第2單元煥發青春活力第四課自信給人力量第一框人要有自信人教版

七年級道德與法治（下）探究新知探究人要有自信1.環節一——感受自信之美材料一

2024年世界乒乓球職業大聯盟(WTT)總決賽男單決賽，王楚欽僅耗時29分鐘，便以4－0橫掃張本智和，強勢奪冠，也實現了男單的3連冠壯舉，正式宣告王者歸來。這是王楚欽時隔半年再次拿到男子單打單項的冠軍，上一次奪冠還是2024年WTT沙特大滿貫，當時決賽以4－2戰勝弗朗西斯卡奪冠。材料二

前不久，王曼昱拿下2024年WTT法蘭克福冠軍賽女單冠軍。在參加2024年WTT福岡總決賽時，以強勢的表現再進決賽，險些被陳幸同逆轉，好在決勝局最后時刻的連續得分驚險翻盤，握拳怒吼慶祝奪冠。思考：他們自信嗎？請你談談對自信的理解。自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。小結2.環節二——感受自信力量閱讀教材P34“探究與分享”：我覺得自己不行，不想參加。我要看看有沒有自己擅長的項目。有，我就參加。我想試一試，又害怕失敗。我想挑戰一下，正好可以提升自己。…………思考：(1)你如何看待這幾位同學的想法？(2)如果是你，你打算怎么做？自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。小結3.環節三——辨別自信之真漫畫展示，感受“自卑、自信、自負”的三種狀態：我從來都不會錯！我什么都不會……談一談：請學生結合生活經驗，從自卑、自信、自負三種狀態中任選一種，談談自己的表現以及對自己成長產生的影響。區分自卑、自信、自負的不同表現：(1)自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。(2)自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。(3)自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。4.環節四——追溯自信之源探究了自卑、自信、自負三種不同的心理狀態，在相同條件下不同人的相同表現卻是不同的心理狀態。自信不是無本之木、無根之源，并非憑空而來。談一談，你最自信的是什么？為什么？自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他人交往中獲得的肯定。小結閱讀教材P36“探究與分享”，多媒體出示圖片：中國平視世界的底氣國產最大直徑盾構機模型無人機農藥噴灑思考新時代青少年的自信來自哪些方面？自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。課堂小結自信的內涵:相信自己人要有自信自信的作用自信的來源是對自身能力的肯定自信讓人樂觀堅定在成長過程中積累的實力自信讓人遠離自負與自卑是自身能力的彰顯是精神風貌的體現和他人交往中獲得的肯定從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感當堂演練1.自信是一種“我能行”的信念,主要表現為()①思想上相信“我能行”②行動上表現“我能行”③任何事情都去嘗試④情感上體驗“我能行”A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③B2.“恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄。”諸葛亮《出師表