商洛市2025屆高三第二次模擬檢測生物學試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修1、2，選擇性必修1、2、3。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.乳鐵蛋白是一種分泌型糖蛋白，其能攜帶Fe3?共同進入細胞。該實例體現(xiàn)的蛋白質(zhì)的功能主要是A.構成細胞結構的重要成分B.參與物質(zhì)運輸C.調(diào)節(jié)機體的生命活動D.參與信息傳遞2.核酸—蛋白質(zhì)復合體是由核酸(如DNA或RNA)與蛋白質(zhì)結合形成的復合結構。核酸—蛋白質(zhì)復合體A(以下稱復合體A)由RNA和蛋白質(zhì)組成，能夠催化物質(zhì)B發(fā)生反應。實驗發(fā)現(xiàn)，復合體A經(jīng)蛋白水解酶處理后，仍能催化物質(zhì)B發(fā)生反應。從復合體A中分離出的蛋白質(zhì)不能催化物質(zhì)B發(fā)生反應。據(jù)此分析，可以得出的結論是A.組成復合體A的RNA和蛋白質(zhì)均有催化活性B.復合體A中，RNA和蛋白質(zhì)構成的整體才具有催化活性C.復合體A中，單獨的RNA有催化活性，但單獨的蛋白質(zhì)無催化活性D.復合體A中，單獨的蛋白質(zhì)有催化活性，但單獨的RNA無催化活性3.肌酐是肌肉代謝過程中產(chǎn)生的一種化合物，由磷酸肌酸的代謝生成。正常情況下，腎功能可以有效過濾和排泄血液中的肌酐，血肌酐水平常用于評估腎功能。通常，成年男性和成年女性的血肌酐值存在差異。下列分析錯誤的是A.肌酐屬于內(nèi)環(huán)境中的化學成分，正常機體中存在少量肌酐B.肌肉代謝速率過快或腎臟排泄過慢會導致血肌酐值升高C.男女血肌酐值有差異，說明男女肌酐的產(chǎn)生和排泄有差異D.男女血肌酐值只要超過正常范圍即為腎功能損傷【高三生物學第1頁(共8頁)】4.細胞銅死亡是指當細胞內(nèi)銅水平升高時，過量的Cu2?會進入線粒體，與某些蛋白質(zhì)結合，導致線粒體膜受到損傷，進而通過一系列過程引發(fā)細胞死亡。研究發(fā)現(xiàn)FDX1基因決定細胞銅死亡過程，它的低表達會促進癌癥的發(fā)生、發(fā)展。下列敘述錯誤的是A.Cu2?進入線粒體需要轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助B.細胞銅死亡是程序性死亡，屬于細胞凋亡C.FDX1基因與細胞癌變有關，屬于原癌基因D.胞內(nèi)Cu2?水平升高會誘發(fā)細胞能量供應不足5.陽江黑豆豉是以優(yōu)質(zhì)黑豆為原料而制作出的發(fā)酵食品。黑豆中的蛋白質(zhì)、脂肪等經(jīng)毛霉、曲霉發(fā)酵分解到一定程度時，通過加鹽、加酒、干燥等方法可制成豆豉。下列敘述錯誤的是A.毛霉、曲霉中的蛋白酶可將黑豆中的蛋白質(zhì)分解為小分子多肽和氨基酸B.制作陽江黑豆豉的過程中需要進行嚴格的消毒、滅菌處理C.加鹽、加酒、干燥可抑制蛋白酶的活性，防止發(fā)酵過度D.分析發(fā)酵過程中微生物的種類、數(shù)量變化有助于改良黑豆豉的風味6.lin-4是一種微小RNA(miRNA),該RNA能結合到mRNA的3'端的非編碼區(qū)(不直接編碼氨基酸序列的區(qū)域)抑制蛋白質(zhì)的合成。下列關于lin-4的敘述，正確的是A.lin-4結合的部位是起始密碼子B.lin-4結合的部位是終止子C.lin-4通過肽鍵與mRNA結合D.lin-4抑制的是基因表達中的翻譯過程7.水域環(huán)境被破壞、過度捕撈等導致長江中下游生態(tài)退化，長江江豚、中華鱘等長江特有珍稀動物瀕臨滅絕。自2021年1月1日起，長江流域重點水域十年禁漁全面啟動。下列相關敘述錯誤的是A.過度捕撈會降低生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力B.長江魚類生態(tài)位的差異是指食性和生活水層的不同C.十年禁漁能提高長江魚類種群的環(huán)境容納量D.十年禁漁有助于生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原有的結構和功能8.植物可通過改變呼吸代謝途徑來適應不同的環(huán)境。