2025年高考歷史（統編版）一輪復習《中外歷史綱要》（下）第43講第一次世界大戰與戰后國際秩序講義2025年高考歷史（統編版）一輪復習

第43講第一次世界大戰與戰后國際秩序講義

階段特征：

總體特征：

戰爭、革命和危機交織；兩種社會制度并存、兩種現代化模式調整與創新。

具體表現：

1.政治：

①俄國十月革命將社會主義由理論變為現實，為人類發展開辟了新的道路；

②受十月革命和一戰的影響，亞非拉民族民主運動高漲。

2.經濟：

①蘇聯開始探索社會主義建設道路，有成功也有失誤，但取得了巨大成就；

②資本主義國家開始實行國家干預經濟的政策。。

①自由主義思想逐漸被凱恩斯主義代替；

②現代主義文學和藝術興起；

③以相對論和量子論為主要內容的現代科學誕生。

4.國際關系：

①帝國主義政治經濟發展不平衡，要求重新瓜分世界，矛盾不斷激化；

②世界局勢由動蕩走向暫時穩定，再從大危機，大動蕩走向世界大戰；

③兩次世界大戰后分別由戰勝國建立的戰后國際秩序，對20世紀的戰爭與和平產生了重要影響。

課標要求:

通過了解第一次世界大戰，理解20世紀上半期（第一次世界大戰期間）國際秩序的變動。

近幾年的全國和地方高考題:

年份試卷考點

2024山東卷一戰后國際體系

湖北卷一戰的特點

全國甲卷一點爆發的背景（主觀題：戰爭與和平）

2023全國乙卷飛機（主觀題：戰爭與和平）

山東卷英世博會（主觀題）

福建卷一戰后的國際關系

2022山東卷一戰中英國的態度

浙江卷一戰前英國外交

浙江卷德國速戰速決

命題分析：

1.選擇題：多從英國、德國角度創設情境考查一戰

2.主觀題：一戰對世界格局、科技、文藝的發展是考查的側重點。

備考建議:

1.第一次世界大戰的背景、進程、影響。

2.凡爾賽——華盛頓體系的形成、內容、評價。

3.國際聯盟的建立、評價。

時空定位及主要內容提示:

主要內容：

考點1：帝國主義與世界大戰的醞釀；

考點2：第一次世界大戰；

考點3：一戰后的國際秩序。

教學過程：

考點1：帝國主義與世界大戰的醞釀

（一）帝國主義的概念：

1.含義：

就是壟斷資本主義，是資本主義發展的最高階段。19世紀末20世紀初，資本主義從自由競爭階段過渡到壟斷階段，帝國主義形成。

2.特征：列寧認為，其經濟具有下述特征：

（1）生產和資本的高度集中發展；

（2）壟斷組織在經濟生活中起決定作用；

（3）資本輸出具有特別重要的意義（方式很多：開設工廠、強迫貸款、修鐵路等）；

（4）瓜分世界的資本家國際壟斷同盟已經形成，最大的資本主義列強已把世界領土分割完畢。

（二）一戰的背景：

材料一資本主義進入壟斷階段以后，開始了奪取殖民地的高潮，到19世紀和20世紀之交，世界已瓜分完畢。……整個非洲大陸，除利比里亞和埃塞俄比亞外，都已成為歐洲列強的殖民地。……在面積達1681萬平方公里的亞洲地區，至少有944萬平方公里的土地由歐洲列強統治。

——吳于廑、齊世榮主編《世界史》

材料二

材料三

材料四巴爾干地區長期以來是奧匈帝國、俄羅斯帝國、奧斯曼帝國勢力交匯之處，但隨著民族解放運動蓬勃興起，塞爾維亞、希臘、羅馬尼亞、保加利亞已先后獨立。由于這里民族眾多，分屬東正教、天主教和伊斯蘭教，又交錯居住，導致領土糾紛復雜，再加上大國的爭奪，成了歐洲的“火藥桶"。

