中班班級美術(shù)教學(xué)計劃12篇中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇1一、情況分析本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗(yàn)作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。二、活動目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2．通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。3．學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。4．運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。6．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。三、實(shí)施措施1．引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。2．創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機(jī)。3．運(yùn)用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。4．美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。四、教學(xué)進(jìn)度安排1.常規(guī)常規(guī)2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成（欣賞）七巧板（繪畫）3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）5.放假放假6.布老虎（二）（手工）糖果的'新衣（欣賞）7.百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）8.美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）9.彩條的舞蹈（手工）爸爸的領(lǐng)帶（繪畫）10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）11.阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）13.哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）16.秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）17.兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）19.再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）20.大樹（繪畫）雪花（繪畫）21.鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）22.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)23.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。二、目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃。4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。三、活動組織要點(diǎn)1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃工作計劃。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、活動內(nèi)容：1、春天到（繪畫）2、美麗的蝴蝶（繪畫）3、快樂的春游（繪畫）4、臺布設(shè)計（繪畫）5、漂亮的房子（美工）6、綠色田園（繪畫）7、開心帽（美工）8、馬路上來往的汽車（繪畫）9、畫中的向日葵（繪畫）10、開餐館（泥工）11、小老虎（折紙）12、制作“六一”小畫冊（繪畫）13、云兒變變變（繪畫）14、五彩鳥（繪畫）15、夏天的用品（美工）中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇3又到新學(xué)期了，家長們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合，每一天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發(fā)展得比較全面。下方我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況：一、狀況分析：1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼兒是新擴(kuò)的中班，還需必須的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)狀況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強(qiáng)，喜歡競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理潛力較強(qiáng)。3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往潛力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自我的意見。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在群眾中的學(xué)習(xí)潛力較差。喜歡英語活動，能用心主動的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個別幼兒由于在群眾的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡單的英語對話，并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯，拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿，幼兒動手方面基本上能夠。二、教學(xué)工作要求（一）學(xué)期總目標(biāo)深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實(shí)際狀況，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意群眾教育與個別教育相結(jié)合的原則，注重個別差異，促進(jìn)幼兒在不一樣基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達(dá)自我的見解。（二）具體要求：1．健康教育目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學(xué)習(xí)整理玩具、持續(xù)玩具清潔，在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理潛力。（2）認(rèn)識各類常見食物，包括奶類、谷類、蛋類（蛋制品）、魚肉類，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。（3）進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法；懂得快樂有益于健康。（4）能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在必須范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。2千米或連續(xù)跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。（5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米。（6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。（7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。（8）能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鉆來鉆去。（9）能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。（10）會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；且一次連續(xù)拍球不少于50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛煉活動。（11）具有必須的對環(huán)境的適應(yīng)潛力和抵抗疾病的潛力。（12）喜歡并能用心參加各種體育鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。（13）掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有必須的群眾意識。（14）能及時收拾和整理小型體育器械。2、語言教育目標(biāo)（1）愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。（2）樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。（3）談話和講述都能圍繞主題。（4）能比較正確地運(yùn)用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。（5）初步了解圖書的基本構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展的結(jié)局的潛力。（6）有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應(yīng)關(guān)系的文字。傾聽部分：（1）能有禮貌的（眼睛注視對方）傾聽他人說話。（2）能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。（3）能理解多重指令。表述部分：（1）用心學(xué)說普通話，發(fā)音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人說話）參與交談。（2）說話聲音適度。（3）能用完整句較連貫地講述經(jīng)歷以及圖片資料。（4）能大膽、清楚地表達(dá)自我地請求、愿望等。啟蒙閱讀部分（1）明白口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。（2）能集中注意地傾聽成人朗讀（講述）圖書中畫面的文字說明，理解書面語言。（3）獨(dú)立地閱讀感興趣地圖書，理解畫面資料。（4）對畫面的文字感興趣，主動學(xué)認(rèn)常見的文字。3、社會教育目標(biāo)（1）了解自我的興趣、愿望，初步了解自我與他人的異同。（2）初步學(xué)會與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會謙讓和分享。（3）初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和群眾服務(wù)勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（5）學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。（6）愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。4、科學(xué)教育目標(biāo)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)（1）認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（2）學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內(nèi)的數(shù)量。（3）認(rèn)識長方形。（4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進(jìn)行拼搭。（5）學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。（6）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行5以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按必須的規(guī)律排列順序。（7）能聽清楚老師的話，能按照要求—進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自我的活動。（8）能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自我的操作活動的過程和結(jié)果。（9）觀察、比較、決定7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識。（10）能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并對自我的活動成果感興趣。