考研英語(yǔ)閱讀理解解題技巧和方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《考研英語(yǔ)閱讀理解解題技巧和

方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：在考研英語(yǔ)閱讀理解備戰(zhàn)中，閱讀理解正確的

解題方法和技巧一直都是考生們?cè)谡业慕輳?，因?yàn)殚喿x理解的閱讀量大，

而且對(duì)單詞的啊以后求也高。今天我給大家整理了考研英語(yǔ)閱讀理解解題

知識(shí)，希望對(duì)大家...

在考研英語(yǔ)閱讀理解備戰(zhàn)中，閱讀理解正確的解題方法和技巧一直都是

考生們?cè)谡业慕輳?，因?yàn)殚喿x理解的閱讀量大，而且對(duì)單詞的啊以后求也

高。今天我給大家整理了考研英語(yǔ)閱讀理解解題知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫

助。

考研英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

1.例證題：

①例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,

illustration,exemplify時(shí)。

②返回原文，找出該例證所在的位置，即給該例子定位。

③搜索該例證周?chē)膮^(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。

例子周?chē)哂懈爬ǔ橄笮缘谋磉_(dá)通常就是它的論點(diǎn)。

注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)

這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題?不能用例子中的話(huà)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

④找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。

⑤例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。即用例子中的某

一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。（X）

要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，

從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。

2.指代題：

①返回原文，找出出題的指代詞。

②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子（先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，

找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。

③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通

順。

④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。

3.詞匯題：〃搜索代入〃法

①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

②確定該詞匯的詞性。

③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如

一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）

看語(yǔ)義是否合適。

④找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。

注意：

a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正

確的判斷。

c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單

詞詞義直接往下推。

d.尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話(huà)的邏輯

關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話(huà)的意思相同，所

以可用其中一句話(huà)的意思來(lái)推測(cè)另一句話(huà)的意思從而推出所給詞匯含

義）、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一

個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞

組）。

▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。

隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4.句子理解題：

①返回原文找到原句。

②對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面

含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部

含義是由整體決定的。

③一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英

語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。

④句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的

度。

思路：對(duì)句子微觀分析，不行就依據(jù)上下文，選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。

5.推理題：〃最近原則〃

①標(biāo)志：learn,infer,imply,inform等。

②看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中

的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它

固化到文章的一兩點(diǎn)上。

③依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選

項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我

們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)，如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉

及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的

要好。

④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的

好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話(huà)變個(gè)說(shuō)法）

注意：

做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)，是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

6.主旨題：〃串線(xiàn)摘帽〃

即在自然段少的時(shí)候串串線(xiàn)，串線(xiàn)法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一

下。

①主旨題的標(biāo)志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle等。

②串線(xiàn)法：抓首段和其余各段的第一句話(huà)，把其意思連接成一個(gè)整體。

要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對(duì)自然段

少的文章;針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心

句最貼近的）

③小心首段陷阱。

④主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

⑴局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;

⑵范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，

試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫(xiě)文章會(huì)有那些內(nèi)容，然

后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。

7.作者態(tài)度題：

①標(biāo)志：attitude

②應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。

③不要摻雜自己的觀點(diǎn)。

④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,

toomany.

⑤舉例的方式。

⑥抓論述的主線(xiàn)。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看

整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。

⑦做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。

8.判斷題：

①看可否通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

②每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

③要重點(diǎn)抓是〃三錯(cuò)一對(duì)〃還是〃三對(duì)一錯(cuò)〃的關(guān)系（做題是要看清題目）。

9.細(xì)節(jié)題：

看完題目回到原文，重疊原文，得出答案。

10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題：

①詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義

②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從

原文中得出。

11.正確答案的特征：

①正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

②正確答案的位置，最常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果

處。

③正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話(huà)反說(shuō)、反話(huà)正說(shuō)。

④從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的

用詞。如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.

⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。

12.錯(cuò)誤答案的特征：

第一大層次：

①無(wú)中生有（未提及的概念）；

②正反混淆（選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）;

③所答非所問(wèn)（雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上

邊）

第二大層次：

①過(guò)分絕對(duì)；

②擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）;

③因果倒置；

④常識(shí)判斷;

⑤推得過(guò)遠(yuǎn)；

⑥偏離中心；

⑦變換詞性。

閱讀理解解題方法

1.理解文章的行文思路

英語(yǔ)文章的行文特點(diǎn)一般是相對(duì)固定的，結(jié)構(gòu)類(lèi)型也相對(duì)固定。以往年

一套考研英語(yǔ)閱讀理解試題的第二篇文章為例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)論證型文章的

行文特點(diǎn)。

因?yàn)樗械奈恼露际莵?lái)自現(xiàn)實(shí)生活。因此，作者的文章必定圍繞著一個(gè)

主題："biomedicalresearches,animalrightsadvocates”;作者通常會(huì)

以引言或事例引出要議論的話(huà)題："Toparaphrase18th-century

statesmanEdmundBurke,allthatisneededforthetriumphof

amisguidedcauseisthatgoodpeopledonothing”;然后作者必定要

提出自己的觀點(diǎn)：“Scientistsneedtorespondforcefullytoanimal

rightsadvocates,whoseargumentsareconfusingthepublicand

therebythreateningadvancesinhealthknowledgeandcare”。

接下來(lái)筆者會(huì)用舉例等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)：

1.Forexample,agrandmotherlywoman....

