PAGEPAGE1大班數學認識單數雙數教案反思這是大班數學認識單數雙數教案反思，是優秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。一、活動名稱：認識單數、雙數二、活動目標：1、通過圈畫、數數活動區分單雙數。2、能正確判斷身體器官的單雙數。3、能發現周圍環境中的物體的單雙數并學會記錄。4、發展幼兒的觀察力、思維力和動手操作的能力。5、引發幼兒學習圖形的興趣。6、引導幼兒對數字產生興趣。三、活動準備：1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數量為1至10，每組1-10的數字卡片一套，每人筆一支。2、教師演示的圖片一套。3、幼兒每人一個小布袋，里面裝著不同數量的小物品，數量為1--10不等。4、教室里有意識的擺放不同數量的物品。四、活動過程：（一）開始：聽音樂《找朋友》進教室坐好，今天老師給小朋友帶來了許多小動物，它們也要找好朋友，請我們來幫助它們吧！（二）基本部分：老師先把10張圖片分別貼到磁板上，請幾個小朋友分別給貼上相應的數字，再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好朋友，把沒有找到好朋友的圖畫找出來，并按從小到大的順序排成一排，再把找到好朋友的圖片找出來，也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發現了什么問題？讓幼兒先自由發言，最后老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到朋友的，你看剩下一個多孤單呀，我們給這些數字起個名字吧？幼兒討論，最后由老師總結：兩個兩個數剩下一個不能配成對的，這樣的數字就叫單數。小朋友記住單數有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的，它們多高興呀，我們也給這樣的數字起個名字吧？幼兒討論，最后由老師總結：兩個兩個數都能成對，像這樣的數我們就叫它雙數。小朋友記住雙數有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友數東西時，兩個兩個數，這種方法數得很快，現在小朋友知道了哪些是單數，那些是雙數？你再告訴老師一遍好嗎？2、操作練習（1）發給每組一套圖片，請小朋友給每張圖片貼上相應的數字，并用圈畫的方式分別找出單數、雙數的圖片，按從小到大的順序排成一排，看哪組合作的好，完成的出色。（2）老師還給小朋友每人準備了一份禮物，這些禮物也有單數、雙數，請小朋友拿出數一數一共是多少？是單數還是雙數？為什么？（3）請小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動一下，找一找身體上的單數、雙數，請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數、單數？如一個頭是單數，兩只耳朵是雙數，十個手指頭是雙數，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？（4）小朋友真聰明都學會了認識單數和雙數現在發給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數、什么東西是單數？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清楚，一看就知道單數或者雙數。（三）結束部分：講評幼兒的記錄情況，并讓幼兒回家把看到的雙數和單數記錄下來，來園告訴老師。教學反思1.本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數，豐富多樣的形式使抽象的數學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數，并運用了觀察法，操作法，游戲發，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經驗，多種智能得到了發展和提高。4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環節，只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規律，準確說出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數字是單數還是雙數？是我下一步應該思考和探索的問題。相關知識《大班數學教案：小鴨偵探》：大班數學活動小鴨偵探教案主要包含了活動目標，準備活動等內容，讓學生通過實際觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，并學會根據看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置；讓學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學小鴨偵探教案吧。《大班數學教案：10以內加減法》：大班數學活動10以內加減法教案主要包含了活動背景，活動要求，活動準備，活動過程等內容，熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學10以內加減法教案吧。《大班