國在印度要完成雙重的使命：一個是破壞的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是重建的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質基礎。

——[德]馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》，《馬克思恩格斯文集》第二卷

提示：

(1)理論闡釋

①“破壞的使命”：

一是指資產階級對落后生產力的破壞；

二是指資產階級對落后的小農經濟的破壞；

三是指資產階級作為先進文明的代表對落后文明的破壞。

②“重建的使命"：

第一是指殖民主義擁有先進的生產方式，應該對落后的東方國家具有建設的作用；

第二是指殖民主義自身發展需要殖民地經濟要有所發展；

第三是指即便是殖民主義自身發展的需要，但它在瓦解落后的封建經濟的同時，也在一定程度上促進了殖民地資本主義經濟的發展，從而充當了歷史不自覺的工具。

(2)理論認識

在殖民主義對被統治國家社會發展的影響方面。殖民主義對被統治國家在客觀上具有社會改造作用。

一方面，殖民統治把被統治國家變成它的商品市場和原料產地，在摧毀這些國家現有文明、財富的同時，會瓦解這些國家自然經濟的根基，使舊社會結構瓦解。這是破壞性使命的含義。

另一方面，在宗主國工業有相當發展后，殖民剝削也必然要不自覺地起一種建設性作用，為建設使命的含義。在論述“雙重使命”的相互關系方面，“雙重使命"就其社會改造作用而言，是同一方向的兩個步驟，是破和立的關系。

能力提升：與16世紀相比，19世紀末列強在亞洲的殖民活動的變化及其成因。

提示：

（1）變化：

①殖民范圍變大（由建立殖民據點到建立殖民地或半殖民地）；

②殖民國家變多（由西班牙、葡萄牙兩國到英、法、美、日等多國）。

（2）原因：兩次工業革命推動資本主義國家發展，實力大增。

考點3：西方列強瓜分非洲

（一）過程：

（二）特點：

1.最初局限于非洲沿海地區，持續幾百年的奴隸貿易。

2.侵略范圍不斷擴大，最終基本上把非洲瓜分完畢。

問題思考：非洲離歐洲得最近，卻最晚被瓜分。

材料到18世紀末為止，歐洲人直接侵占的地區是狹小的，僅占非洲大陸總面積的3%，主要分布在大西洋、印度洋的各個島嶼及其沿海地帶，如馬德拉群島、佛得角群島、幾內亞(比紹)圣多美——普林西比、馬斯克林群島、安哥拉和莫桑比克的沿海地帶、南非開普殖民地等。造成這種態勢的原因有三:第一，當時歐洲殖民者的主要注意力在美洲和東、西印度群島，僅把非洲當作其開發美洲殖民地的勞動力來源和海上交通的中途站。第二，炎熱的氣候和熱帶病的肆虐使歐洲殖民者望而卻步，他們認為非洲許多地方不適于白人居住。……第三，歐洲殖民者對非洲古國的早期侵略都遭到了失敗……在16-17世紀，歐洲殖民者還不具備絕對的優勢以擊破亞非大國的抵抗，而只能占領一些分裂的弱小國家和地區。