科學(xué)教育目標(biāo)知識方面（1）幫忙兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不一樣環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。（2）明白五官的位置和功用，了解保護(hù)五官的方法（3）認(rèn)識傘的特點(diǎn)和功能，初步了解降落傘的基本功能（4）探索傘的面料和防水性能的關(guān)系（5）了解菇類食品的名稱及對人體的益處（6）了解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式（7）認(rèn)識各種各樣的鼓，認(rèn)識春聯(lián)的樣式及寫法情感方面（1）發(fā)展兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。（2）培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。（3）培養(yǎng)用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的制作5、藝術(shù)教育目標(biāo)音樂教育目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現(xiàn)歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏。間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行交流。合奏的快樂。（2）學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡單的上。下肢聯(lián)合的基本動作。模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度。力度和難度。學(xué)習(xí)如何利用已經(jīng)掌握的動作。知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或創(chuàng)造新的動作；在不按規(guī)定隊形運(yùn)動的狀況下，注意與他人協(xié)調(diào)。交流。合奏；體驗(yàn)運(yùn)用有效方法進(jìn)行動作學(xué)習(xí)和交流的快樂。（3）使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在群眾中學(xué)會持續(xù)與音樂。與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選取適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出用心反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。（4）學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低?？炻?。強(qiáng)弱。音樂變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意；學(xué)習(xí)使用大肌肉動作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句。樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和觀賞活動的快樂。美術(shù)教育目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)欣賞與自我的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的美術(shù)作品、日常生活中的玩具、生活物品、節(jié)日裝飾等，關(guān)注具有美感的事物。（2）初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。常識用語言、動作、表情等表達(dá)自我的理解、想象和情感。（3）學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。（4）認(rèn)識12種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫，區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。④初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。（3）手工教育目標(biāo)①正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。②學(xué)習(xí)用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。③學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡單的物象。④學(xué)習(xí)用捏的方法塑造簡單的立體物象，并學(xué)習(xí)用橡皮泥塑造平面的物象。三、教育手段和具體措施（一）教學(xué)活動運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達(dá)潛力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。透過多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發(fā)展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。（二）環(huán)境結(jié)合主題活動，季節(jié)變化，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（三）游戲充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、資料。在主角游戲中，發(fā)展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續(xù)簡單愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。四、保育方面：1、持續(xù)干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)潛力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。3、每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。4、加強(qiáng)幼兒的生活自理潛力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動會和生活自理潛力比賽活動，進(jìn)行有針對的訓(xùn)練。五、家長工作方面：1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。2、運(yùn)用家校互聯(lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)。4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；對幼兒在本學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇4一、傾聽（一）行為習(xí)慣：1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。2．知道耳朵是用來聽聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽。（二）情感態(tài)度：1．喜歡聽別人說話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。2．喜歡聽兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動。（三）能力發(fā)展：1．能聽懂普通話。2．傾聽時，能注意別人的表情、口形、動作，辨別語意，理內(nèi)容。3．能理解簡單的指令，并按指令做。二、理解與表達(dá)（一）行為習(xí)慣：1．愿意用普通話表達(dá)。2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講。（二）情感態(tài)度：1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話。2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說得不一樣。（三）能力發(fā)展：1．能用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)。2．能理解別人說話的意思，會用簡短的語言回答。3．能比較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望。4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡短的故事。三、交流（一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭不搶。（二）情感態(tài)度：1．喜歡與老師、同伴之間用語言交流。2．愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請別人幫助。（三）能力發(fā)展：1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。2．與同伴游戲中，能主動與同伴交流，協(xié)商問題。四、閱讀與欣賞（一）行為習(xí)慣：1．知道書要一頁一頁輕輕地翻，2．看完圖書知道要放回原處。3．養(yǎng)成認(rèn)真看書的.習(xí)慣，看完一頁再看下一頁。4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。5．愛護(hù)圖書，不亂丟亂放。（二）情感態(tài)度：1．喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。2．聽朗讀、看畫面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動，情緒愉悅。3．在閱讀活動中逐漸產(chǎn)生對文字的認(rèn)讀興趣。4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對漢字喜愛的情感。5．在游戲表演活動中快樂吟誦、游戲。（三）能力發(fā)展：1．能理解圖書畫面地基本大意，能用口語做簡單的表達(dá)。2．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。3．能借助對圖片畫面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識常見漢字。4．在老師的引導(dǎo)下，能找到詩文圖片相對的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡單的文學(xué)作品。中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇5一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。二、教學(xué)目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。三、幼兒情況分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。四、教學(xué)措施1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。5、鼓勵幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師盡可能嘗試PPT美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。六、教學(xué)進(jìn)度安排1、果蔬練習(xí)（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）2、花草練習(xí)（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）4、各種樹木植物練習(xí)5、各種小鳥飛禽練習(xí)6、各種小屋城堡練習(xí)7、天空云彩練習(xí)（太陽、雨雪、彩虹等）8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）9、小動物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習(xí)11、自由創(chuàng)作練習(xí)12、作品展覽一課時主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對于個別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇6新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不一樣的期盼和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們?？匆姷嚼蠋熋利惖男δ?、學(xué)到新奇搞笑的知識。家長們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?，見到孩子們健康快樂的成長。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的用心性，讓孩子持續(xù)對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。