歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021-2022學年山東菏澤牡丹區五年級上冊語文期中試卷及答案1.將下面的詩抄寫在橫線上。每一行詩句都居中寫，注意上下左右文字要對齊。尋隱者不遇_________松下問童子，_________言師采藥去。_________只在此山中，_________云深不知處。_________王維詩_________【答案】①.尋隱者不遇②.松下問童子，③.言師采藥去。④.只在此山中，⑤.云深不知處。⑥.王維詩【解析】【分析】【詳解】本題考查的是摘抄詩句，摘抄的時候不要寫錯別字，不要寫混詩歌的內容，注意詩歌的格式以及標點符號，不要寫錯即可。2.看拼音寫詞語。shēnduànēnhuìàimùxùnqīshāngyìdiǎnlǐqīnlüèdīngzhǔ【答案】身段恩惠愛慕汛期商議典禮侵略叮囑【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語拼寫能力。作答時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。“恩惠”的“惠”字不要寫成同音的“慧”；“汛期”的“汛”字部首是三點水；“侵略”“侵”字上面不要寫成“日”，不封口；“叮囑”的“囑”字是口加屬。筆畫較復雜，要注意。3.將下列詞語補充完整，并完成練習。（）中不足無價之（）完好無（）難以（）信理（）當然不（）其數舉世（）名奇珍（）寶1．在橫線上填入恰當詞語。孟晚舟時隔一千多天重回祖國懷抱，令很多外國人（），但是中國確實做到了。2．用畫線詞語寫句子_____________________________________【答案】①.美②.寶③.缺④.置⑤.所⑥.計⑦.聞⑧.異⑨.難以置信⑩.中國的長城是舉世聞名的旅游勝地。【解析】【分析】【詳解】本題考查成語積累和運用。解答本題，要認真分析空缺部分，所填內容必須符合詞語的完整性。注意不要寫錯字，填寫完整詞語后，還要按要求完成練習。美中不足：事情雖然很好，但還有不夠完善、不夠理想的地方。無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。多用來指東西極其珍貴。完好無缺：完完整整，沒有欠缺。難以置信：不容易相信。理所當然：當然：應當如此。按道理應該這樣。不計其數：沒有辦法計算它的數目。表示極多。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。奇珍異寶：異：特殊。指奇異罕見的珍寶。1．孟曉舟能重回祖國懷抱，讓人很難相信，“難以置信”適用此語境。2．在理解詞語的基礎上，創設語境寫句子，句子意思完整，語言表達通順即可。4.按要求寫句子1．新鮮：①剛生產的，未變質、未污染或未加工的；②剛出現的、不常見的。請你用“新鮮”的這兩種意思各寫一個句子。①_________________________________②______________________________2．讀一讀，照樣子把成語的意思用具體情景表現出來。左右為難大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。①喋喋不休____________________________②悠然自得_________________________3．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。（仿寫句子）_______________________________【答案】①.早上從樹上摘下來的水果很新鮮。②.人們總是對沒接觸過的新鮮事物感到好奇。③.每天早上起床，媽媽一會兒讓我多穿點衣服，別感冒了，一會兒又督促我上學前喝杯牛奶，出門時還一而再，再而三地囑咐我過馬路要注意安全，有事一定給她打電話。④.爺爺坐在躺椅上，看著馬路上來來往往的人們，一邊喝茶，一邊哼著小曲，雙手還不時打著節拍。⑤.這里桂花再香，也比不上家鄉的桂花香。【解析】【分析】【詳解】本題考查的是語言表達，結合題干的要求進行分析和理解。1.本題考查的是詞語造句，結合詞語的特點進行分析。造句的時候要結合詞語逇特點來分析即可。新鮮：（1）剛生產、剛收集或剛制成的例：新鮮的面包。（2）清新的，如空氣新鮮。2.本題考查的是對詞語的理解和分析，結合詞語的特點進行描寫。①喋喋不休：喋喋：說話多的樣子。休：停止。嘮嘮叨叨，說個沒完。所展現出的具體的情景，描寫的時候不要寫錯別字，語言完整流暢即可。加入語言描寫、動作描寫等。②悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。所展現出的具體的情景是一副安逸舒適的狀態，描寫的時候語言完整流暢即可。3.本題考查的是仿寫句子。①本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。