2.Scientistsmustcommunicatetheirmessagetothepublicina

compassionate,understandableway-----inhumanterms,notinthe

languageofmolecularbiology;

在文章的結(jié)尾處，作者還會(huì)提出解決問(wèn)題的方法Muchcanbedone。不難

看出，熟知文章的行文思路，對(duì)解答文章的主旨大意題、段落內(nèi)的推理判

斷題以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度題都是極有幫助的。我們建議考生朋友們?cè)谧隽?/p>

一定量的歷年真題之后，回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一下文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這對(duì)以后的

閱讀和解題都會(huì)大有裨益。

2.快速弄清楚文章主次內(nèi)容

一篇文章所包含的內(nèi)容很多，而試題往往只考查其主要思想觀點(diǎn)和部分

細(xì)節(jié)內(nèi)容，因此大家在讀完文章后面的閱讀試題后，要確立這樣一個(gè)意識(shí):

即只關(guān)注和查找和試題有關(guān)的內(nèi)容，只要能夠回答問(wèn)題，不必弄懂每一個(gè)

細(xì)節(jié)。這種閱讀方法的依據(jù)是，考研閱讀當(dāng)中的試題60%以上題型為細(xì)節(jié)

題，解答這些試題，只要找到其在原文中的出處，就能夠確定答案，不需

要聯(lián)系文章的其他內(nèi)容。

閱讀文章當(dāng)中常常有一些舉例的地方，其所設(shè)涉及的人物往往有很長(zhǎng)的

定語(yǔ)，比如NancyDub1er,directorofMontefioreMedicalCenter,

contendsthat...GeorgeAnnas,chairofthehealthlawdepartment

atBostonUniversity,maintainsthat...對(duì)于這些細(xì)節(jié)，我們一般不用

對(duì)人名后的限制說(shuō)明部分太注意，重點(diǎn)是看這個(gè)人他/她有什么觀點(diǎn)。

3.注意文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)細(xì)節(jié)

區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是閱讀理解能力最為重要的一環(huán)。表明作者觀點(diǎn)的句子

一般為判斷句，如，Therearereasonstobeoptimistic.Sadtosay,

thisprojecthasturnedouttobemostlylowlevelfindingsabout

factualerrors....Ibelievethatthemostimportantforcesbehind

themassiveMsanotherfactorthatalsomeansfasterflowering:a

lossinbiodiversityinaflowerfield.

隨著氣候變化引起全球氣溫上升，它帶來(lái)的一個(gè)影響是花期變?cè)缌?。?/p>

事實(shí)證明，還有另一個(gè)因素也意味著開(kāi)花時(shí)間提前：花卉領(lǐng)域生物多樣性

的喪失。

“Theamountofchangeinfloweringtimethatweseewithdiversity

lossisinthesamemagnituderangeastheamountofchangein

floweringtimeweseewithrisingtemperatures,globally.〃AmyWolf,

anecologistatColumbiaUniversityandU.C.Davis.

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和加州大學(xué)戴維斯分校的生態(tài)學(xué)家AmyWolf說(shuō)：〃我

們看到的多樣性損失的開(kāi)花時(shí)間變化幅度與全球氣溫上升時(shí)開(kāi)花時(shí)間的

變化幅度相同〃。

Wolfandhercolleaguesstudiedthateffectinagrasslandin

northernCalifornia,instudyplotswithtwoto16speciesofplants.

Andtheyfoundthat,foreverytwospecieslost,theremaining

flowersblossomedadayearlier,onaverage.Possiblybecausethe

lessdiverseplotshadhighersoiltemperatures,moremoisture,and

morenitrogen一allvariablesthatcouldtweakbloomtime.Thestudy

isintheProceedingsoftheNationalAcademyofSciences.[Amelia

A.Wolfetal.,Floweringphenologyshiftsinresponseto

biodiversityloss]

Wolf和她的同事們?cè)诩永Ｄ醽啽辈康囊黄菰系脑囼?yàn)田里研究了

這種效應(yīng)，在研究了2?16物種后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于每?jī)蓚€(gè)消失的物種，剩下那

那棵花開(kāi)花時(shí)間平均來(lái)說(shuō)提前了一天，可能是因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)不具多樣性的

地塊有更高的土壤溫度、更高的水分和更多的氮一一所有這些變量導(dǎo)致開(kāi)

花時(shí)間出現(xiàn)調(diào)整。這項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》雜志上。

[AmeliaA.Wolf等人，開(kāi)花物候變化與生物多樣性損失的協(xié)調(diào)機(jī)制研究]

Therea