ADDINCNKISM.UserStyle《分析化學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2523D02004開課單位公共衛生學院課程名稱分析化學AnlyticalChemistry課程性質必修考核類型考試課程學分4.5課程學時51+51課程類別學科核心課先修課程無機化學、有機化學適用專業（類）中藥學二、課程描述及目標（一）課程簡介《分析化學》課程是本專業必修的一門的學科核心課程。它是是研究獲取物質的化學組成、含量、結構和形態信息的方法及相關理論一門綜合性的科學。本課程側重于常量化學分析,其主要內容分為四大部分：誤差與數據處理、滴定分析法、重量分析法、電位法。旨在通過理論教學使學生掌握化學分析的基礎知識、滴定分析的原理，為后續藥用植物學、中藥化學、中藥制劑分析等專業課程的學習奠定基礎。分析化學實驗課教學目的就是使學生掌握定量化學分析實驗的基本知識、基本操作、基本技能、典型的分析方法和實驗數據處理方法。本課程主要包括電子天平的正確使用、酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定等實驗項目。通過具體的實驗操作使學生加深對有關理論的理解并能運用所學理論知識和實驗知識指導實驗設計及操作，提高分析、解決實際問題的獨立工作能力及思辨能力，培養創新意識和探索欲望。（二）教學目標分析化學課程（化學分析部分）在教給學生基本的分析化學原理和方法的同時，使學生建立起嚴格的“量”的概念，培養從事理論研究和實際工作的能力以及嚴謹的科學作風。通過這門課程的學習使學生牢固掌握化學分析的基本原理和測定方法。讓學生能夠運用化學平衡的理論和知識，處理和解決各種滴定分析法的基本問題，包括滴定曲線、滴定誤差、滴定突躍和滴定可行性判據；正確掌握分析化學實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力，為今后學習專業課程奠定堅實基礎。本課程的課程目標可概括為以下幾個方面：課程目標1：掌握化學分析的基本知識、基本理論和測定方法，具備處理和解決各種滴定分析法問題的能力；課程目標2：樹立嚴謹的科學作風和良好的實驗素養，具備獨立完成分析方案設計的能力；課程目標3：培養學生科學的思維方法，提高分析、解決實際問題的獨立工作能力。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-3：掌握中藥生產過程、中藥檢驗及質量評價的基本理論和基礎知識。課程目標10.42-3：具有正確評價中藥質量的基本能力。2-5：具有運用現代科學技術與方法進行中藥學科學研究的基本能力。課程目標30.33-1：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，身心健康，誠實守信，志愿為人類的健康工作服務。3-4：樹立終身學習的理念，具有自主學習的能力。3-5：具有實事求是的科學態度。課程目標20.3四、教學方式與方法（一）教學方式充分利用現代化多媒體課件的教學手段，將原來抽象、復雜的理論知識用生動的圖像和動畫表現出來，使學生可以更直觀地理解教學內容，激發學生學習興趣；將教學大綱、習題、案例、參考資料等內容，向學生免費開放；為學生提供多元的學習方式，例如提供優秀的參考教材或網絡課程平臺，促進學生在課外自主學習。（二）教學方法根據分析化學學科的特點，結合中藥學專業的任務，以學生為主體，充分調動和發掘學生主動學習的積極性，在教學過程中，采用啟發式教學方法。通過課堂講授、課堂討論、課堂設問、直觀演示、課后練習等方法完成教師的“教”，與學生的“學”的統一；除此之外，通過探究式教學方法，啟發學生獨立思考問題、解決問題的能力，培養學生的創新思維能力。五、教學重點與難點（一）教學重點本課程重點在于誤差的概念、產生原因、傳遞過程及減小的方法，還有四大滴定（酸堿滴定、沉淀滴定、配位滴定、氧化還原滴定）的基本概念、基本理論、基本計算及應用示例的學習。（二）教學難點本課程的難點在于運用溶液平衡的理論處理四大平衡（酸堿平衡、氧化還原平衡、配位平衡、沉淀平衡）中的各種問題，如酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法三章中包括很多公式，難于記憶又易混淆。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章緒論掌握分析化學的概念，熟悉分析化學的任務和作用；了解分析化學的發展歷史和發展趨勢。2講授課程目標1課程目標2課程目標32第2章分析過程掌握試樣的制備方法及如何選擇合適的分析測定方法；熟悉固、液、氣體試樣的采集方法；了解各種試樣的分解方法。1講授課程目標13第3章誤差與分析數據處理掌握準確度與精密度的關系，有效數字的修約規則及運算，有限次分析數據的統計和分析結果的表示；熟悉誤差的傳遞、隨機誤差的分布規律；了解相關與回歸。8講授課程目標1課程目標2課程目標34第4章重量分析法掌握重量分析法的基本原理及相關計算；熟悉沉淀溶解度及沉淀純度的影響因素；了解沉淀的形成及影響因素。