——摘編自王斯德《世界通史》

材料五世界大戰的發生還有一個不容忽視的因素，即極端民族主義的泛濫

……西歐各國狹隘地把本民族的富強凌駕于他國之上，認為其他國家的發展就意味著自己的衰落，因此竭力削弱他國。

——楊寧一《歷史學習新視野新知識》

材料六隨著自由資本主義向帝國主義過渡，歐洲民族主義蛻變為列強對外擴張、爭奪霸權的理論依據和精神動力。泛德意志主義、泛斯拉夫主義、大塞爾維亞主義、大保加利亞主義、大羅馬尼亞主義等交織糾纏在一起的各種極端民族主義，在輿論界的瘋狂鼓吹和政府的操縱利用下，在民眾的喧囂聲中，導致歐洲日趨癲狂，局勢逐漸失控。

——國家檔案《極端民族主義推動一戰爆發》

歸納為：

1.時代背景：19世紀末至20世紀初，主要資本主義國家發展到帝國主義階段，掀起了瓜分世界的狂潮。

2.根本原因：帝國主義各國經濟政治發展不平衡，實力對比發生重大變化。

3.列強矛盾激化：

帝國主義國家之間政治經濟發展的不平衡，導致列強對世界市場和世界霸權爭奪的矛盾。

4.主要原因：兩大軍事集團形成。

20世紀初，歐洲形成兩大敵對的軍事集團：三國同盟和三國協約，兩大軍事集團競相擴軍備戰，國際局勢日益緊張。

5.導火索：薩拉熱窩事件

1914年6月，奧匈帝國皇儲斐迪南大公偕夫人到新被奧國吞并的波斯尼亞檢閱軍事演習，并訪問其首府薩拉熱窩。這次演習是以塞爾維亞做為假想敵人的，引起塞爾維亞民族主義者極大憤怒，6月28日皇儲車隊經過薩拉熱窩街頭時，19歲的青年普林西普沖出人群射殺了斐迪南夫婦，這就是震驚世界的“薩拉熱窩事件”。

6.推動因素：軍國主義和極端民族主義泛濫。

歷史解釋：

1.極端民族主義：

鼓吹國民對國家絕對效忠、愛國，宣傳“民族優越論”，鼓吹本民族利益高于一切，宣稱對外擴張是民族利益所在，稱本民族利益受到對手損害，煽動民眾的仇恨情緒，鼓噪用武力“自衛”，動員民眾支持戰爭。

2.軍國主義：

指崇尚武力和軍事擴張，將窮兵黷武和侵略擴張作為立國之本，把國家完全置于軍事控制之下，使政治、經濟、文教等國家生活的各個方面均服務于擴軍備戰和對外戰爭的思想和政治制度。

7.科技上：科技成果被應用于軍事領域，使戰爭能在更大范圍內進行，從而形成世界性大戰。

知識拓展：一戰前后英國外交政策的變化。

（一）英國傳統的外交政策及實行的原因。

1.政策：“光榮孤立"