本句話中例句使用的修辭手法是對比，將桂樹的樣子和梅樹的樣子做對比，仿寫的時候也要注意使用對比的手法即可。5.根據課文內容填空。1．居高聲自遠，________________。2．愛國是古詩中最重要的主題之一。在《示兒》中，愛國是“________________，________________。”的臨終囑托；在《題臨安邸》中，愛國是“________________，________________。”的憤怒質問；在《己亥雜詩》中，愛國是“________________，________________。”的真誠勸告。3．小明沉迷游戲，認為現在還小，玩玩沒事，長大后再學不遲。我們可以用“盛年不重來，________________。及時當勉勵，________________。”來勸告他，讓我們一起珍惜時間吧！【答案】①.非是藉秋風②.王師北定中原日③.家祭無忘告乃翁④.暖風熏得游人醉⑤.只把杭州作汴州⑥.我勸天公重抖擻⑦.不拘一格降人才⑧.一日難再晨⑨.歲月不待人【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌及時鞏固復習，不要寫錯別字即可。1．本題考查的詩歌是虞世南的《蟬》，全詩內容是垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。2．本題考查的詩歌是陸游的《示兒》，全詩內容是死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。本題考查的詩歌是林升的《題臨安邸》，全詩內容是山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。本題考查的詩歌是龔自珍的《己亥雜詩》，全詩內容是浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。3．本題考查的詩歌是陶淵明的《雜詩》，全詩內容是人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風轉，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當作樂，斗酒聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。課內閱讀。圓明園的毀滅（節選）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。6.畫線句子在文中的作用是（）A.總領全文 B.承上啟下 C.引出下文7.第一段從_____________和____________寫出圓明園中文物之多，讓我感受到________________________________。8.“他們把園內凡是能拿得動的東西，統統掠走：拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。”這樣描寫的作用是什么？_______________________【答案】6.B7.①.時間跨度②.文物種類③.圓明園中收藏的文物數量多、歷史悠久、價值巨大8.揭示侵略者的貪婪無恥，表達作者對侵略者的憤慨之情。【解析】【6題詳解】本題考查的是對劃線句的理解和分析。結合劃線句的內容進行分析，結合劃線句所在文章中的位置進行分析和理解。本題中本段文字中的劃線句“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”位于整篇文章的中間，承接了上文圓明園建筑的宏偉，引起了下文還收藏著珍貴的歷史文物。所以作用是承上啟下。【7題詳解】本題考查的是對文段內容的分析和理解。結合原文的內容“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。”可以得出第一段寫出了時間的跨度非常久，以及所涉及的文物種類非常多，同時這段文章中可以感受到圓明園收藏的文物數量多，歷史久以及價值非常巨大。【8題詳解】本題考查的是對句子的理解和分析。結合原文的內容進行分析，根據原句的內容“他們把園內凡是能拿得動的東西，統統掠走：拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。”中“凡是”“統統”“任意”這些詞語中體會到了侵略者的貪婪、瘋狂、野蠻，從這里更直觀的感受到侵略者的無恥，表達了作者對侵略者的痛恨之情。課外閱讀。不一樣的“金字塔”提起金字塔，可能你最先想起來的是埃及金字塔。其實。在很多領域，人們把研究的數據進行整理，呈現出很多有趣的不一樣的“金字塔”。材料一：學習金字塔這是一項對人們學習效果的研究。研究者讓學生采用不同的方式進行學習，兩周后看看他們還能記住多少學習內容。然后，把測試結果由多到少排列，呈現了如金字塔一樣的特點。