某植物幼苗的根細胞經(jīng)呼吸作用釋放CO?的速率變化情況如圖所示，a點之后，該植物幼苗進入無氧環(huán)境。下列敘述錯誤的是A.a點前，線粒體基質(zhì)中有CO?產(chǎn)生B.a~b段，根細胞只進行無氧呼吸并產(chǎn)生乳酸C.b點時，根細胞開始生成酒精和CO?D.a~c段，根的細胞呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中【高三生物學第2頁(共8頁)】9.細胞色素c是由線粒體基因編碼的，該基因在進化上具有較高的保守性(大部分序列相同)。通過比較不同哺乳動物細胞色素c基因中堿基序列的差異，可以推斷生物進化的順序。下列敘述正確的是A.若不同哺乳動物細胞色素c基因的堿基序列有差異，則其氨基酸序列一定有差異B.不同哺乳動物細胞色素c基因堿基序列的差異是由基因重組產(chǎn)生的C.細胞色素c基因為研究生物進化提供了細胞水平和分子水平的證據(jù)D.兩種生物的細胞色素c基因的堿基序列差異越大，表明兩者的親緣關系越遠10.在草莓生產(chǎn)上，傳統(tǒng)的繁殖方式易將親代所感染的病毒傳給后代，導致草莓產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。微型繁殖技術可以培育出脫毒苗，其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是A.選擇的外植體經(jīng)過程①(脫分化和再分化)形成的愈傷組織具有全能性B.將愈傷組織轉(zhuǎn)移到誘導生芽和生根的培養(yǎng)基上后，需要每日給予適當?shù)墓庹誄.實驗中使用的培養(yǎng)基和所有器械都要滅菌，而外植體只需要進行消毒即可D.植物微型繁殖技術既能實現(xiàn)種苗的大量繁殖，也能保持優(yōu)良品種的遺傳特性11.褪黑素是一種由松果體分泌的激素，主要調(diào)節(jié)睡眠和生物節(jié)律。在夜間其分泌量增加，有助于促進睡眠，其分泌機制如圖所示。下列敘述正確的是A.褪黑素在發(fā)揮作用后會失活或者被回收B.褪黑素分泌的調(diào)節(jié)為正反饋調(diào)節(jié)C.傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體是效應器D.持續(xù)補充褪黑素可保持高質(zhì)量睡眠12.許多水果不耐儲藏，果肉容易腐爛變質(zhì)。實驗人員用新研發(fā)的保鮮劑X處理覆盆子，并檢測了覆盆子中的乙烯含量，結果如圖所示。下列分析錯誤的是【高三生物學第3頁(共8頁)】A.覆盆子植株的各個部位均可以產(chǎn)生乙烯B.對照組和實驗組覆盆子的處理區(qū)別僅在于是否用保鮮劑X處理C.自然儲藏條件下的覆盆子在第6天后可能容易腐爛變質(zhì)D.用保鮮劑X處理后的覆盆子的保鮮時間會延長，不容易腐爛變質(zhì)13.科研人員連續(xù)調(diào)查了遷入某地區(qū)后的某野兔種群的出生率和死亡率，結果如圖所示。已知O~t?，該野兔種群數(shù)量持續(xù)增加，不考慮新的遷入和遷出，下列分析正確的是A.①表示出生率，②表示死亡率B.O~t?，該野兔種群數(shù)量呈“S”形增長C.tD.t214.某生態(tài)果園中的一條食物鏈由3個種群組成，科研人員調(diào)查了三個種群一年內(nèi)能量流動部分數(shù)據(jù)(數(shù)值單位為10?kJ)，結果如圖所示。下列敘述正確的是A.圖中未利用的能量是指三個種群流向分解者的能量B.該食物鏈為種群Ⅲ→種群Ⅱ→種群ⅠC.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為6.0×1D.種群Ⅱ全部個體用于呼吸消耗的能量為54.5×115.科研團隊將OSNL(4個基因Oct4/Sox2/Nanog/Lin28A的縮寫)導入黑羽雞胚成纖維細胞(CEFs)，誘導其重編程為誘導多能干細胞(iPS細胞)，再誘導iPS細胞增殖分化為誘導原始生殖細胞(iPGCs)，然后將iPGCs注射到孵化2.5天的白羽雞胚血管中，最終獲得具有黑羽雞遺傳特性的后代，實驗流程如圖所示。下列敘述正確的是【高三生物學第4頁(共8頁)】A.CEFs、iPS細胞、iPGCs的基因組成均相同B.將CEFs制備成單細胞懸液時，需要用胰蛋白酶、果膠酶來處理C.