2.含義：不同任何國家結成持久固定的同盟。

3.原因：

①經濟實力雄厚，掌握海上霸權；

②免受戰爭威脅，保證自己安全；

③與歐洲大陸的大國法俄德等國都有矛盾，不愿加入任何一方。

（二）20世紀初英國放棄“光榮孤立”政策，與法俄結盟的原因，一戰后又竭力反對過分削弱德國，政策的變化體現了英國對歐洲奉行的大陸均勢原則。

1.原因：英德矛盾激化，自身實力下降，欲尋求盟友。

2.大陸均勢原則：反對任何一個大國稱霸歐洲，而使歐洲各國之間保持勢均力敵，以便英國操縱歐洲的政治天平。所以在巴黎和會上，為了限制法國，竭力反對過分削弱德國。

（三）一戰的性質：

是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權的帝國主義之戰。各國侵略目標：

1.德國：爭奪世界霸權，摧毀英國海上霸權，奪取英法殖民地；

2.英國：保住世界霸主地位，打敗德國，瓜分其殖民地，肢解土耳其帝國；

2.奧匈帝國：奴役巴爾干，使塞爾維亞淪為附屬國；

4.俄國：摧毀德奧在土耳其和巴爾干的勢力，確立自己的統治；

5.日本：奪取德國在太平洋上的屬地和德國在山東的權益；

6.意大利：瓜分北非沿岸和阿爾巴尼亞，在地中海地區建立霸權；

7.美國：撈取戰利品，奪取世界霸權。

核心素養：為什么說第一次世界大戰是帝國主義戰爭？（教材“思考點"）

材料20世紀初的歐洲，大多數強國都被卷入了關稅戰和對外國市場的競爭中，由于他們竭力尋求新的殖民地，以確保剩余資本和產品有海外市場。這些殖民地的競爭轉而又促成了相互沖突的聯盟體系的形成，加上歐洲被統治的少數民族不斷高漲的民族主義愿望，這些在很大程度上導致了戰爭的到來。

——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

提示：

（1）判斷的標準：分析戰爭的性質主要看交戰雙方的目的，這個目的應該是貫穿在戰爭的起因、經過和結果中；分析戰爭的性質還要注意區別整體與個別、全局與局部的關系。

（2）戰爭的起因：是帝國主義國家經濟政治發展不平衡的必然結果，是帝國主義國家為重新瓜分殖民地而發動的。

（3）戰爭的進程：為了實現自己的戰爭目標和瓜分領土要求，進行了長期而殘酷的爭奪，顯示了第一次世界大戰的侵略性質。

（4）戰爭的結局：戰勝國對戰敗國進行了瓜分或掠奪，巴黎和會便是戰勝的協約國之間的分贓會議。

問題思考：帝國主義之間的矛盾為何能演變為世界戰爭？

①客觀性：20世紀初的世界已基本上形成一個整體，各國聯系日益加強；

②可能性：生產力的迅速發展和科技的飛速進步，為世界大戰的爆發和擴大提供了必要的物質和技術基礎，使戰爭能在更大范圍內進行；

③現實性：完成工業革命的主要列強，爭奪殖民地的斗爭或戰爭會影響到它們的殖民地或半殖民地，進而影響整個世界。

考點2：第一次世界大戰

（一）全面爆發：

1914年7月28日，奧匈帝國對塞爾維亞宣戰，此后德、俄、法、英相繼參戰。

(二)進程：閱讀教材，完成表格：

核心素養：根據材料，對中國參加一戰做出合理解讀。（家國情懷）

材料一歷史縱橫：1917年，中國用“以工代戰”的形式，站在協約國一方參加戰爭。中國參戰的意圖在于戰后收回日本攫取的山東主權。十幾萬中國勞工在歐洲戰場從事各種艱苦工作，他們的技術、高效以及勇敢，常常得到協約國官兵的稱贊，約有1萬多名華工在這次戰爭中獻出了生命。在法國南部，有一個華工墓地，墓碑上大都有“勇往直前"鞠躬盡瘁”“雖死猶生"流芳百世”等字樣，默默記錄著華工在一戰中的犧牲。

材料二一戰爆發后，西方列強在華均勢被打破，中國的命運被控制在日本手里。一些先進中國人決心利用一戰，奮力一搏，北洋政府高官梁士詒就在1915年提出了“以工代兵"的外交策略。……1917年8月，中國正式向德奧宣戰。之后，中國不僅宣布廢除與德奧簽訂的條約、收復其在華租界、終止支付庚子賠款，而且取消了德奧的治外法權。因為華工的到來英法在大戰危機關頭免去了人力資源匱乏的后顧之憂。因為華工的存在，中國外交官才能夠在巴黎和會上義正詞嚴地要求國際社會還中國以公道，并最終幫助中國政府以平等的身份走向世界。

——摘編自徐國琦《“危”“機"與“苦”“力"：一戰華工的故事》

提示：

（1）背景：一戰爆發，日本加緊侵略中國；為維護自身利益，做出以工代戰參加一戰的決定。

（2）影響：中國勞工的參戰緩解了協約國人力資源危機，為協約國勝利做出貢獻；同時有助于國家收回被主權，提高中國的國際地位。

（三）結果：

1918年11月11日，雙方代表在法國東北部簽訂了《貢比涅森林停戰協定》，宣告第一次世界大戰結束。

問題思考：同盟國失敗原因有哪些？

①經濟：德奧集團經濟實力處于劣勢；協約國集團在物質資源和人力資源都占優勢。(主要原因)

