2.5錦雞出山 教學設計 五年級音樂下冊 人教版_第1頁
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文檔簡介

人教版音樂五年級下冊《錦雞出山》教學設計課題名《錦雞出山》核心素養教學目標審美感知：激發學生對土家族民間打擊樂的熱愛之情。藝術表現：鑒賞《錦雞出山》，掌握“打溜子”的知識點和基本節奏點。創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。教學重點培養學生創新能力和對我國打擊樂的興趣。教學難點模唱、聲勢、模擬演奏教學準備教師準備：多媒體課件、電子琴.學生準備：教材教學過程一、課堂導入1.視頻導入播放視頻欣賞土家族舞蹈(擺手女兒家)，引出土家族介紹土家族土家族是一個歷史悠久的民族，有民族語言，屬漢藏語系藏緬語族，接近彝語支，沒有本民族文字，通用漢文。土家族主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地帶的武陵山區。二、新知探索1.初聽歌曲《錦雞出山》是根據土家族人民喜聞樂見的民間音樂“打溜子”改編的樂曲。“打溜子”是土家族民間器樂合奏形式，由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼四種民族打擊樂器組成。樂曲由多種節奏穿插組合而成，演奏家們用不同的敲擊方式發出不同音響，通過默契配合與合奏演奏出了這首好聽的打擊樂作品《錦雞出山》。樂曲表現了人們熱愛生活的樂觀情緒。2.學習第一部分歌曲聆聽第一部分【山間春色】同學們根據第一部分音樂的標題，我們可以聯想到什么樣的畫面？學生邊聽邊思考用什么象聲詞來表現幾種不同打擊樂器的聲音？出示主題節奏，學生邊聽邊思考用什么象聲詞來表現幾種不同打擊樂器的聲音呢。師生探討，教師出示：臺臺|臺臺|臺.臺臺臺|臺臺臺臺臺|0七七|卜0七七卜0七七|卜卜卜卜|卜卜卜卜卜|學習第二部分歌曲聆聽第二部分，思考第二段音樂是怎樣表現的呢？緊急由少及多、由靜而動根據這段音樂表現的場景，設計演奏形式。學習第三丶四丶五部分歌曲欣賞第三部分“溪澗戲游”,感受音樂表現的形象。欣賞第四部分“眾御頑敵”和第五部分“榮歸”,隨音樂用自己的方式參與表現。鞏固歌曲完整聆聽《錦雞出山》三丶課堂小結今天你學到了什么？“打溜子”形式特點：由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼四件打擊樂器組成。音色多變，節奏穿插，充分運用速度、音色、力度、節拍的變化，使其表現出各種生動的形象和情趣。最后我們欣賞藝術家們帶來的《錦雞出山》布置作業運用不同的節奏

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