2/2收集整理，僅供參考2024年福建華僑大學集美附屬學校頂崗教師招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.行動研究B.質的研究C.院校研究D.敘事研究【答案】：C2.師生關系的基礎是（）。A.道德責任關系B.個人交往關系C.心理情感關系D.教學工作關系【答案】：D3.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學反思B.教學監控C.教學計劃D.教學設計【答案】：A4.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.多樣性C.迫切性D.單純性【答案】：C5.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.名片效應C.自己人效應D.南風效應【答案】：D6.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.學校推動模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：A7.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.派出培訓模式B.校本培訓模式C.社會許可模式D.教學熟練模式【答案】：D8.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D9.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.創新性原則B.價值性原則C.科學性原則D.可行性原則【答案】：B10.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.決定B.橋梁C.主導D.關鍵【答案】：C11.下列屬于行政處分的是（）。A.降職B.取消資格C.罰款D.拘留【答案】：A12.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政監督C.教育行政強制執行D.教育行政處罰【答案】：B13.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.以身作則B.熱愛學生C.嚴謹治學D.公平公正【答案】：D14.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.使其形成道德行為習慣B.使其獲得道德行動的經驗C.使其掌握道德行為技能D.通過說理使其體驗倫理的道德情感【答案】：C15.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.人口功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B16.1989年，聯合國世界衛生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康B.心理健康和道德健康C.軀體健康和社會適應良好D.生理健康和心理健康【答案】：A17.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.通過復合課程將文、理學科融為一體C.加強基礎,淡化專業D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：D18.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.獨創性B.創造性C.創新性D.創造【答案】：B19.模仿是學生的一種重要學習方式，這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的（）。A.創造性B.示范性C.群體與個體的統一性D.長期性【答案】：B20.師德的靈魂是（）。A.提高修養B.關愛學生C.提高業務水平D.加強反思【答案】：B21.高校科研管理的首要環節是（）。A.科研人員管理B.科研經費管理C.科研規劃管理D.科研立項管理【答案】：C22.強調通過專業目錄、課程建設的指導意見，規范專業課程內容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養的任務，屬于課程管理層面的（）。A.國家層面B.教師層面C.學校層面D.院系層面【答案】：A23.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統一等。A.學術對立B.學術中立C.學術就是知識D.學術屬于社會【答案】：B24.制定高校培養目標的依據是（）A.政治決定論B.個人本位論C.社會本位論D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：D25.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業道德的（）功能。A.對教師修養的引導功能B.對教師工作的促進功能C.對教育對象的教育功能D.對社會文明的示范功能【答案】：D26.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.積極的驗證階段C.重新概括階段D.觀察分析階段【答案】：D27.從世界范圍來考察，職業教育的產生和發展是與（）的進程緊密聯系的。A.國家產業結構的轉型B.國家產業結構的調整C.主要發達國家資本主義工業化D.經濟社會發展【答案】：C28.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.喜歡學習，喜歡交談。B.對學習不討厭，與人交談不厭倦。C.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。D.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。【答案】：D29.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.抽象與概括C.分析與綜合D.輻合與發散【答案】：B30.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.群體思維B.社會懈怠作用C.群體極化D.社會助長作用【答案】：B31.學習效率和動機水平之間存在（）。A.U型關系B.線性關系C.倒U型關系D.平行關系【答案】：C32.在現階段，我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發展學術為主B.以培養實用型人才為主C.以教學和科研為主要任務D.以發展科研為主【答案】：B33.我國高校的辦學自主權必須進一步（）A.收歸上級高等教育管理部門B.擴大C.減少D.保持【答案】：B34.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.共同原理B.認知結構C.學習定勢D.共同要素【答案】：B35.在艾里克森的心理發展階段理論中，大學生處于（）階段A.同一感對同一感混亂B.親密感對孤獨感C.繁殖感對停滯感D.勤奮感對自卑感【答案】：B二、多選題36.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.知識的差別C.洞察力的差別D.態度的差別【答案】：ABC37.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.容忍異己，理解寬容B.少爭多讓，善于傾聽C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：ABCD38.與正規高等教育相比，非正規高等教育具有以下優點（）。A.入讀便利B.組織方式靈活C.教學內容實用D.周期短【答案】：ABCD39.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.連續性與階段性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：ACD40.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.教師參與治理C.學科加強治理D.高校管理人員改進治理【答案】：BCD41.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.設身處地，置換角色B.真誠交流，溝通情感C.尊重理解，一視同仁D.加強聯系，統一認識【答案】：ABCD42.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的意志B.善良的判斷C.善良的感情D.善良的行為【答案】：ABC43.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.平衡功能B.評價功能C.調節功能D.教育功能E.認識功能【答案】：ABCDE44.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.全社會協同配合B.黨委統一領導C.黨政齊抓共管D.有關部門各負其責【答案】：ABCD45.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系C.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義【答案】：ABD46.目前的高校職能主要包括（）。A.培養人才B.發展科學C.提升民眾道德水準D.為社會服務【答案】：ABD47.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.學校教育B.同伴關系C.家庭環境D.個體身心特征【答案】：ABC48.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.親密B.友情C.承諾D.激情【答案】：ACD49.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.醫師B.工程師C.教師D.牧師E.律師【答案】：ACDE50.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）A.排斥家長B.教師一言談C.利用家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD51.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.能力不足危險B.脫離群眾危險C.消極腐敗危險D.精神懈怠危險【答案】：ABCD52.感覺適應是（）心理現象A.感受性發生了變化的B.刺激作用停止后出現的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激物持續作用引起的【答案】：AD53.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為10%的任務B.選擇成功概率為50%的任務C.選擇成功概率為90%的任務D.回避成功概率為50%的任務【答案】：ACD54.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.教材