②軍事：軍事戰略失誤，“施里芬計劃”過低估計對手實力。

③內部：同盟國內部矛盾尖銳，社會矛盾不斷激化：奧匈帝國出現民族獨立運動，導致帝國解體；德國爆發“十一月革命”，推翻了帝制。

④外部：國際力量對比不利于同盟國，意大利倒戈(參加協約國)，美、日、中等中立國參戰，增加了協約國實力。

（四）影響：結合選必內容

材料一與近代歐洲的歷次戰爭不同，一戰的規模、血腥程度及影響，都遠遠超乎當時人們的想象。……但誰也沒有料到，戰爭一打就是四年多。戰爭中，大工業催生出的新發明、新武器得以廣泛地試驗和應用。飛機、坦克相繼亮相……在現代發力尋化陣地面前，成千上萬風華正茂的年輕生命灰飛煙滅。一戰的戰場不僅限于歐洲，在非洲、亞洲都爆發了規模不等的戰斗。這是一場翻騰四海、震蕩五洲的名副其實的世界大戰。

——摘編自李維《從第一次世界大戰看歐洲聯合歷史進程》

材料二第一次世界大戰永遠地改變了歐洲，但是對大多數歐洲人來說，世界變得更大，但歐洲在世界上的作用本質上沒有改變。在帝國主義國家仍然統治著它們舊的殖民地和新的保護國的情況下，歐洲的全球霸權看起來更加安全。然而，這與現實不符。

——摘編自[美]杰里·本特利《新全球史》

歸納為：

（1）對歐洲造成毀滅性的打擊

①經濟上：歐洲的世界財政金融地位下降。

②政治上：歐洲各國爆發無產階級革命。

（2）催生出一個新世界

①歐洲衰落，美日崛起，四國摧毀，兩國衰落。美國參戰和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局。

②民族解放運動掀起高潮：第一次世界大戰使殖民地半殖民地人民掀起民族解放運動的高潮。

（3）給人類社會提供了進步的契機

①新技術發展的催化劑：新的發明創造不斷涌現，促進社會發展。

②婦女地位得到提高：婦女活動范圍擴大，社會作用增強。

③人們思想觀念變化：和平主義、社會主義思潮盛行。

知識拓展：第一次世界大戰對中國的影響。

（1）政治：

①中國通過“以工代兵”的形式參加大戰，以戰勝國的身份參加建立戰后國際秩序會議，開始修改不平等條約，成為構建戰后新的亞太地區格局與國際秩序不容忽視的力量。

②戰爭的殘酷性讓中國的知識分子反思西方文明的價值，他們中的一部分人開始轉向馬克思主義，建立中國共產黨，這從根本上改變了中國歷史的進程。

（2）經濟：

①第一次世界大戰使帝國主義暫時放松了對中國的經濟侵略，民族工業蓬勃發展，呈現出“短暫春天"。

②第一次世界大戰結束后，帝國主義卷土重來，中國民族工業迅速蕭條。

（3）思想文化：

①中國思想界反思對西方資本主義的學習；

②第一次世界大戰期間俄國爆發十月革命，為中國送來了馬克思主義。

（4）國際關系：

①中國主動調整與世界主要國家的關系，以自己的方式逐漸融入世界。

②一戰改變了亞太地區政治版圖，日本作為戰爭受益國，實力大為增強，為其20世紀30年代發動全面侵華戰爭奠定基礎。

考點3：一戰后的國際秩序

（一）國際秩序的概念：

是指在一定世界格局基礎上形成的國際行為規則和相應的保障機制，通常包括國際規則、國際協議、國際慣例和國際組織等。其決定性因素是國家利益和國家實力。

(二)凡爾賽-華盛頓會議

1.建立（構成）：

“一戰”結束后，戰勝國在1919年和1921-1922年分別召開了巴黎和會和華盛頓會議，與會各國締結了以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約。