——艾周昌、鄭家馨主編《非洲·近代卷》

提示：

①歐洲殖民者的主要注意力在美洲，把非洲當作其開發美洲殖民地的勞動力來源和海上交通的中途站；

②炎熱的氣候環境和熱帶病的肆虐；

③由于非洲古國的反抗，歐洲早期侵略都遭到了失敗。

歷史解釋：1884年柏林會議

1.背景：

在搶奪殖民地過程中，列強沖突加劇。

2.目的：

為解決矛盾和進一步瓜分非洲。

3.召開：

1884年，英、法、德等國在柏林召開。

4.內容：

（1）“有效占領”：任何國家在非洲占領新的土地，必須通知其他國家，占領方為有效。

（2）“地圖上作業"：各國可先在地圖上劃定彼此的勢力范圍，然后再去占領。

5.影響：

（1）柏林會議之后，列強瓜分非洲的速度大大加快，19世紀末20世紀初，侵占了幾乎整個非洲。（19世紀70年代以前，只侵占了10%左右的非洲土地）

（2）表面是瓜分非洲需要遵守的原則，實際是強盜間的分割協議。

（3）歐洲列強在非洲的沖突導致一戰爆發。

綜合歸納：西方殖民列強瓜分非洲(15世紀到20世紀初）

問題探究：非洲各國的分界線有什么特點？它反映了什么問題？帶來什么影響？

材料據統計，非洲的國界44％都由經線或緯線劃分，30％的國界是用直線或曲線的幾何方法劃分，僅26％的國界是自然邊界。劃分的這種隨意性嚴重損害了非洲的發展，不僅引發了極為復雜的民族問題，還釀成非洲國家間此起彼伏的邊界沖突與戰爭。在研究了尼日利亞東南沿海靠近喀麥隆邊境的克羅斯河流域后，英國學者安尼指出：那里民族眾多，卻“支離破碎”、“相當混亂”，這是“歐洲人的殘暴造成的”，是“分割邊界"的結果。

——金點強王守望《非洲：幾何線邊界埋下禍根》

提示：

1.特點：分界線都比較平直，有的近乎直線，顯然不是自然劃分，帶有明顯的人為痕跡。

2.問題：列強瓜分非洲，無視非洲自然環境和民族傳統，無視非洲國家主權，人為劃定。

3.影響：土著部落、民族的分離，破壞了當地傳統政治、經濟及人文結構，給非洲國家間的邊界、種族等沖突埋下隱患。

知識鏈接：大洋洲的殖民地化及人口結構的改變。（選擇性必修3第7課）

1.英國在大洋洲的殖民活動：

（1）流放罪犯：

18世紀中后期，英國殖民者來到澳大利亞和新西蘭等地。最初，英國將澳大利亞作為流放罪犯的場所。

（2）建立牧場：

19世紀時，隨著工業革命的開展，對原材料需求的增加，英國殖民者開始在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。

（3）開采金礦：

1851年，在澳大利亞發現了金礦，采礦業迅速發展起來。

2.大洋洲族群的改變：

（1）時間：18世紀中后期英國殖民者來到后。

（2）原因：

①殖民擴張的加劇（屠殺、傳染病、牧場、采礦）；②歐洲移民（流放罪犯、從事經濟活動）。

3.大洋洲人口結構的改變：

（1）原住民：遭到驅趕和屠殺，人口數量銳減；

（2）白人：19世紀中葉，成為當地的主要居民。

4.華工與美洲、大洋洲的開發：

（1）原因：

①英美等國頒布禁止奴隸貿易的法令；

②1860年《北京條約》清政府被迫允許列強在中國招募華工出國。使華工出國合法化；

③明清下南洋的傳統；

④國內人地矛盾加劇；

⑤小農經濟逐漸解體，農民和手工業者破產；

⑥國內戰亂不斷。

（2）貢獻：

①加速美國資本的積累;

②促進了美國西部的開發；

③促進美洲和大洋洲的經濟文化發展；

④在世界各地保留和傳播著中華文化。

能力提升：據材料結合所學，分析西方殖民國家殖民擴張的方式的變化及原因

第一階段：（16世紀至18世紀）

1.特征：以尋求黃金和進行資本原始積累為主。

2.方式：建立殖民據點，組織貿易公司，控制航線，野蠻的掠奪。

3.原因：重商主義時代，西方列強實力有限，主要完成資本積累。

第二階段：（19世紀上半期）

1.特征：資本主義進一步發展，以尋求商品市場和原料為主。

2.方式：擴大殖民地，掠奪原料，傾銷商品。

3.原因：工業革命開展，對市場和原料的需求驅使它們進一步擴大殖民地。

第三階段：（19世紀末20世紀初）

1.特征：資本主義發展到壟斷階段，加強資本輸出。2.方式：掀起瓜分世界的狂潮，將世界瓜分完畢。

3.原因：第二次工業革命，壟斷組織產生，資本主義國家向帝國主義過渡。

基礎概念：重商主義

主要內容是“重商”與“國家干預",發展目標是“國家富強”，認為一國積累的金銀越多，就越富強。主張國家干預經濟生活，禁止金銀輸出，增加金銀輸入。重商主義者認為，要得到這種財富，最好是由政府管制農業、商業和制造業；發展對外貿易壟斷；通過高關稅率及其它貿易限制來保護國內市場；并利用殖民地為母國的制造業提供原料和市場。產生并流行于15～17世紀中葉的西歐，是封建主義解體之后的16～17世紀西歐資本原始積累時期的一種經濟理論或經濟體系，反映資本原始積累時期資產階級利益的經濟理論和政策體系。