將OSNL導入CEFs常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法或者顯微注射法D.對F1和F?16.某遺傳病是一種由單基因控制的遺傳病，其遺傳受一對等位基因A/a的控制。下圖為該遺傳病的某患者家系中部分成員的遺傳系譜圖，其中I?的患病情況未知。部分成員的基因A/a的電泳結果如表所示。不考慮X、Y染色體同源區(qū)段和突變，下列敘述正確的是檢測個體I?Ⅱ?Ⅱ?Ⅱ?基因1基因2A.基因A/a可能位于常染色體上或X染色體上B.圖中I?患該遺傳病的概率為1/2C.基因1、2分別表示基因A、aD.Ⅱ?與正常人婚配，后代一定不患該遺傳病二、非選擇題：本題共5小題，共52分。17.(9分)補光常被運用于溫室種植、室內(nèi)園藝等。研究人員研究了不同補光措施對冬季大棚番茄光合作用的影響，結果如圖1、2所示。實驗中，不同補光措施如下：CK組不補光；T1組選擇高壓鈉燈，紅藍光比為8.5：1；T2組選擇LED燈，紅藍光比為4.9：1；T3組選擇LED燈，紅藍光比為3：1。已知高壓鈉燈的耗能明顯高于其他兩種LED燈的。回答下列問題：(1)持續(xù)的陰天、雨天或冬季等情況會導致某一地區(qū)日照時間減少，在大棚中種植的作物可以通過補光來提高產(chǎn)量。補光時通常選擇藍紫光、紅光，而不使用綠光，原因是。(2)在冬季光照不足的條件下，為了提高大棚番茄的光合速率，據(jù)圖1分析，適合的補光措施是。【高三生物學第5頁(共8頁)】(3)可溶性糖含量與番茄的品質(zhì)有關。據(jù)圖2分析，(填“提高”或“降低”)藍光的比例有利于提高番茄的品質(zhì)，判斷依據(jù)是。(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們很少會使用高壓鈉燈的光源來進行補光，從生產(chǎn)效益的角度分析，原因是。18.(11分)抗原有外源性抗原和內(nèi)源性抗原之分，兩種不同抗原的產(chǎn)生過程如圖所示。回答下列問題：(1)圖中細胞是抗原呈遞細胞(APC)，常見的APC有(答出2種)。據(jù)圖分析，細菌進入APC后，APC中的溶酶體能夠處理細菌產(chǎn)生外源性抗原，原因是溶酶體。(2)結合題意分析可知，外源性抗原和內(nèi)源性抗原的來源分別是。(3)機體自身發(fā)生病變的細胞也會被APC攝取和處理成為抗原。①該抗原屬于(填“外源性抗原”或“內(nèi)源性抗原”)。②腫瘤細胞產(chǎn)生的抗原被APC攝取、處理后呈遞給輔助性T細胞，然后參與細胞毒性T細胞的活化，從而激活(填“體液免疫”或“細胞免疫”)，活化的細胞毒性T細胞在此時發(fā)揮的作用是。該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。19.(10分)為了對某流域生態(tài)系統(tǒng)進行保護，某地“退田還林”演替過程中植物群落的變化如表所示。回答下列問題：演替階段物種組成/種個體數(shù)量/[株·(400m2)?1]喬木灌木草本總計喬木灌木草本總計演替5年—244569替15年—174663—19627732969演替23年718396415120420772432森林生物群落1235307711217114761759【高三生物學第6頁(共8頁)】(1)表中不同植物之間的種間關系可能是(答出2種)。(2)表中所示的演替為。隨著演替的進行，群落的(填“垂直結構”“水平結構”或“垂直結構和水平結構”)發(fā)生了變化。(3)與演替23年相比，演替5年時植物群落對陽光的利用能力較(填“強”或“弱”)，原因是。(4)與演替初期相比，演替到森林生物群落階段時，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身結構和功能保持原狀的能力更強，分析表中數(shù)據(jù)，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是。20.(10分)某二倍體雌雄異株植物的紫花和紅花受一對等位基因R/r的控制，同時還受另一對等位基因D/d的影響。當存在基因D時，色素的合成正常進行；當不存在基因D時，色素不能合成，植株花色表現(xiàn)為白色。純合的紫花植株和白花植株雜交得到F?，F(xiàn)?隨機交配得到F?，結果如表所示。已知基因D/d、R/r位于非同源染色體上，且不考慮X、Y染色體同源區(qū)段，回答下列問題：親本F?F?