2.性質：

在全球建立的帝國主義的國際新秩序。

3.體系的主要內容：

（1）巴黎和會：凡爾賽體系

①召開：

1919年1在法國巴黎凡賽宮。參與國共27國（不包戰敗國和蘇俄）。

②內容：通過了對德《凡爾賽和約》及對奧、保、匈、土等國簽訂了一系列和約。

《凡爾賽條約》的內容：德國及盟國承擔戰爭罪責，戰敗國向戰勝國割地賠款，裁減軍備，德國的海外殖民地被戰勝國瓜分；承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立；建立國際聯盟等。

③實質：

是戰勝國建立的以歐洲為主的國際關系新秩序。

④影響：

A.確立了帝國主義在歐洲、西亞、北非的統治秩序；

B.暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，有利于資本主義相對穩定的發展；

C.宰割德國種下了德國民族復仇的種子。

（2）華盛頓會議：華盛頓體系

①召開：

1921年在美國華盛頓，參會國有美、英、法、意、日、比、荷、葡和中國共9個國家。

②內容：

簽訂《五國條約》、《九國公約》等。

③實質：

在宰割中國、抑制英日基礎上確立的以美國主導的帝國主義在亞太地區的國際關系新秩序

④影響：

①美國：抑制了日本，取得與英相等的軍事地位；

②英國：兩強標準一樣，喪失海上優勢；

③日本：海軍擴張受到抑制；

④中國：打破了日本獨霸中國的局面，使中國重新恢復到帝國主義共同支配的局面；客觀上維護了中國的領土完整。

問題探究：據材料并結合所學，概括凡爾賽—華盛頓體系的實質、特征及影響。

材料一列寧說：“靠《凡爾賽和約》來維持的整個國際體系、秩序是建立在火山上的。"

材料二法國的聯軍統帥福煦則預言：“這不是和平，這是20年的休戰。”

材料三德國魏瑪共和國首任總理謝爾曼：誰要是簽署這樣的條約，他的手就會爛掉！

提示：

（1）實質：

一戰后帝國主義國家按照現有的實力重新瓜分世界的新秩序。

（2）特征：

①仍以歐洲，尤其以英法為中心；

②不牢固性和脆弱性。這一體系建立在對戰敗國的掠奪和重新分割殖民地的基礎上，穩定只是相對的、暫時的；

③反動性。以“委任統治"的形式瓜分德國的海外殖民地；

④不全面性。把蘇俄排斥在外；還有德國。

（3）影響：

進步性：

①暫時調整了帝國主義國家在歐洲、亞洲和太平洋地區的關系，緩和了它們之間的矛盾，使世界從此走向相對穩定；

②通過國際會議的外交斗爭調解國際關系比軍事對抗方式是一大進步。

③改變了歐亞政治格局，促使相對穩定的國際關系出現，有利于20世紀20年代資本主義經濟的繁榮。

④承認民族自決原則，改變了歐洲和中東的政治格局，出現了一系列歐洲新興民族國家。

局限性：

它是建立在宰割戰敗國和殖民地半殖民地人民的基礎之上的，具有鮮明的帝國主義特征，為新的世界大戰的爆發埋下了隱患。

(三)國際聯盟的建立（1920年1月10日）

1.背景：

①美國威爾遜“十四點原則”：企圖利用國聯,領導世界(稱霸世界)；

②順應了20世紀初世界整體化趨勢；

③一戰后人民渴望和平的潮流。

2.性質：

凡爾賽－華盛頓體系的重要組成部分，第一個由主權國家組成的世界性國際組織。

3.宗旨：

促進國際合作和實現世界和平與安全。

4.制度：

全體一致原則。

5.原則：

對戰敗國殖民地的“委任統治制度"。

問題思考：如何認識國聯的委任統治制度？

戰勝國將戰敗國的殖民地半殖民地視為“落后國家”，還不能獲得獨立，而需要將它們委任給英法等“先進國"進行統治。較原來的殖民統治有所進步，在很大程度委任統治還是殖民統治，只不過是殖民國變化了。