5講授課程目標1課程目標2課程目標35第5章滴定方法概論掌握標準溶液的配制及有關計算、滴定分析的計算依據；熟悉基準物質具備的條件；了解滴定分析法的特點和分類及要求。2講授課程目標16第6章酸堿滴定法掌握酸堿質子理論、分布曲線、三大平衡理論、酸堿體系中各型體的分布系數、各種溶液pH的計算、滴定突躍范圍及指示劑的選擇、混合堿的測定、酸堿滴定法的應用；熟悉非水酸堿滴定及在中藥分析中的重要性；了解終點誤差的計算。10講授課程目標1課程目標2課程目標37第7章配位滴定法掌握穩定常數、累積穩定常數、副反應系數的計算，配合物條件穩定常數的含義及計算，單一金屬離子和混合金屬離子配位滴定的條件；熟悉金屬指示劑變色原理，理論變色點和指示劑的選擇，金屬離子配位滴定的適宜酸度范圍，提高配位滴定選擇性的方法；了解金屬指示劑的封閉現象及消除辦法，EDTA的特性及與金屬離子配位能力和特點。8講授課程目標1課程目標2課程目標38第8章氧化還原滴定法掌握氧化還原反應條件平衡常數的計算、指示劑指示終點的原理和指示劑的選擇，掌握高錳酸鉀法、重鉻酸鉀法、碘量法的特點、應用和計算及有關標準溶液的配制和標定；熟悉標準電極電位、條件電位及能斯特方程的含義和應用；了解滴定曲線、影響氧化還原反應速度的各種因素即采取的措施。8講授課程目標1課程目標2課程目標39第9章沉淀滴定法掌握莫爾法、佛爾哈德法、法揚斯法的的測定原理和滴定的條件；熟悉銀量法標準溶液的配置與標定、滴定曲線；了解沉淀滴定法的應用。4講授課程目標1課程目標2課程目標310第10章電位法及雙指示電極電流滴定法掌握直接電位法的原理和定量方法、常用參比電極的結構、電極電位、pH玻璃電極、氟離子選擇性電極的結構特點、性能評價與使用方法、電位法測定pH值和氟離子濃度的原理；熟悉化學電池、電極反應及原電池的表示方法；了解離子選擇性電極的性能，永停滴定法的原理及在中藥分析中的應用。3講授課程目標1課程目標2課程目標3合計51講授七、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1滴定分析儀器的校準和使用練習掌握滴定分析常用儀器滴定管、容量瓶、移液管的正確使用方法；熟悉分析化學實驗常用玻璃儀器的名稱、用途以及正確洗滌玻璃器皿的方法；了解分析化學實驗的要求以及做實驗過程中的注意事項。必修5驗證性課程目標12(1)0.1mol/L氫氧化鈉標準溶液的標定(2)苯甲酸的含量測定掌握氫氧化鈉標準溶液的配制和標定方法；熟悉滴定操作和滴定終點的判斷、測定苯甲酸的原理和方法；了解標準溶液的配制方法。必修5綜合性課程目標1課程目標2課程目標33(1)0.1mol/L鹽酸標準溶液的標定(2)混合堿的含量測定掌握無水碳酸鈉作基準物質標定鹽酸的原理和方法、雙指示劑測定的原理和方法、滴定終點的判斷；熟悉移液管、酸式滴定管的正確使用。必修6綜合性課程目標1課程目標2課程目標34(1)0.01mol/LEDTA標準溶液的配置與標定(2)自來水硬度測定掌握直接滴定法測定水的硬度、EDTA標準溶液的配制和標定；熟悉配位滴定法的原理與應用；了解緩沖溶液的作用和金屬指示劑的特點。必修6綜合性課程目標1課程目標2課程目標35(1)葡萄糖酸鈣中鈣和鋅含量測定的設計實驗掌握EDTA分別滴定鈣和鋅的原理、操作和結果的計算方法；掌握鈣指示劑的使用條件及終點判斷。必修7設計性課程目標1課程目標2課程目標36(1)0.1mol/L硫代硫酸鈉標準溶液的配置與標定(2)銅鹽的含量測定掌握硫代硫酸鈉標準溶液的配制和標定、碘量法測定銅鹽的含量；熟悉間接碘量法測定銅的原理；了解淀粉指示劑的作用原理。必修6綜合性課程目標1課程目標2課程目標37(1)0.05mol/L碘標準溶液的配置與標定(2)維生素C片中維生素C的含量測定掌握碘標準溶液的配制和標定的基本原理和方法；了解直接碘量法的操作。必修5綜合性課程目標1課程目標2課程目標38(1)0.1mol/L硝酸銀標準溶液的配置與標定(2)生理鹽水中氯化鈉含量測定掌握AgNO3標準溶液的配制和標定方法；掌握莫爾法測定氯離子含量的原理、方法和基本操作以及鉻酸鉀指示劑的終點判斷。必修4綜合性課程目標1課程目標2課程目標39綜合實驗設計通過查閱資料，運用所學知識設計合理的實驗方案，經指導老師審閱同意后進行實驗，并對實驗結果進行討論和分析。7設計性課程目標1課程目標2課程目標3合計51注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業評價和課程考核（一）考核類型：■考試考查（二）考核方式：開卷考試■閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核20課堂表現25%考勤情況、課堂互動課程目標1課程目標2作業25%完成進度、基本概念、正確性課程目標2課程目標3測驗50%對知識的理解正確與否課程目標1課程目標2課程目標3實驗考核30操作技能、實驗報告、綜合設計課程目標1課程目標2課程目標3期末考核50百分制客觀題：單選題（30分）、判斷題（10分）主觀題：簡答題（30分）、計算題（30分）客觀題制定標準答案，主觀題設置評分點，答出評分點即可得分。課程目標1課程目標2課程目標3九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材《