考點4：世界殖民體系的形成

（一）資本主義世界體系：

1.含義：

主要指19世紀六七十年代至20世紀初資本主義國家在形成、發展、成熟的過程中，以全世界為中心舞臺，通過制度、文化輸出，進行殖民擴張、商品傾銷、原料掠奪、資本輸出、瓜分世界，確立了一個無所不包的資本主義世界整體。

2.內容：

（1）政治體系：資本主義民主制度在世界范圍的確立。

資產階級革命和改革運動超越了西歐和北美的范圍，以空前的廣度和深度開展起來（英、法、美、德、意、俄、日等資本主義制度確立與鞏固）。

（2）經濟體系：資本主義世界市場的形成（資本主義生產方式確立）。

新航路開辟特別是兩次工業革命使亞非拉美成為資本主義商品銷售市場和原料產地，資本的輸出場所，卷入資本主義世界市場，資本主義世界經濟體系形成。

（3）殖民體系：資本主義世界殖民體系的形成。

①指被資本主義列強壓迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸國；

②新航路開辟推動殖民體系開始形成，第一次工業革命推動殖民體系也相應初步形成；③第二次工業革命推動殖民體系也相應最終形成。

（二）世界資本主義殖民體系的形成：

1.含義：

指被資本主義列強直接統治或間接統治的所有殖民地、半殖民地和附庸國。

2.時間：

19世紀末20世紀初。

3.表現：

（1）亞洲的絕大多數地區已經淪為殖民地半殖民地。

（2）非洲的絕大部分地區淪為殖民地。

（3）獨立后拉美國家實際成為依附于歐美國家的半殖民地。

4.形成的原因：

（1）根本原因：資本主義經濟的開放性和擴張性的結果。

（2）工業革命后，科學技術的進步，特別是交通和通訊技術也為資本主義的擴張提供必要條件。

（3）在向壟斷資本主義的過渡中，資本主義各國越來越要求獨占更大的商品市場、原料產地和投資場所。

（4）殖民地半殖民地國家的落后，是它們在這一體系中處于弱勢的根本。

4.過程：

5.特點：

（1）明顯的階段性，殖民體系形成與世界市場形成同步；

（2）殖民手段多樣；

（3）殖民國家增多，以歐洲國家為主導；

（4）殖民逐漸擴展到世界范圍。

6.影響：

材料一到19世紀末20世紀初，除了日本，幾乎所有的亞洲國家都成為歐美列強的殖民地或半殖民地，非洲大陸領土基本上被瓜分完畢，贏得政治獨立的拉丁美洲，在經濟上又重新受制于列強。歐美列強利用堅船利炮，把全球卷進了世界市場。以歐美工業國為主導的世界市場最終形成了。

——岳麓版歷史必修二《經濟成長歷程》

材料二1880年時，我們所面對的不完全是一個單一的世界，而是一個由兩部分所合成的全球體系：一部分是已開發的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依賴的、貧窮的……19世紀80年代，歐洲不僅是支配和改變世界的資本主義發展核心，同時也是世界經濟和資本主義社會最重要的組成部分。

——[英]霍布斯鮑姆著，賈士蘅譯，《帝國的年代：1875-1914》

材料三讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色的天空的時代已經過去，我們也要要求陽光下的地盤。

——德國外交大臣皮洛夫

材料四19世紀的殖民征服和殖民統治是資本主義生產方式的代表者，關于他們在殖民地中所起的作用，馬克思提出了一個唯物而又辯證的基本觀點——“雙重使命論"。那就是：一重是消滅舊的“亞洲式”社會的破壞性使命，另一重是亞洲為建立“西方式"社會奠定物質基礎的建設性使命。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球分裂：第三世界的歷史進程》