核心素養：依據材料并結合所學，如何評價國際聯盟的成立。（唯物史觀）

第一條：國際聯盟之創始成員國，應以本盟約附件之各簽字國，及附件內所列愿意無條件加入本盟約之各國為限。

第八條：聯盟會員國承允為維持和平起見，必須縮減本國軍備至適足保衛國家安全及共同履行國際義務的最少限度。

第十六條：規定成員國有義務對任何違反盟約進行戰爭的成員國采取行動，直至使用軍事力量，并賦予行政院以開除這種成員國的權力。

第十七條：規定對非成員國適用盟約的和平解決爭端程序。

第十八條：以后各條規定盟約優于其他條約的地位，委任統治制度，各種國際公益事業的處理與合作，以及各種國際事務機構的管理問題;

——《國際聯盟盟約》

提示：

（1）積極：

①開創了國際合作的新形式，順應了世界整體發展趨勢；

②在維持國際和平與安全、恢復戰后歐洲經濟發展等方面發揮了一定的作用；

③為聯合國等建立提供了經驗教訓。

（2）局限：

①蘇聯、美國未加入，缺乏普遍性和權威性；

②全體一致原則無法有效制止戰爭發生；

③成為英法維護自身利益、操縱國際事務的工具（實質）；

④在制裁侵略、保衛世界和平方面沒有發揮應有的作用。

高考真題演練：

1．（2024·湖北卷）1913年，多米尼加對德國進出口占其對外貿易總額約20%，到1916年這兩項數據均清零。1914—1917年，阿根廷三大農產品大麥、小麥和亞麻的出口量價齊跌。盡管戰時需求挽救了巴西橡膠業，但其咖啡貿易在1914—1915年間下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的現代紡織廠產量暴增。這些現象反映（）

A．世界市場因戰爭瀕臨崩潰

B．歐美國家侵略重心轉移

C．第一次世界大戰的全球性

D．單一產業結構弊端顯現

【解析】據題干中不同國家和地區在一戰期間的經濟數據變化，多米尼加與德國貿易清零，阿根廷農產品出口量價齊跌，巴西部分產業受影響，而上海、大阪的現代紡織廠產量暴增，這些現象反映了第一次世界大戰對世界不同地區經濟的影響，體現了第一次世界大戰影響的全球性，C項正確；雖然戰爭確實擾亂了世界市場，但“瀕臨崩潰”的表述過于絕對，且不符合歷史事實，排除A項；題干信息未直接體現歐美國家侵略重心的變化，排除B項；單一產業結構的問題并非題干現象的主旨，排除D項。故選C項。

2．（2024·山東卷）下圖為1918年10月23日英國《笨拙》雜志刊登的一幅漫畫《大兵與文官》。該漫畫揭示出（）

A．英國對德國的強烈擔憂

B．第一次世界大戰的非正義性

C．戰后國際關系體系的脆弱

D．英、法、美利益訴求的一致性

【解析】根據漫畫中信息可知，1918年10月，一戰接近尾聲，英法美等國要走一條停戰之路，但協約國軍事最高指揮官對英美法最高統治者說“如果你們要走這條路，小心踩雷”，表明這條停戰之路是具有一定的危險性，這也預示著一戰后的國際關系的脆弱性，C項正確；材料中福煦元帥是法國人，《笨拙》雜志雖然是英國雜志，但不能以此代表英國，沒有體現英國對德國的強烈擔憂，排除A項；一戰雖然具有非正義性，但漫畫沒有體現，排除B項；英、法、美利益訴求的一致性說法不符合史實，排除D項。故選C項。

3．（2023·湖北高考）在第一次世界大戰中，殖民國家曾動用相當數量的軍力迫使非洲人支持宗主國。在第二次世界大戰中，殖民國家不再僅僅依賴武力，而是更傾向于運用電影、無線電和報紙來推廣戰時宣傳，鼓勵和邀請非洲人支持歐洲戰爭。這種轉變的主要原因是