在塔尖上的是第一種學習方式——“聽講”，也就是老師講，學生聽，兩周以后，學習的內容只留下5%。第二種，通過自己“閱讀”的方式學到的內容，可以保留10%。第三種，借助“聲音、圖片”進行學習，可以達到20%。第四種，是“示范”，采用這種學習方式，可以記住30%。第五種，經常進行“小組討論”，可以記住50%的內容。第六種，“做中學”或“進行實際演練”，可以達到75%。最后一種在金字塔基座的學習方式，是“教別人”或“馬上應用”，可以記住90%的學習內容。材料二：營養金字塔為指導人們健康飲食，營養學家提出了飲食指南，并形象地稱為“營養金字塔”。它按我們每天應該科學合理地攝取食物量的多少，在金字塔上進行排列。第一層塔基是最重要的糧食谷類食物，占每天飲食中的很大比重，約30%。第二層是蔬菜和水果，約占25%。第三層是奶和奶制品，約占20%。第四層是禽、魚、肉、蛋可以補充優質蛋白和鈣，約占15%。第五層是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，約占10%，應盡量少吃。材料三：生態金字塔科學家考察了生物世界的食物鏈，發現它恰似一座金字塔，便把這叫作“生態金字塔”。“生態金字塔”的最底層是綠色植物，它們是一切生物的能量基礎，在食物鏈中處于第一營養級。綠色植物往上，便是草食動物，是第二營養級。肉食動物處在第三營養級上。在“生態金字塔”的營養級序列中，高營養級總是依賴于低營養級的能量而存在。“生態金字塔”告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養金字塔頂端的消費者。人類的活動必須遵循這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。9.想知道如何提高學習效果我們應該閱讀（）A.材料一 B.材料二 C.材料三10.閱讀上述材料，下面說法錯誤的一項是（）A.如果我們采用“做中學”的方法，就能掌握大部分學習內容。B.為了補充優質蛋白和鈣，我們適當攝入禽、魚、肉、蛋。C.草食動物在食物鏈中處于第一營養級。11.在語文課上，王老師經常讓學生當小老師，把自己理解的內容教給其他同學，你覺得王老師的做法________________，理由是__________________________。12.小明的媽媽為了減肥，每頓飯只吃蔬菜，她這樣做很不健康。如果你是小明，你怎樣勸媽媽？結合材料二的內容，寫一寫。________________________________【答案】9.A10.C11.①.好②.這樣做可以讓學生記住更多的學習內容。12.媽媽，您這樣做很不健康，人每天攝取的食物應該是多樣的，要科學合理地飲食。【解析】【分析】【9題詳解】本題考查信息的提取能力。本題結合每則材料的小標題“材料一：學習金字塔”“材料二：營養金字塔”“材料三：生態金字塔”，故知道如何提高學習效果我們應該閱讀材料一，即A項。【10題詳解】本題信息的對照和理解能力。作答時，學生要找到原文，一一對應判斷選項，找出錯誤之處排除。A項：材料一中“第六種，‘做中學’或‘進行實際演練’，可以達到75%。”說明采用“做中學”方法，就能掌握大部分學習內容，該說法正確；B項：材料二中“第四層禽、魚、肉、蛋可以補充優質蛋白和鈣，約占15%。”說明為了補充優質蛋白和鈣，我們適當攝入禽、魚、肉、蛋，該說法正確；C項：材料三中“‘生態金字塔’的最底層是綠色植物，它們是一切生物的能量基礎，在食物鏈中處于第一營養級。”說明綠色植物才是處于第一營養級，而草食動物，是第二營養級，該說法錯誤，故選C。【11題詳解】本題考查內容的理解。結合材料一中“最后一種在金字塔基座位置的學習方式，是‘教別人’或者‘馬上應用’，可以記住90%的學習內容。”可知，李老師的做法好，這樣做可以讓學生記住更多的內容。【12題詳解】本題考查學生的知識拓展能力和寫話能力。結合材料二可知，人每天攝取的食物應該是多樣的，要科學合理地飲食，據此勸說媽媽即可，語言要通順得體，如：媽媽，您這樣是不健康的做法，人每天攝取的食物應該是多樣的，不能單純只吃某一種食物，這樣會對身體造成很大負擔。閱讀與感悟訪蘭①父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年下來，家里庭院里就有了百十余品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來觀賞，父親不但不因此得意，反而有幾分慍怒。以后再進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事使我很奇怪，問他，他不肯說，只是又一次進山的時候，要我和他一塊兒去訪蘭。