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PAGEPAGE1大班數學認識10以內數字的組成教案反思這是大班數學認識10以內數字的組成教案反思，是優秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。目標：1.復習鞏固10以內數的組成和并練習10以內數的加減運算。2.發展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。3.引導幼兒對數字產生興趣。4.了解多與少的相對性。準備：數字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數的1.5倍）過程：1.數字游戲《找朋友》每個幼兒都分得一張0-10的數字卡片，貼于胸前。教師出示數字卡片如7,請幼兒找胸前數字相加或者相減得數是7的另一幼兒做朋友。(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數字之和為7.(2)再讓找兩個幼兒的數字之差為7的做朋友.(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。適時提醒：如果教師手中的數字為8，而有些幼兒胸前的數字為2，那么這些幼兒即可以和數字為6的幼兒做朋友，也可以和數字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。2.游戲《翻得數》(1)兩位教師示范游戲規則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數即表示得數。再從自己的手中找兩個數字，這兩個數字相加或者相減其得數與翻的牌一致，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。(2)小組內幼兒兩兩輪流繼續游戲。教學反思：幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。相關知識《大班數學教案：分析圖形特征》：大班數學活動分析圖形特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。在反復練習中，提高邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學分析圖形特征教案吧。《大班數學教案：認識月歷，年的主題》：大班數學活動認識月歷，年的主題教案主要包含了設計思路，目標，準備，過程等內容，解讀月歷，感受月歷在日常生活中的作用，同時了解數字在實際生活中所表達的含義及其運用。回憶美好生活，與同伴分享快樂的情感。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學認識月歷，年的主題教案吧。《大班數學活動：一分鐘有多長》：大班數學活動一分鐘有多長教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，體驗一分鐘的長短。懂得參

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