的表型及比例紫花()×白花()雌、雄株均表現(xiàn)為紫花?紫花:白花=3:1?紫花:紅花:白花=3:3:2(1)基因D/d、R/r分別位于染色體上、染色體上。(2)親本的雌株和雄株的基因型分別是、。若讓親本進行反交實驗，則子代的表型及比例是(寫出性別)。(3)通過測交來鑒定表中F?紅花雄株的基因型，寫出預期的結果及結論：。21.(12分)pBR322質(zhì)粒的結構如圖所示，圖中的BamHⅠ和SalⅠ表示限制酶，實驗人員用這兩種限制酶切割pBR322質(zhì)粒和X基因，以便構建重組質(zhì)粒，然后導入大腸桿菌中進行培養(yǎng)和篩選。回答下列問題：【高三生物學第7頁(共8頁)】(1)與只選擇一種限制酶相比，實驗人員選擇BamHI和SalⅠ同時切割質(zhì)粒和X基因的優(yōu)點是(答出1點)。(2)培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的核心工作是構建基因表達載體，其目的是①；②。(3)將X基因?qū)氪竽c桿菌的過程中，存在未導入質(zhì)粒、導入空質(zhì)粒(不含有X基因)或?qū)胫亟M質(zhì)粒的情況。①若要篩選出未導入質(zhì)粒的大腸桿菌和導入了質(zhì)粒的大腸桿菌(包括空質(zhì)粒、重組質(zhì)粒)，最好將大腸桿菌培養(yǎng)在含有的培養(yǎng)基上。②實驗人員進一步對導入空質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的大腸桿菌進行篩選，應將大腸桿菌培養(yǎng)在含有的培養(yǎng)基上，理由是。(4)實驗人員運用PCR等技術對導入了重組質(zhì)粒的三株大腸桿菌(XE1、XE2、XE3)進行檢測，結果如表所示。表中結果顯示，XE1、XE3中未能檢測到X蛋白，推測這兩株大腸桿菌的基因表達分別在、過程中出現(xiàn)異常。檢測項目X基因X基因的mRNAX蛋白XE1+—一XE2+++XE3++—注：“+”表示陽性，“一”表示陰性。

商洛市2025屆高三第二次模擬檢測生物學試卷參考答案1.B【解析】本題主要考查蛋白質(zhì)，考查學生的理解能力。乳鐵蛋白是一種分泌型糖蛋白，能攜帶Fe3?共同進入細胞，說明乳鐵蛋白參與了Fe3?進入細胞的過程，起到參與物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫珺項符合題意。2.C【解析】本題主要考查酶，考查學生的實驗探究能力。復合體A經(jīng)蛋白水解酶處理后，仍能催化物質(zhì)B發(fā)生反應，說明在復合體A中，單獨的RNA有催化活性。從復合體A中分離出的蛋白質(zhì)不能催化物質(zhì)B發(fā)生反應，說明在復合體A中，單獨的蛋白質(zhì)沒有催化活性。C項符合題意。3.D【解析】本題主要考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，考查學生的理解能力。人體肌酐水平超過正常值，可能與其產(chǎn)生過多有關，不一定意味著腎功能損傷，D項錯誤。4.C【解析】本題主要考查細胞能量供應、細胞凋亡和細胞癌變等，考查學生的理解能力和解決問題能力。抑癌基因一旦突變導致相應蛋白質(zhì)的活性減弱甚至消失，就可能會引起細胞癌變，因此FDX1基因可能是抑癌基因，C項錯誤。5.B【解析】本題主要考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用，考查學生的理解能力和解決問題能力。傳統(tǒng)黑豆豉的制作原理是利用原料中帶有的微生物進行發(fā)酵，故該過程中不需要進行嚴格的無菌操作，B項錯誤。黑豆豉的制作過程需要多種微生物共同參與，對發(fā)酵過程中微生物的種類、數(shù)量進行分析有助于改良其風味，D項正確。6.D【解析】本題主要考查基因的表達，考查學生的解決問題能力。終止子位于DNA上，lin-4結合的是mRNA，B項錯誤。lin-4通過氫鍵與mRNA的3端的非編碼區(qū)結合，C項錯誤。lin-4與mRNA結合，抑制了翻譯過程，D項正確。7.B【解析】本題主要考查生態(tài)保護，考查學生的理解能力。長江魚類生態(tài)位的差異體現(xiàn)在食性、生活水層、與其他物種的種間關系等方面，B項錯誤。