25*挑山工——四年級語文下冊部編版——學習任務一引出課題，初識人物

挑山工這些普普通通的勞動者日復一日，年復一年地沿著陡直的山道往山上挑貨物，的確令人敬佩。給你的印象

挑山工皮膚黝黑

身體強壯

腳步穩定

吃苦能干

挑山工：他們是靠肩挑運送貨物上山的人。馮驥才，1942年2月9日出生于天津市，中國當代作家、社會活動家。著有短篇小說《雕花煙斗》，散文《挑山工》，中篇小說《神鞭》，散文集《靈魂不能下跪》、《愛犬的天堂》；文集《綿山神佛造像上品》；小說散文集《散花》；學術著作《消逝的花樣》等。《挑山工》是作家馮驥才寫的在登泰山的見聞。學習任務二整體感知，梳理脈絡1.請同學們自由讀課文，，借助拼音讀準字音。2.查資料、查工具書、聯系上下文理解詞語。3.畫出含義深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方。4.試著提出問題。自

讀

課

文

泰山

扁擔

斜行

敞開

曲折

飽覽

陡直

拘束

包蘊

挑山工

沉甸甸

黑黝黝

青竹杖騰云駕霧

心悅誠服

意味深長讀

詞

語拘束—大方。（找反義詞）包蘊——包含（找近義詞）心悅誠服——心理很佩服。（聯系上下文）理

解

詞

語拘束包蘊心悅誠服①挑山工是指什么樣的人?

②挑山工有哪些特點?③挑山工為什么要走折尺形路線，而不像一般登山的人那樣筆直地往上走?提

出

問

題梳

理

脈

絡心生疑慮對話交流有了答案心悅誠服學習任務三初識挑山工，勾勒形象外形：他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，扁擔兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。登山動作：登山的時候，他們一條胳膊搭在扁擔上，另一條胳膊隨著步子有節奏地一甩一甩，使身體保持平衡。他們走的路線是折尺形的，從臺階左側起步，斜行向上，登上七八級，到了臺階右側，就轉過身子，反方向斜行，到了左側再轉回來。每轉一次身，扁擔換一次肩。這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔前頭的東西不碰到臺階，還可以省些力氣。挑山工登山走的路程大約比游人多一倍!奇怪的是挑山工花的時間并不比游人多。游人挑山工

輕快地走過

飽覽壯麗山色

誦讀古人題句

洗臉洗腳

不聲不響悄悄地走到前頭去了像仙人？騰云駕霧？學習任務四聚焦人物體悟哲理人

物

名

片姓名：挑山工特寫鏡頭：··印象：

···聚

焦

人

物鏡頭一：外貌描寫姓名：挑山工特寫鏡頭：“臉黑生生”和“敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心”。·印象：

淳樸·

矮個子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。

聚

焦

人

物鏡頭一：外貌描寫姓名：挑山工特寫鏡頭：現出健美的黑黝黝的肌肉。印象：

健壯·

他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現出健美的黑黝黝的肌肉。聚

焦

人

物鏡頭二：動作描寫姓名：挑山工特寫鏡頭：“搭”“一甩一甩”。印象：

一直往前勤勞樂觀·

登山的時候，他們一條胳膊搭在扁擔上，另一條胳膊隨著步子有節奏地一甩一甩，使身體保持平衡。

聚

焦

人

物鏡頭二：動作描寫姓名：挑山工特寫鏡頭：“走的路線是折尺形的”。印象：

腳踏實地吃苦耐勞·他們走的路線是折尺形的，從臺階左側起步，斜行向上，登上七八級，到了臺階右側，就轉過身子，反方向斜行，到了左側再轉回來。每轉一次身，扁擔換一次肩。聚

焦

人

物鏡頭三：語言描寫姓名：挑山工特寫鏡頭：得意的神色。。·印象：

心悅誠服

意味深長·

我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。

聚

焦

人

物“泰山給了我一筆寶貴的精神財富。在我的創作生涯中，挑山工這種精神、這種力量，已經注入我的骨髓，我要永遠地將它保留”（馮驥才）體

悟

哲

理“我需要它”，需要的不是一幅畫，需要的正是這種挑山工堅持不懈、吃苦耐勞的精神。做任何事情都應該認定目標、腳踏實地、堅持不懈。齊讀詩歌，向敢于命運抗爭，奮勇攀登的挑山工致敬！挑山工一根扁擔把歲月擔在肩膀赤裸的胸脯鐫(juān)刻著剛強滿臉的皺紋是崎嶇的臺階越來越陡的路延伸您越來越遠越來越高的背影我讀您的笑容熱淚滿襟我終于知道您——才是泰山學好語文

快樂成長挑山工部編版四年級語文下冊談話導入，揭示課題

同學們，本單元我們認識了許多人物，有“一片冰心在玉壺”的王昌齡，“只留清氣滿乾坤”的王冕，還有沉著冷靜的哈爾威船長，以及甘于犧牲的黃繼光。今天，我們將認識一位挑山工，在作者馮驥才的筆下，這位平凡的挑山工有著怎樣的不平凡之處呢？下面讓我們一起去看看吧。挑山工作者簡介

馮驥才中國當代作家、畫家、社會活動家。其作品選取素材的角度新穎，且作品選取素材的角度新穎，且喜用多變的藝術手法、細致深入的描寫去開掘生活底蘊。著有《俗世奇人》《鋪花的歧路》等。初讀課文，解決字詞泰山青竹杖

敞開拘束蘊含tàizhàngchǎngjūyùn挑tiāo（挑水）tiǎo（挑戰）再讀課文，理清脈絡閱讀要求：1.自由默讀課文，掌握課文的主要內容。2.小組交流，說說課文的脈絡。結構梳理：第一部分（第1~2自然段）：寫在泰山上有許多挑山工，他們挑著重擔，走的路比游人多一倍，但是，他們的速度卻并不比游人慢，“我”對此感到很奇怪。這一部分是“設疑”。第二部分（第3~6自然段）：寫“我”在登泰山時，同一位挑山工幾次相遇，經過和他攀談，“我”解開了心中之謎，弄清了他們登山速度并不比游人慢的原因。這一部分是“解疑”。第三部分（第7自然段）：寫“我”從泰山回來，畫了一幅關于挑山工的畫，以此來激勵自己。這一部分是“感悟”。感知課文，自主質疑閱讀要求：1.多讀幾遍課文，對不理解的地方提出質疑。2.組織交流：（1）說一說你通過讀課文知道了什么或讀懂了什么。（2）小組討論解疑釋惑。選擇出一個最有價值的問題在全班交流。（3）全班交流，各小組匯報，共同提煉出有研究價值的問題。挑山工和游人有什么不一樣？挑山工肩背重物，走折尺形路線，可速度為什么不比游人慢？課文最后一句里的“它”指什么？……以疑促讀，讀中感悟讀完課文，說說“我”與挑山工一共相遇了幾次？“我”與挑山工一共相遇了3次。找出“我”與挑山工的三次相遇，思考并填寫表格。挑山工游人第一次第二次第三次挑山工的速度為什么不比游人慢呢？

他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。”通過朗讀，你覺得在挑山工身上有哪些值得我們學習的地方？有一種不怕吃苦，腳踏實地，勇往直前的精神。

從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物