A．宗主國殖民控制放松

B．非洲人民的廣泛覺醒

C．現代技術手段的發展

D．世界大戰性質的轉變

【解析】由材料“更傾向于運用電影、無線電和報紙來推廣戰時宣傳”可知相比較一戰時期歐洲殖民者直接動用非洲殖民地人民參戰，二戰期間則是通過宣傳號召的方式鼓動殖民地國家參與戰爭，變化的根本原因在于一戰后非洲人民民族獨立意識的覺醒，認識到戰爭的侵略性，具有更加強烈的反抗精神，故選B項；宗主國殖民控制放松的原因是自身實力下降，排除A項；電影、無線電等現代技術手段是這種轉變的客觀因素，不是主要原因，排除C項；兩次世界大戰性質的轉變屬于國際背景而非內在的根本原因，排除D項。

4．（2023·福建卷）下圖是一幅關于一戰后國際關系的漫畫，發表于1921年12月。畫中德國被描繪成水中求救者的形象。該漫畫反映當時（）

A．德國面臨著經濟大危機

B．英法德三國間經濟合作

C．德國對英法的外交策略

D．英法對德人道主義援助

【解析】據材料，德國已被迫簽訂《凡爾賽和約》，受到嚴厲制裁，如割地賠款、海外殖民地被瓜分等；因此魏瑪共和國此階段的外交目標由兩部分構成，一是修改凡爾賽和約，使德國擺脫不公正待遇的國際法基礎，二是爭取國際認同，恢復德國在歐洲大陸的強國地位。1921年維爾特政府為實現外交目標，實行“履約政策”，對協約國妥協和讓步，并請求延期繳付賠款，但遭到英法拒絕。因此漫畫充分體現了此時德國對英法的外交策略，C項正確；經濟大危機時間為1929年至1933年，排除A項；據材料“德國在水中求救，英法在岸上沒有營救的意向，貸款在岸邊比較遠的地方”不能得出，“英法德三國間經濟合作"和“英法對德人道主義援助”，排除BD項。故選C項。

5．（2022·浙江高考）19世紀末20世紀初，國際關系波譎云詭。“1898年以后迅速增長的德國海軍計劃，幾年間就成為英國關切的根源。……英國人逐漸而謹慎地擺脫了他們過去外交上的孤立地位。1902年，他們跟日本結成軍事同盟以反對其共同的敵人俄國。……（1904年）英法兩國政府一致同意忘卻……所積累的舊怨。……由于對德國的企圖越發感到捉摸不透，英國人也同樣有接受調解的愿望。1907年，英俄兩國從過去的對手變成了盟友"。該材料反映出英國的外交取向是

A．“結伴不結盟”

B．“集體安全"

C．“歐洲是歐洲人的歐洲”

D．“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益"

【解析】面對德國的不斷強大，英俄兩國從過去的對手變成了盟友，這說明英國的外交取向是“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”，故選D項；“結伴不結盟"是對改革開放以來中國外交的總結與堅持，而材料英俄結盟，排除A項；“集體安全”指眾多國家對國家安全和國際和平的集體相互保障。在集體安全保障下，侵略者進攻集體安全體系中任何一個國家即被視為侵犯所有國家，排除B項；英國外交針對的是德國，不符合“歐洲是歐洲人的歐洲”，且法國總統戴高樂提出“歐洲是歐洲人的歐洲”，排除C項。

6.(2022·山東高考)一戰初期，英國對法國只進行了象征性的有限軍事援助。隨著法國和平主義運動和反戰運動的高漲，以及法國政府有可能單獨與德國締結和平條約以走出戰爭，英國轉而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉變態度是為了

A．盡快恢復歐洲和平

B．保持戰后歐洲均勢

C．避免單獨對德作戰

D．聯合法國控制歐洲

【解析】一戰初期，英國從“歐洲均勢"考慮出發，擔心德國戰敗后法國會成為另一個霸權國家，所以對法國采取有限援助政策，希望法德能在戰爭中兩敗俱傷；隨著形勢變化，如果法國與德國媾和，那么德國勢力將迅速壯大，打破歐