歸納為：

（1）對世界：

①幾乎所有國家和地區都被卷入資本主義世界市場，世界越來越緊密地連為一體。

②形成了少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態，西方支配東方。

（2）對列強（殖民國）：

①促進西方資本主義國家的發展，使其長期在世界范圍內占統治地位，東方從屬于西方。

②資本主義政治經濟發展的不平衡導致對殖民地的擴張與爭奪加劇，孕育著新的更大的沖突。

（3）對殖民地半殖民地：雙重性

破壞性：（主觀）

①打破了當地傳統的經濟結構；

殖民統治和掠奪給殖民地半殖民地人民帶來了深重的災難；

②形成了人類歷史上由少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態；

③被壓迫人民的反抗斗爭不斷高漲（亞非拉民族解放運動）。

建設性：（客觀）

傳播先進思想和生產方式、生活方式，客觀上促進了殖民地歷史的發展與進步。

歷史解釋：

1.殖民地：

原指一個國家在國外侵占并大批移民居住的地區。在資本主義時期，指被資本主義國家剝奪了政治、經濟的獨立權力，并受它管轄的地區或國家。殖民地在更廣的意義上，還包括保護國、附庸國等。

2.半殖民地：

國家處于賣國政府統治下任由外寇掠奪本國人力、物力和財力資源的狀態。半殖民地是指形式上獨立自主，而在經濟和政治方面，實際上是依附于帝國主義的國家。

高考真題演練：

1.（2024·重慶卷）1916年，英占北尼日利亞頒布土著政權法，宣布尊重傳統統治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有繼承程序和儀式，維持既有官員和政權機構，同時規定政權性質為英國治下殖民地的地方政權，由此可見英國（）

A．授予北尼日利亞的治權

B．利用土著政權進行間接統治

C．承認殖民地民族自決權

D．維持當地社會傳統權力結構

【解析】根據材料“英占北尼日利亞頒布土著政權法，保留原有繼承程序和儀式，維持既有官員和政權機構，同時規定政權性質為英國治下殖民地的地方政權”可以看出，英國維持既有官員和政權機構是為了利用土著政權進行間接統治，B項正確；根據材料“政權性質為英國治下殖民地的地方政權"北尼日利亞屬于英國殖民地的地方政權，并不擁有治權，排除A項；承認殖民地民族自決權，不符合史實，排除C項；材料強調的是“維持既有官員和政權機構”幫助英國當局進行殖民統治，不是強調維持當地社會傳統權力結構，排除D項。故選B項。

2.（2024·廣東卷）19世紀20年代，英國棉布涌入伊朗。隨后幾十年間，物美價廉的英國棉制品比伊朗的絲綢更受歡迎。1890年，伊斯法罕的絲綢織機數量僅為1830年的1/10。伊朗停止出口絲綢和棉布，轉而出口生絲和原棉。這反映伊朗（）

A．淪為英國獨占的殖民地

B．封建統治得到鞏固

C．經濟的對外依附性加強

D．民族工業初步發展

【解析】根據材料可知，隨著英國工業革命開展，英國棉布進入伊朗市場，導致伊朗紡織業受到沖擊，由出口絲綢和棉布轉而出口生絲和原棉，被迫卷入資本主義世界市場，說明伊朗經濟的對外依附性加強，C項正確；伊朗并非英國獨占的殖民地，還有俄國也侵略了伊朗，排除A項；大量英國棉布進入伊朗沖擊了其封建統治的經濟基礎，排除B項；材料體現了英國對伊朗的經濟侵略，這不利于伊朗民族工業發展，排除D項。故選C項。

3.（2023·遼寧卷）20世紀初，印度進口自行車的主要購買群體是居住在印度的英國人。但隨著越來越多的印度人擁有了自行車，英國人便以騎車會讓人汗流浹背和“不體面"為由，逐漸放棄了自行車而改為汽車出行。這反映出英國人的（）

A．時尚引領意識

B．前瞻性科學思維

C．保守主義思想

D．殖民者優越心理

【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀初（英國）。根據材料可知，印度人擁有自行車后，英國人認為騎車會讓人汗流浹背和“不體面”，于是放棄自行車而改為汽車出行，這反映出英國人的殖民者優越心理，D項正確；材料無法體現出英國人的時尚意識，排除A項；材料與科學思維無關，排除C項；材料主要強調的是英國人面對印度人的優越心理，無法體現其保守主義思想，排除C項。故選D項。

4.（2023·山東高考）下圖為某一時期歐洲主要殖民國家在美洲和非洲的殖民地分布示意圖。這一時期（）

A．拉丁美洲民族獨立運動興起

B．大西洋三角貿易已走向衰落

C．西、葡殖民優勢逐漸被打破

D．傾銷工業品是主要掠奪手段

【解析】根據題中圖例發現此時期在美洲的殖民國家除了西班牙、葡萄牙之外還有英