②我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠就聽到了轟隆隆的響聲，水沫揚起來，彌漫了半個天空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像地上鋪著一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都能聞到。③我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，想要動手挖一株回家。父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好呢？”我說：“這里的好！”④“怎么好呢？”我卻說不出來。“好像是味兒不同吧！”“是的。”⑤“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒。”⑥父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿，一經栽培，便成了玩賞的盆景。”⑦“但它確實葉更嫩、花更繁更大了呀！”⑧“樣子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”⑨父親的話是對的，但我不禁惋惜：這么精神的野蘭生在這么個空谷僻野，葉是為誰長的？花是為誰開的？會有幾個人欣賞它呢？⑩“這正是它的不俗之處。它不為被人欣賞而生長，只為自己的特色而存在，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚地有著它的靈性。”?我再也不敢去挖這些野蘭了。我為它的這種純樸而高興，同時悲嘆以前喜愛它卻無形中毀了它。父親拉我坐在潭邊。他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處世，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。”?我深深地記著父親的話。從那以后，我一直未敢忘卻。（有刪改）13.指出下列句子使用的修辭手法。（1）水沫揚起來，彌漫了半個天空。（）（2）我們沿谷底走，便看見有許多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像地上鋪著一層寒煙。（）14.文章說“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒”，為什么？__________________15.下列對文章內容的理解，正確的一項是（）A.全文通過對蘭草的細膩描寫和刻畫，表達了作者對父親的崇敬之情。B.文章開篇設置懸念，既激起了讀者的閱讀興趣，又使行文跌宕起伏，并為下文“訪蘭”蓄勢。C.“我”和父親花了半天時間，才到空谷蘭草之地，崎嶇的山路，直下的瀑布，轟隆隆的水聲，既表明“訪蘭”之艱辛，又體現了蘭草生長環境之惡劣。16.讀完本文，你明白了什么道理？請寫出來。__________________【答案】13.①.夸張②.比喻14.因為它們生長的環境不一樣，盆景里的蘭草經過人的精心栽培，只是供人玩賞，樣子雖美，但太甜、太媚，格調也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣，有自己的特色，富有靈性。15.B16.示例：人活在世上，不可失去“真性”，不要獻媚迎合，否則就會失去人格，這樣也不會對社會、對人類有所貢獻。【解析】【13題詳解】本題考查對常見修辭手法的掌握。（1）根據“彌漫半個天空”可知句子運用了夸張的修辭手法，寫出了瀑布的水沫揚起來的狀態。（2）根據“蘭花”“像地上鋪著一層寒煙”可知句子運用了比喻的修辭手法，寫出了蘭花的顏色淺淡以及輕柔。【14題詳解】本題考查對句子的理解。從第三自然段至第十自然段，父親和“我”的對話中可以知道答案。例如：“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒”、“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿，一經栽培，便成了玩賞的盆景”、“樣子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了”、“它不為被人欣賞而生長，只為自己的特色而存在，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚地有著它的靈性”。【15題詳解】本題考查對文章內容的理解。A屬于無中生有，C在文中沒有體現“訪蘭”之艱辛的感情。故正確答案為B。【16題詳解】本題考查對文章主旨的理解以及對語言的組織表達能力。此題可以從文章的結尾第十一自然段父親的話“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處世，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格”提煉答案。17.習作