一、班級狀況分析我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理潛力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運(yùn)動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自我的意思，但個別幼兒的語言表達(dá)潛力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動手潛力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。二、教育總目標(biāo)1、傳授知識在幼兒的成長過程中，我們一向注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。那里所說的傳授知識并不是那些機(jī)械的.資料，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講禮貌、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。2、創(chuàng)造性大多數(shù)家長都不期望自我的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護(hù)好孩子。但是，過度的保護(hù)措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀(jì)就應(yīng)有的純真和完美。3、操作技能操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點(diǎn)。三、領(lǐng)域教育目標(biāo)1、科學(xué)探索這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的潛力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。2、美術(shù)創(chuàng)作這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自我的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自我對規(guī)則的理解等。3、識字這學(xué)期的識字教學(xué)主要是教會幼兒認(rèn)識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學(xué)習(xí)到這些日常用的字。四、家園社區(qū)三結(jié)合孩子的教育問題不僅僅僅是老師的職責(zé)，也是家長的職責(zé)，更是社會的職責(zé)。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，構(gòu)成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本狀況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認(rèn)識，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇7一、教材重、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。教材難點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。二、學(xué)情分析（一）積極方面1.學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。2.普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。（二）存在問題1．由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。2．部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。三、教學(xué)任務(wù)和要求以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的`綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。四、教學(xué)措施與方法（一）認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。（二）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。（三）鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。（五）運(yùn)用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（六）改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。（八）培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（九）利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性。中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇8一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。二、目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。三、活動組織要點(diǎn)1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、活動內(nèi)容1、春天到（繪畫）2、美麗的蝴蝶（繪畫）3、快樂的春游（繪畫）4、臺布設(shè)計（繪畫）5、漂亮的房子（美工）6、綠色田園（繪畫）7、開心帽（美工）8、馬路上來往的汽車（繪畫）9、畫中的向日葵（繪畫）10、開餐館（泥工）11、小老虎（折紙）12、制作“六一”小畫冊（繪畫）13、云兒變變變（繪畫）14、五彩鳥（繪畫）15、夏天的用品（美工）中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇9一、指導(dǎo)思想根據(jù)___學(xué)年__區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，切實(shí)開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術(shù)教學(xué)能力，促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期__區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。二、工作目標(biāo)1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團(tuán)隊。2、初步形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。3、提高教師設(shè)計、組織和評價美術(shù)活動的能力。4、增強(qiáng)教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。三、主要措施和具體安排1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核。2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃，成員職責(zé)、活動記錄和相關(guān)的活動資料。3、及時收集美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在__幼教網(wǎng)“__部落”網(wǎng)上公布。4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動，積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實(shí)際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題，對存在問題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實(shí)、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育水平。6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進(jìn)。）7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思（教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等）。8、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時上交觀摩記錄和反思。9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計與投稿的寫作培訓(xùn)，鼓勵組員積極投稿。10、學(xué)期結(jié)束前，請組員交每人一份的個人成長報告。（成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況，自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。）11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，制定考核內(nèi)容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。具體月份安排如下：略中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇10根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)繪畫水平、動手能力和想象能力加上中班的幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，在幼兒園對美術(shù)課有了一定的了解，積累了部分作畫和手工方面的經(jīng)驗(yàn)。因此在提高幼兒對美術(shù)方面的興趣外，進(jìn)一步提高她們的繪畫和手工能力，所以本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)和提高幼兒對繪畫的興趣：1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，鼓勵幼兒大膽作畫，相信自己也能繪畫，也可以會出好看的作品。（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣?？梢宰層變耗媒處熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；即可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；也可以教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。還可以讓幼兒嘗試用水粉顏料來作畫或添畫。二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。1、線、形體的訓(xùn)練教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。中班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。2、色彩的訓(xùn)練中班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但部分幼兒不能正確說出它們的名稱，有時也不會或不能將某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，不會進(jìn)行色彩的搭配，不是隨意拿起一支筆或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，不會考慮畫面的整體效果。因此，在教學(xué)過程中將要有意識地引導(dǎo)幼兒多認(rèn)識幾種顏色的名稱，逐步區(qū)分冷暖色調(diào)，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識漸變色），同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，著重強(qiáng)調(diào)幼兒不要涂到輪廓線的外邊去。三、重視美術(shù)活動的常規(guī)教育1、加強(qiáng)幼兒正確的畫畫姿勢的訓(xùn)練，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。2、教會幼兒認(rèn)識和使用多種繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣，如安靜作畫，活動后能主動整理自己的繪畫工具。以上是我針對中班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，雖然很艱難，但我將自己的最大的努力做好這一項(xiàng)工作，用正確的態(tài)度及科學(xué)合理的教學(xué)方法教授幼兒一些簡單繪畫技巧，希望她們在美術(shù)活動中體驗(yàn)不同的樂趣及陶冶積極的情操。中班班級美術(shù)教學(xué)計劃篇11今年我園的重點(diǎn)工作之一