8.D【解析】本題主要考查細胞呼吸等，考查學生的理解能力和解決問題能力。a~c段，根細胞處于無氧環(huán)境中。a~b段，根細胞沒有產(chǎn)生CO?，推測此時根細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；b~c段，根細胞產(chǎn)生CO?，推測此時根細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，D項錯誤。9.D【解析】本題主要考查生物進化，考查學生的理解能力。不同哺乳動物的細胞色素c基因堿基序列的差異是由基因突變產(chǎn)生的，B項錯誤。細胞色素c基因為研究生物進化提供了分子水平的證據(jù)，C項錯誤。10.A【解析】本題主要考查植物細胞工程，考查學生的理解能力。選擇的外植體經(jīng)過程①(脫分化)可形成愈傷組織，過程②是再分化，A項錯誤。11.C【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力和解決問題能力。褪黑素是一種由松果體分泌的激素，其在發(fā)揮作用后會失活，A項錯誤。褪黑素分泌的調(diào)節(jié)為【高三生物學·參考答案第1頁(共4頁)】

負反饋調(diào)節(jié)，B項錯誤。高質(zhì)量睡眠不能依靠褪黑素的補充，褪黑素的持續(xù)補充會抑制人體內(nèi)褪黑素的分泌，不能保持高質(zhì)量睡眠，D項錯誤。12.D【解析】本題主要考查乙烯，考查學生的理解能力和實驗探究能力。用保鮮劑X處理后，覆盆子中的乙烯含量明顯比對照組的高，而乙烯具有促進果實成熟的作用，因此，用保鮮劑X處理后的覆盆子的保鮮時間會縮短，更容易腐爛變質(zhì)，D項錯誤。13.C【解析】本題主要考查種群數(shù)量的變化，考查學生的解決問題能力。O~t?，該野兔種群數(shù)量持續(xù)增加，由此可知，①表示死亡率，②表示出生率，A項錯誤。O~t?，該野兔種群數(shù)量呈“J”形增長。t?~t?,該野兔種群數(shù)量不斷增加，但是增長趨勢逐漸減緩，說明種內(nèi)競爭強度不斷加劇。t?~t?,該野兔種群內(nèi)出生率小于死亡率，種群數(shù)量不斷減少。因此，O~t?，該野兔種群數(shù)量不呈“S”形增長，B項錯誤、C項正確。捕食者是影響該野兔種群數(shù)量變化的密度制約因素，D項錯誤。14.C【解析】本題主要考查能量流動，考查學生的理解能力和解決問題能力。未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量，A項錯誤。據(jù)圖可知，種群Ⅱ同化的能量最多，種群Ⅰ次之，種群Ⅲ最少，由于能量在流動過程中是隨營養(yǎng)級逐級遞減的，因此該食物鏈為種群Ⅱ→種群Ⅰ→種群Ⅲ，B項錯誤。同化的能量減去呼吸消耗的能量等于用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，即15.0×104-9.0×104=6.0×104kJ,C項正確。種群Ⅱ同化的能量(111.0×104kJ)除了未利用的41.5×104kJ)外，還有流向下一營養(yǎng)級的能量(15.D【解析】本題主要考查動物細胞工程和基因工程，考查學生的理解能力和解決問題能力。將OSNL導入CEFs中,再誘導CEFs重編程為iPS細胞,因此CEFs的基因組成與iPS細胞、iPGCs的不同，iPS細胞和iPGCs的基因組成相同，A項錯誤。將CEFs制備成單細胞懸液時，需要用胰蛋白酶、膠原蛋白酶等來處理，B項錯誤。農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將基因?qū)胫参锛毎某Ｓ梅椒ǎ皇菍⒒驅(qū)雱游锛毎某Ｓ梅椒ǎ珻項錯誤。16.D【解析】本題主要考查遺傳系譜圖的分析和電泳分析，考查學生的理解能力和解決問題能力。根據(jù)Ⅰ?為雜合子且不患病可以推斷，該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，故基因A/a位于常染色體上，A項錯誤。由于Ⅱ?不患病且為純合子(基因型為AA)可以推測，Ⅰ?的基因型為A。又因為Ⅱ。是該病患者，其基因型為aa，所以I?的基因型為Aa，I?患該遺傳病的概率為0，B項錯誤。Ⅱ?是該病患者，其基因型為aa，因此基因1表示基因a，基因2表示基因A，C項錯誤。Ⅱ?的基因型為AA，其與正常人(基因型為A)婚配，生育的后代的基因型為A，一定不患該遺傳病，D項正確。17.(1)光合色素主要吸收藍紫光、紅光，對綠光吸收較少(2分)(2)選擇LED燈,紅藍光比為4.9:1(或選擇T2組補光措施)(2分)(3)降低(1分)從T1組到T3組，隨著紅藍光比例的降低，可溶性糖含量逐漸降低(2分)(4)高壓鈉燈耗能高，產(chǎn)量未提高，經(jīng)濟效益低(2分)【解析】本題主要考查光合作用，考查學生的理解能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。(2)T2組【高三生物學·參考答案第2頁(共4頁)】的凈光合速率最高，因此適合的補光措施是選擇LED燈，紅藍光比為4.9：1。(3)從T1組到T3組，隨著紅藍光比例的降低，可溶性糖含量逐漸降低，因此提高紅光的比例，降低藍光的比例，有利于提高番茄中的可溶性糖含量，從而提高番茄品質(zhì)。(4)高壓鈉燈耗能高，產(chǎn)量未提高，經(jīng)濟效益低，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們很少會使用高壓鈉燈的光源來進行補光。18.(1)B細胞、樹突狀細胞、巨噬細胞(答出2種即可，2分)含有多種水解酶(1分)(2)外源性抗原是由APC水解病原體直接產(chǎn)生的，而內(nèi)源性抗原是病原體進入APC后重新合成的(2分)(3)①外源性抗原(2分)②細胞免疫(1分)識別和裂解腫瘤細胞(2分)免疫監(jiān)視(1分)【解析】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)，考查學生的理解能力和解決問題能力。(1)常見的APC有B細胞、樹突狀細胞、巨噬細胞。溶酶體含有多種水解酶，其可以處理細菌產(chǎn)生外源性抗原。(2)細菌進入APC后，溶酶體中的水解酶會處理細菌形成外源性抗原；病毒會被APC運進胞內(nèi)，病毒的核酸進入細胞核，在細胞核內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄，然后在細胞質(zhì)中翻譯合成病毒蛋白，合成的病毒蛋白為內(nèi)源性抗原。(3)機體自身發(fā)生病變的細胞也會被APC攝取和處理成為抗原，該抗原屬于外源性抗原。腫瘤細胞產(chǎn)生的抗原被APC攝取、處理后呈遞給輔助性T細胞，然后參與細胞毒性T細胞的活化，從而激活細胞免疫，活化的細胞毒性T細胞能夠識別和裂解腫瘤細胞，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫監(jiān)視功能。19.(1)種間競爭、寄生等(答出2種,2分)(2)次生演替(1分)垂直結構和水平結構(1分)(3)弱(1分)與演替23年相比，演替5年時植物群落的垂直分層較簡單(2分)(4)森林生物群落階段的生態(tài)系統(tǒng)中的植物種類更多，能為動物提供的食物和棲息空間更豐富，使該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)更復雜，自我調(diào)節(jié)能力更強(3分)【解析】本題主要考查群落和生態(tài)系統(tǒng)，考查學生的理解能力和解決問題能力。(1)表中不同植物之間的種間關系可能是種間競爭、寄生等。(2)表中所示的演替為次生演替，隨著演替的進行，群落的垂直結構和水平結構均發(fā)生了變化。(3)與演替23年相比，演替5年時植物群落的垂直分層較簡單，演替5年的植物群落對陽光的利用能力較弱。(4)森林生物群落階段的生態(tài)系統(tǒng)中的植物種類更多，能為動物提供的食物和棲息空間更豐富，使該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)更復雜，自我調(diào)節(jié)能力更強，抵抗力穩(wěn)定性更高。20.(1)常(1分)X(1分)(2)DDX?XR(1分)ddX?Y(1分)紫花雌株:紅花雄株=1:1(2分)(3)若子代全為紅花植株，則F?紅花雄株的基因型為DDX?Y；若子代中出現(xiàn)白花植株(或子代的表型及比例為紅花：白花=1：1)，則F?紅花雄株的基因型為DdX'Y(4分)【解析】本題主要考查自由組合定律和伴性遺傳，考查學生的理解能力、